他教会我一个字爱作文

篇一：爱学习的我作文

爱学习的我作文

爱学习的我作文（一）

我是一个高个子，圆圆的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，又尖又长的鼻子下有一张大大的嘴巴，嘴巴里有两颗大板牙。

我是一个爱学习的孩子。每当下课的时候，我不像同学们那样冲出教室，疯狂地玩耍；而是拿着一本作文书，津津有味地看起来，有时看到>好词好句，我就拿出珍藏的笔记本把它记下来。到了写作文的时候，我就从我的“仓库”中取出“宝藏”，使文章变得丰富多彩。

我虽然爱看书，但我是个电视迷。上学我不能看电视，但一到了暑假、寒假，爸爸妈妈就会把电视让给我。咦，爸爸妈妈怎么会轻易把电视让给我呢？原来，我专看“动物世界”、“地球密码”等这些关于百科的节目，怪不得爸爸妈妈会把电视让给我了。每天早上，我的第一件事—把电视打开，尽情遨游在知识的海洋里；到了深夜，我才依依不舍地关掉电视，爬上床睡觉，却还惦记着电视说的百科知识。爸爸笑着说：“你没有电视，就活不下去了。”

我就是这样一个爱学习的孩子，没有了知识，我就不能生存。

爱学习的我作文（二）

现在已是深秋，却依旧烈日当空，没有聒噪的蝉鸣，也没有以往那般的炎热，只有一丝微风从脸庞吹过，望着窗外日渐繁华的城市，听着教室里朗朗的读书声，我的心思像蒲公英一样随着那一缕微风飘荡，飘向那早已离我远去的初中生活??

我和学习之间有一种说不清道不明的关系，也许可以说是讨厌吧。当每天背着沉重的书包、挪动着缓慢的步伐回家，我一天的好心情也会随之沉到谷底。望着紧闭的房门，我总会在心底无奈地叹气：又得在里面熬四个小时了，真悲惨！然后便置身于书山中，挣扎在知识的海洋里，随之沉淀。

日复一日地学习，我的身心很是疲惫，看到身旁一道道忙碌却始终嘴角噙着一丝微笑的身影，我不由得心生疑惑，到底是什么让他们如此坚强？到底是什么让他们如此热爱学习？突然间，我回想起爷爷对我说过的一句话：事物的好坏并不在于其本身，而在于看待它的人。我恍然大悟，是啊，学习本身并不是不快乐的，而在于我是怎样看待学习。

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。是啊，学习如此有用，我为什么还要憎恶它呢？一切所学的东西，都对今后的生活有极大的作用。从此以后，我对我的学习生活充满了信心，并从里面体会到了学习的乐趣。当爱上学习时，我发现学习充实着我的

每一天生活，哪天缺少了它，反而觉得无所事事。学会一个知识点或是解出一道难题时，我心中便有一种巨大的满足感和成就感，每一天对知识的吸收和探究都是一种无言的快乐。学习给人带来灵感，学习给人带来智慧，学习给人带来财富，学习给人带来力量。

李白爱写诗，易安爱写词。如果有人问我爱什么，我会毫不犹豫地告诉他：我爱学习，因为它承载着我的快乐！

我收回了飘飞的思绪，埋身于知识的海洋中，在知识的海洋里享受美好的生活??

爱学习的我作文（三）

我讨厌学语文，因为学的都是成语。可经过一次成语课，让我慢慢爱上了语文。

语文课上，老师带来一只鼓和一朵小红花。我疑惑不解：教师带这些干什么？后来，我听了老师的话，才解开了心中的疑惑。原来老师是要我们做数字成语游戏。

第一轮比赛开始了。小红花随着鼓声经同学们的手依次传下去。一组的宁宁流利地讲小六个成语，二组的小慧和三组的小祥分别讲出了三四个成语，四组的小红也讲出了两个成语。

一阵急促的鼓声又响起，小红花传下来，突然鼓声停了，小红花落在了我桌上。我一愣，忙站起来说：“百发百中。”然后迅速坐下，把小红花往后转。这时我听见周围的同学说：“多说几个??”我这才恍然大悟，急忙站起来，刚从嘴里吐出一个字，五点鼓声已过了。嗨，多遗憾啊，平时说数字成语是我的强项，可今天都怪我太紧张了，我垂头丧气地坐了下来。游戏继续进行，其他三组的同学都吸取了我这次先误的教训，得到了理想的成绩。老师给前三名的组发奖品，并送给我们一句话“吃一堑，长一智。”

虽然我们这组因为我没得到奖品，但我觉得吃一堑，长一智这句话比奖品更有意义。

篇二：爱作文500字

爱作文500字

爱的作文500字（一）

村干部这个芝麻官，压根儿就不是什么官。父亲却一样干得起劲，一样尽心尽力。事无大小，每必躬亲。用他自己的话讲，大家的事再小也是大事，咱自家的事再大也是小事。父亲是这么说的，也是这么做的。在他的带领下，乡亲们群策群力，同奔富裕路，日子过得一天比一天好。村子的面貌也发生了根本变化。深得上级的表扬，父亲连年被评为劳动模范。

父亲就是这样勤心勤力，善待生命，尽其所能，改变着自己的命运，也造着自己生存的世界。父亲一生没有什么惊天动地的辉煌，但却深深地影响了我们，是我生活中的榜样。在物欲横流今天，一个阴沉的夜晚，兄妹们忆起父亲，谈起他所做过的事，我不免为他惋惜，觉得啊有点儿亏。可是，小妹与我争论的一句话，却让我汗颜背凉。仿佛父亲正站在身后用指着一样。

“他那样做，并不是为了他自己，而是为了他人，为了子***孙”

修桥、筑路、植树“前人栽树，后人乘凉。”这不正是一位几十年党龄的农民党员的追求么！我觉得夜亮了好多，如父亲又重回人间，心里格外踏实。

父亲往了三载有余，村里的人还在不断地念叨他，乡亲们用最古老的**祭奠他，怀念他。我也时时想他，每当我迷惘昏醉时，我不能不想起父亲曾留给我的爱--

父爱如神，时时庇护着我

父爱是不灭的灯

照亮着我的未来前前程

父爱永远涤荡着我的灵魂

父爱是我生命中不可或缺的盐份

父爱久久地铭记在心

父爱鞭策着我风雨人生

爱的作文500字（二）

六一儿童节本应该是个快乐的节日，但是不久以前四川那边受到了里氏8.0级的大地震，有许多孩子因此灾难而死亡，因此这本应该快乐的节日变成了一片静寂！

开始，我们在体育馆内听校长讲话，我们听得眼眶都湿了；然而在后面的节目里，本应该掌声连连想起现在变成了“寂寞的海洋”；本应该表演的出神入化地，现在却“低头哀悼”；本应该每人脸上都开开心心地，现在却暗淡无光；本应该听去欢快的音乐，现在却非常沉重。这都是因为“爱的力量”。是因为灾区还没有脱离危险，是因为我们每人都有一颗爱心！

当我们读《献灾区的诗》的时候，有些人不禁流下了眼泪。

然后，我们回到教室，开始了班队活动。

最让我感动的是同学发言和捐款仪式了，真让我产然泪下！

发言时，许多同学都抢着发言，有的说：“让我们去资助四川，然我们去奉献自己的爱！”有的说：“爱，离我们只有一步之遥，让我们伸出“爱之手”去帮助那些受难的同胞们！”

捐款时有些人曾这样说道：“这是我的一点爱心1100元”还有人说：“祝四川受灾的人，死者安息、活者健康”这让我感动不已！

“爱”只是一个字，如果你行动起来爱是一颗真诚的心。古人曾说：语言只是叶子，行动才是果实！

爱的作文500字（三）

今天，老师带领我们班三十名同学去听抗震救灾英模报告会，我心潮彭湃。

报告会上，三位抗震英模——周叔叔、刘叔叔和何阿姨各自汇报了自己在前线抗震救灾的经历，我既佩服又吃惊。他们让我明白了：大爱无疆！更让我感受到人生有一种潜在的、不可丢失的力量，那种力量是伟大、勇敢、坚强甚至可以说是：舍生忘死的，这就是爱的力量！爱真是很奇妙的东西，像被施了奇特的魔法，能给人带来无穷无尽的力量！有了爱，徒步走几小时山路也能做到；有了爱，可以空腹背石灰而把干粮给灾民；有了爱，再大的痛苦也能忍受！

刘叔叔说过：'因为人民的痛苦和党的期望成为我们无限的动力，我们才坚持不懈的。”为了多救一个人，刘叔叔用消防斧为17岁的女孩杨柳截肢；本来是自己吃的干粮确全给了一群灾民；为了运回生石灰，不顾石灰和汗水产生的化学反应腐蚀背部的痛苦和双肩的肿痛，把石灰背回了目的地??这难道不是爱的力量吗？

周叔叔刚到达四川，连水都顾不上喝一口便开始了工作。为了工作，他很少休息；为了进入重灾区，背着救灾物资便往山里爬。还有人不顾自身的伤，忍住伤痛继续工作。为什么他们能做到在场人看来无法做到的事呢？因为他们心中有爱！

只要有爱，没什么做不到的，让我们用爱的力量烘干灾区人民流泪的心；让我们用

爱的力量帮灾区人民重建家园。

篇三：爱,就一个字——作文之我见

爱，就一个字——作文之我见

爱，就一个字。她，源于生活，缘于生命。她，既是我们学习生活、待人处事的出发点，又是落脚点。冰心老人说过：“有了爱便有了一切。”

冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，人称“世纪老人”。现代著名诗人，作家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。因而，冰心成为我心目中的圣母与导师。

“41-21-11”（年龄41、教龄21、党龄11）的我，也就把“爱”作为了我生活的主旋律，作为我教学工作的主旋律，特别是在作文教学方面。

一、 我的作文观

在作文教学方面，工作的阅历、实验与生活的经历与经验，告诉我： 作文源于生活，生活就是作文。

作文引导做人，做人更好作文。

作文表达我心，我心创新作文。

二、什么是作文

那么，什么是作文？作文，就是谈真景，说真话，诉真情，述真意，它源于生活，反映生活，梦想生活，创造生活，所以我认为生活就是作文。

生活，是一面镜子，你高兴，他在高兴；你痛苦，他也痛苦。

生活，是一面镜子，你对他微笑，他为你鼓掌；你对他发怒，他为你悲哀。

生活，就是一面镜子，正面对着他，他就反射；侧面对着他，他就折射。反射的是你，看的也是你，折射的是你，看的却是别人。折射之中，别人可以看到你的真善美或假恶丑。

生活，真是一面镜子。善待镜子，就等于检点自己；善待生活，就等于善待自己。要知道，破镜可真不容易重圆啊！

因此，我们要珍爱生命，热爱生活；观察生活，适应生活；丰富生活，创造生活，并且要多感官的去观察生活，亲近生活；思考生活，品味生活。

三、怎么习作文

品味生活就是品味人生啊！这样也就为我们作文丰富了材料与情感，积累了素材与梦想。在人与文的关系上，我认为作文可以引导做人，好好为人又为更好作文创造了诸多条件。那么怎么教学生习作呢？笔者认为：

作文犹如起房盖屋，建楼筑厦——如下图表：

——凤头猪肚豹尾，条理清晰通畅；

段落层次分明，内容详略得当；

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:他教会我一个字爱作文)

过度自然得体，语言流畅感人。

6.文笔要彩：文采飞扬，重细节精雕刻锦上添花。

——写具体描生动绘形象，表中心突重点说详细：

善思— 敢想 — 联想 想象 幻想 感想

善用— 妙语 — 成语俗语 名言警句 诗词名句 关联词语 修辞方法

7.修改要细：精雕细刻，从整体到局部反复推敲。

同时，建房与习作又都是一种艺术品。房屋建的好，自己住得舒适，有一种舒服感；习作写得好，别人读后叫好，有一种成就感。

因此，只要我们心中有爱，——为了爱，追求爱；因为爱，所以爱；奉献爱，享受爱，只要我们对生活、对作文倾注真情实感，积累真情实感，——怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，用我手写我心，既表情又达意，这样的文章就不能不说是好文章。

篇四：爱就一个字

爱就一个字

滕州十一中 蔡凤先

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地！长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你??”儿时，只懂聆听这优美的旋律而不懂其中的真味，如今，自己身处三尺讲台，拿着粉笔努力书写你曾经的轨迹。

像冥冥中有所注定，当年喜欢听的歌曲竟然奏响了以后的道路。站在三尺讲台上，不仅深深体会到做教师的付出和收获，更多的还是付出和收获背后的艰辛和压力。面对那么多家长的要求和学生的企盼，怎样做一名合格的甚至是优秀的教师，这个问题就摆在了我的面前，正如贾平凹所说的“百无聊赖何为教，一事无成怎做授”。经过这几年的摸索，总结起来做好此事也不难，其实就一个字，那就是“爱”。

没错,就是这一个字，可是，说起来容易做起来难呀。从我们教师从事的工作性质来看，教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了教师勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，正是这种“爱”让我们教师义无反顾地投身于教育事业，在简

单却又伟大的教育工作中体验继而成就自己的人生价值。就像扎根青海高原的乡村老师刘让贤所说的“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”所以“爱”这一个字，需要我们坚守下去，传承下去。 再从我们的日常工作说起，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的学生容易------这种“爱”常常是自然而然地，由衷产生地，也是很容易在老师中形成的，那对所谓的“问题学生”呢？就不会那么容易爱得起来了吧？那很自然的情况就是，一个品学兼优的学生既能获得父母的夸奖，教师的重视，被各种“爱”包围着；而一个成绩不好的“问题学生”则被所有人忽略着漠视着，“爱”与他们渐行渐远。所以说这是一种“偏爱”，这种“偏爱”要不得。殊不知，正是这样的学生更需要我们的“爱”，因为他们彷徨、苦恼，甚至于自卑。他们的心，更需要被理解，更需要被呵护！

诚然，爱这样的“问题学生”，需要牺牲一些时间，花费一些精力，可能还会付出一定的代价。就像我们在教学的过程中可能都有的经历：当我们费心劳力，精心备课，满怀热情的向学生传授知识，有时却发现他们的热情不高，甚至反应冷淡；当他们出现错误我们苦口婆心，动之以情，晓之以理的时候，却发现他们依然固执己见，我行我素??遇到这样的情况我们怎么办？是放弃？是让我们关注的目光从他们头顶掠过？不！这不是我们作为一名人民教师应有的选择。作为教师，这时候对他们的关注，对他们的“爱”才更有价值，更为人称道。或许这种关注，这种“爱”，未必一定能在学习上显出效果，

但是这种“爱”一定可以使这些学生感到温暖，感到被重视，从而产生积极的效果，这就是“爱”的效果，所以，请不要吝啬你的“爱”！身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，而把你的“爱”只倾注于一部分你眼中的高材生，那么纵然你有高深的学识，你在他们心中的形象也不会那么高大。让所有的学生喜欢你，亲近你，还是那一个字——爱。所以，老师们请不要吝啬你的“爱”！

当我们在课堂上倾心投入的时候，当我们和学生在办公室促膝长谈的时候，当我们看到学生的进步而感到欣慰表扬他们的时候，当我们的“爱”一个一个汇集的时候，我们一定会感到付出后会有收获的欢乐，也是我们教师所能拥有的很大一笔宝贵的精神财富。

既然命运指引我选择了这个职业，那么我愿意像那些在平凡的工作中默默付出的平凡的老师们一样，努力的为我们的教育事业做出自己的贡献。我知道接下来等待我的是教育途中的艰辛，但我依然相信：只要坚持“爱”这一个字，就会收获桃李满园！

篇五：《--我的最爱》作文

题目：请以“_______，我的最爱”为题，写一篇文章。

要求：

(1)请将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠??

(2)选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

(3)字数不少于600字。

思路点拨：

我们在给半命题作文补题时，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限制。读懂了这半个题，我们才好结合自己的生活经历、知 识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。“_______，我的最爱”这个题目，显然要补的部分是“我”爱的对象，这样我们就确定了要补对象的特点，是“妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠??”等等其他“我”爱的事物。读懂了“半命题”，我们可根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目，比如，你可填上“老师”、“父母”、“同学”等等。 另外我们在补题时要补自己最熟悉的半题，补自已最有把握写好的半题，补自己最记忆犹新的半题，补自己最能写出新意的半题。比如有位家庭经济状况不是太好的同学，他无法忘记一台凝聚着父爱和师爱的随身听，于是写出了一篇真挚动人的《随身听，我的最爱》；如有的同学特别酷爱唱歌，对音乐也有特别的感受，于是写下了声情并茂的美文《音乐，我的最爱》，等等。 另外，还需要提醒同学们的是，补题时切忌宽泛，这样会大而失当，难以下笔、如有的考生补成“青春，我的最爱”“校园，我的最爱”等，这样的标题既无新意、涵盖范围又过大，只能泛泛而谈，要写深写透很难。因此我们在补题时要注意选择一个切入点，比如上题中我们补成“青春的

活力，我的最爱”“校园的一角，我的最爱”等，这样既容易下笔，又容易把爱的对象写深写透。

满分佳作

书，我的最爱

总爱在静谧的夜晚坐在窗边，翻阅那一本本散发着墨香的书籍。漫卷长舒，有书的陪伴是幸福的。书，我的最爱。

是谁？在我上三年级之前就教给了我上千个汉字。是谁？给我讲述了许许多多生动有趣的小故事，使我捧腹大笑。是谁？趁我无意中给我灌输了许多人生哲理。又是谁？当我伤心失落时给我带来安慰，抚平我心中的创伤。毫无疑问，是书。漫步过15个春秋，生活中总少不了书的存在。蓦然回首，有书的童年是灿烂的。书，成为了我的最爱。

还曾想起我因阅读而闹出的一堆笑话。在走路时看书，脸上带着喜悦，而脚下却被小石子给绊倒；在睡觉前看书，书中的主人公以绝对的优势打跑了我那绵绵不绝的睡意，不知不觉中。十一点的钟声敲响了——第二天上学迟到??诸如此类，还有很多，但我仍充满着对书的热情，也仍然继续“上演”着更多的荒唐。时光流逝，有书的记忆是珍贵的。书，依然是我的最爱。

阅读路上，我不断结交各种各样的好友。唐诗宋词中，我欣赏了李白的浪漫，感受了杜甫的激昂，品味了苏轼的豪迈；历史文卷中，我看到了邱少云身伏火中不动摇的坚毅，董存瑞收妥炸弹炸碉堡的勇气，狼牙山五壮士奋勇杀敌的智慧以及生命的完美谢幕；国外名着中，我体会了鲁滨孙身处荒岛从容不迫的胆量与机智，我读懂了简·爱心中迫不得已的苦衷和对爱的渴望，我理解了保尔·柯察金对理想的执着与奋斗??我渐渐学会了走进人物的内心，与主人公进行交谈的方法，并从中获得了无限的乐趣。

感受此刻，有书的生活是充实的。书，不变的我的最爱。

如花的春季，阅读辉煌的黎明；如水的心境，阅读灿烂的朝夕；如雪的灵魂，阅读奇幻的童话；如梦的岁月，阅读绚丽的自然；如诗的人生，阅读不变的真理。眺望远方，有书的未来是光明的。书，永恒的我的最爱。 中考满分作文 书，我的最爱

每个人都有自己的喜好。有人喜爱运动，有人酷爱旅游——性格不一，兴趣爱好不同。我呢，就喜欢拿一本书，找个僻静之处，坐下来，津津有味地看。时而被书里幽默有趣的故事逗得开怀大笑；时而被书里凄楚伤感的故事引得潸然泪下；时而也为书中的英雄人物顽强不息的精神感动不已。

我喜欢看书，那是绝对的偶然。从前，我不太喜欢看书，父母为我买的大堆的书，只能老老实实地躺在书橱里睡大觉。妈妈还是三天两头把书往家带，更令我反感不已。

一个阳光明媚的早晨，妈妈把我一个人丢在了图书馆，对我说：“盈颖，妈妈有事先离开一会儿，你就在这儿等我。”说完，转身就急匆匆地走了。没办法，只好乖乖地等喽。我东瞧瞧，西看看，这地方除了书，还是书。环顾四周，大人、小孩有的伏在书桌上看书，有的倚在高高的书架旁翻书。似乎闲着的，就只有我了。百无聊赖之下，我只好随手从架子上抽出一本《安徒生童话》翻看起来。看着看着，我入了迷。为卖火柴的小女孩伤心，为聪明的汉斯高兴，为美人鱼深深地叹息，为拇指姑娘暗暗地叫好。真没想到，一本不起眼的书里有这么精彩的故事。我贪婪地读着书中的每一个文字，简直与“饥饿的人扑在面包上”没有区别。当妈妈来接我时，我才发现时间已接近中午。妈妈笑眯眯地说：“回来啦！”我依依不舍的得离开了图书馆。(后来才知道妈妈是考验我。)

打那以后，我就喜欢上了看书，不，应该是热爱看书了。满橱的书，再也不能满足我求知的欲望。我开始向别人借书，也自己买书了。书店、图书馆更是我假日必去的地方。

书开阔了我的视野。《诗经》使我听到先民的歌唱；《左传》使我见到诸侯的争盟；《山海经》带我游历神仙的故乡；《颜氏家训》让我感受到一个父亲的叮咛?‥

书不仅使我学到知识，还教给我做人的道理。当我读完老舍先生的《养花》之后，我知道要勤劳；当我读完冰心的《斯人独憔悴》之后，我知道了“国家兴亡，匹夫有责” ?‥

书，是黑暗中的一盏明灯；书，是寒冷中的一缕阳光；书，是我们力量的源泉。

落叶，我的最爱

我喜欢樱花的如霞如雾，我喜欢百合的高雅精致。但在这姹紫嫣红之中，我最爱的莫过于落叶了。

叶，只是花的陪衬。很多人都这么说，叶生来就只为衬托花的靓丽容颜。是的。但是，我更认为叶是一位忠诚的护花使者。

叶，随着秋的来临，日益露出消瘦、暗黄、憔悴的容颜，但他仍然整日陪伴在花的左右，不肯离去。冬日的寒风将他从花的腰肢上吹落，他融入了泥土，但仍不忘用自己残破的身躯为花提供仅剩的一点养分，只为花能够生存下去。但与此同时，他也留下了生命的印痕。坚毅地保护花的落叶，颇有几分“愿君多采撷，此物最相思”的情思。

一个仍旧寒冷的春天，我在一个僻静的角落里发现了它——一株落满尘埃的野草。我却发现这株植物的几片叶子中间有一根枝杈，枝杈上有一个很小的花苞，被这几片叶子小心地簇拥着，我实在不忍让这些可爱的生

命在这严寒之中消逝，便抱回家养了它。

不久，在一个阳光明媚的早晨。一缕和煦的春风打在窗棂上，便唤醒了一个鲜活的生命。她粲然地笑着，全然没有顾忌，身旁的绿叶也望着她痴痴地笑着。然而，寒冷的冬天终究还是来了，绿叶纷纷凋零，却将自己的养分供给了花朵。不仅是为了花朵的存活，更是为了证明自己曾经是活着的，为了留下生命的痕迹。

“落红本是无情物，化作春泥更护花。”这就是落叶的精神。

我最爱的不仅是落叶的精神，更是它用于为自己的生命做印证。 落叶敢于为自己的生命作印证，尽管是那么卑微的生命。那么，人呢？人是否也有这样的勇气。我不知。我只知，我最爱的植物，只有落叶而已。 恍惚间，有一片落叶飘然而落，融入泥土，溘然长逝……两行泪擦过脸颊，口中仍然轻吟：“落红本是无情物，化作春泥更护花。”

家，我的最爱

远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，心中千丝万缕、时时惦念的地方，是家。

家是一个温馨的字眼，人们听到它就会有一种温暖的感觉涌上心头，可是家又是什么呢？

家是一家人生活的地方。家庭的幸福要靠每个家庭成员一起创造，一起努力。而我的家是由工作忙碌的爸爸，和蔼可亲的妈妈和活泼好动的我组成的。

瞧，我那胖胖的爸爸就要回来了。他那圆圆而又慈祥的脸上，总是浮现出一丝笑容，好像永远不会发脾气似的；浓浓的眉毛下面有一双大大的眼睛，炯炯有神；高高的鼻梁上面还架着一副眼睛，反正是怎么看怎么让人觉得亲切。他到家的时候己经不早了，还喝的醉熏熏的，但是他每次都

作文素材