“螃蟹”夹气球作文

精选作文:“螃蟹”夹气球作文

夹气球

陆思宇  翰林学院二年级

寒假的一天，我和同学们玩了一个叫“夹气球”的游戏。

同学们一听到玩游戏，就跃跃欲试，我听了也信心满满。我和小睿一组，规则：两人背对背用头夹着气球，从教室的后面走到前面，气球没掉就算成功，掉了就算失败。老师一声令下，游戏开始了，我和小睿背对背，夹着气球，然后，小心翼翼地横着走，气球像一个调皮的孩子，动来动去的。走着走着，我比小睿快了一步，气球准备掉下来了，我赶紧停了一下，和小睿一起走，最后，我和小睿成功了，我高兴极了。

这个游戏真好玩，我下次还要玩。

“螃蟹”夹气球

曾绮桐  中心小学二年级

寒假的第一天，我兴致勃勃地来到“赏识作文”。课堂上，老师给我们玩了一个游戏，叫—“螃蟹”夹气球。

我和王星格同学一组，我信心满满。老师一声令下，我们小心翼翼地走，走着走着，我觉得很奇怪，气球总是一上一下，我和王星格同学都感觉气球快要掉了，心里突然紧张不已，越走越慢。

最后，我们挑战成功，从教室的后面走到前面，又走到后面，气球没有落地。我兴高采烈地跳了起来，这个游戏真好玩呀！

“螃蟹”夹气球

陈俊聪  东方小学二年级

寒假的第一天，我和同学一起玩“螃蟹”夹气球。

规则是两个同学背对背夹着气球，横着走，气球掉了就输。我信心满满的，林老师一声令下，我们开始了，我和同学小心翼翼地走，走着走着，气球开始移动了，从背跑到了肩膀，又从肩膀跑到了背，我紧张不已，越走越慢。最后，我们赢了，我很高兴。

我觉得这个游戏很好玩。

“螃蟹”夹气球

谭梓慧 东方小学二年级

星期六的早上，我们在作文班上课，林老师说：“我们今天要玩一个叫螃蟹夹气球的游戏。”同学们都兴致勃勃。

开始了，第一组的同学挑战失败，气球掉到了地上了，她们闷闷不乐的。到我了，我和小红一组，我们背对背，夹着气球小心翼翼地走，走得很慢，因为很怕气球掉下来。最后我成功了，夹着气球在教室走了一圈，气球都没有掉，我们兴高采烈的。

最后第一组试了三次，好不容易也成功了。这个游戏真好玩。

“螃蟹”夹气球

徐芷淇  虎外学校二年级

寒假的一天，我们在作文班里挑战游戏。这个游戏叫“螃蟹”夹气球，需要两个人合作。

游戏准备开始了，我信心满满。

游戏开始了，我和小晴背对背，小心翼翼地把气球夹得紧紧的。走到一半后，气球好像准备掉下来了一样。我很担心，只好放慢脚步，眼看就快走到终点，气球居然掉下来了，我们试了好几次才成功。

我觉得这个游戏真好玩。

“螃蟹”夹气球

沈志康 中心小学二年级

寒假的一天，我们在玩螃蟹夹气球。

开始游戏了，我和小明一组，心里很紧张，老师一声令下，我们背对背夹着气球，开始小心翼翼地走了，生怕气球会掉，气球淘气极了，老师动来动去，我们只好慢慢走，稳住气球，最后成功了。

有些同学成功，高兴得欢呼雀跃，有些不成功，闷闷不乐的。

游戏结束了，我高兴地说：“这真是美好的一天啊！”

“螃蟹”夹气球

王星格  中心小学二年级

寒假的一天，我们在作文班举行了一个“螃蟹”夹气球比赛。

我和曾绮桐一组，我心里紧张不已，老师一声令下，我们背对背夹着气球，慢慢地走，走着走着，气球就往上移动，从背中间走到了肩膀，我的肩膀耸起来，眼看快到终点了，气球居然掉下来。老师说：“失败了再来一次。”最后我和曾绮桐信心满满地走，好不容易终于成功了。

我觉得这个游戏很好玩。

“螃蟹”夹气球

钟钧睿 东方小学二年级

寒假的一天，老师说玩游戏啦！同学们兴致勃勃信心满满的！

老师一声令下，同学们紧张不已。游戏开始了，我和小宇一组，我们背对背夹着气球，横着走，而且还是小碎步。气球动来动去，真是淘气极了！气球快掉的时候，我们停了下来，稳住气球，好不容易才过了关！

“螃蟹”夹气球真好玩，下次再玩一次。

 “螃蟹”夹气球

匡粤美  翰林学院二年级

寒假的一天，我们玩了一个有趣的游戏，叫“螃蟹”夹气球。规则是：两个人背对背，用头夹着气球，在教室走一圈，气球没有落地就算成功。

同学们一听到玩游戏就跃跃欲试，老师一声令下，游戏开始了，我和小林一组，我们背对背夹着气球，小心翼翼地横着走。我是慢慢地走，生怕气球掉下来，最后我们成功了。有的同学失败了，他们闷闷不乐，成功的同学则喜笑颜开。

今天玩得真开心！

夹气球

蒋琳  中心小学二年级

寒假的一天，我们去作文班玩夹气球。

同学们一听到玩游戏，就兴致勃勃的。老师一声令下，游戏开始了，我和林老师一组，两人背对背夹着气球，我们小心翼翼地横着走，在教室里走了一圈，气球没有掉下来。

我们成功了，高兴得一蹦三尺高。

夹气球

麦铭东 太平小学二年级

寒假的第一天，老师和同学们玩了螃蟹夹气球，我和小锋一组，同学们问：“怎么玩？”老师介绍了规则：两个人背对背夹着气球，从教室后面走到前面，气球没有落地就算成功。

游戏开始了，我玩的时候有两个人在捣乱，气球移动了一下，幸好没有掉，我稳住气球，信心满满地继续慢慢走，最后挑战成功。

轮到第二组来挑战，老师一声令下，开始，他们两个人很紧张，结果走到一般气球就掉了，时间到了，挑战失败。

这个游戏真好玩！

“螃蟹”夹气球

杨泽锋

寒假的一天，我们在作文班一起玩了一个游戏，叫做“螃蟹”夹气球。

老师说游戏准备开始，我们都跃跃欲试，我和小东一队，背对背夹着气球，小心翼翼地走。前面我们一直成功，在教室走了好几圈，气球都没有落地。我就想，切，太简单了。没想到最后我们失败了一次。

我觉得这个游戏很好玩。

“螃蟹”夹气球

陈漪桐 中心小学二年级

寒假的一天，我们在作文班玩“螃蟹”夹气球。

我和慧一组，游戏开始了，我们背对背夹着气球，小心翼翼地走，在教室来回走了一圈，气球没有掉下来，我们挑战成功，高兴得手舞足蹈。

我觉得这个游戏很好玩。

“螃蟹”夹气球

张俊健 路东小学二年级

寒假的一天，我们在作文班里挑战游戏。这个游戏叫“螃蟹”夹气球，需要两个人合作。

我信心满满，游戏开始了，我们背对背夹着气球，小心翼翼地走，气球没有掉下来，最后我们成功了，我兴高采烈。

这个游戏真好玩。

“螃蟹”夹气球

袁绮晴 虎外学校二年级

寒假的一天，我们去上作文课，林老师让我们玩一个游戏，叫做“螃蟹”夹气球。

我和小淇玩游戏，林老师说：“准备开始。”我们背对背夹着气球，小心翼翼地走。一路上，气球没有掉下来。

最后，我们顺利地赢了，高兴地手舞足蹈。

“螃蟹”夹气球

麦晋浩 中心小学二年级

    一天，我们在教室里玩夹气球的游戏，同学们一听到玩游戏就兴致勃勃。

我和小林一组，背对背夹着气球，横着走。气球老是动来动去，我只好小心翼翼地走，终于到达了终点。气球没有掉下来，我们成功了，高兴极了。

这个游戏真好玩！ 

篇一：“螃蟹的责备”作文导写

“螃蟹的责备”作文导写

资阳中学凌彬

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”

螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、题意分析

从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？这个寓言故事的结果是螃蟹“没走到河边”，溯其原因，表现在：

螃蟹：①有了目标，方向、方法、道路不对（叫你一直往前走，你却横着爬）；②对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际（横着爬）出发；③不自省，推责任（你害得我好苦）。因而可以得出如下观点：①要达目的，方向要对，路要正确；②对别人的意见不要盲从；③接受别人意见、思想的同时，要结合自己的实际情况来实行；④要正确理解和接受别人的意见；⑤要在不断反省中前进”；等等。

青蛙：给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度着想，忘记了螃蟹天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出观点：帮助别人、给别人提建议要多站在别人的位置上考虑问题，即换位思考。

▲审题误区：①断章取义，如“一直往前走”“你害了我——要防上当受骗”；②偏离材料，如“要正确选择”“思考很重要”“成功的秘诀”；③曲解题意，如“要注重自己”④不知所云，等等。

二、标题示例

（一）找准方向：①行动之前，认准方向；②成功的方向；③理性思考，找准方向；④成功在拐弯处；⑤人生，只因90度而不同；⑥路在何方？⑦应该直走，请别横行；⑧你找对方向了吗？等等。

（二）认清自我：①人生需要清醒；②认清自己；③穷则思变；④纳谏的智慧；⑤适合自己的；⑥知己知彼，百战不殆；等等。

（三）换位思考：①欲助人，先知人；②换一个角度；③多为别人想想；④因材施教；等等。

▲拟题误区：有错字，是病句，不简洁，不生动，不新颖，文不对题等等。

三、论据示例：

（一）有了目标，方向、方法、途径要对（要“三思而后行”，要运用智慧，要耳聪目明，要比较选择，要切合自己实际??）

自然：①北雁南飞；②长江东流；③树木向上；等等。

个人：①岳飞“驾长车踏破兰山阙”；②鲁迅弃医从文；③罗伯斯放弃跳高，专攻

110米跨栏；④“我们”选择专业、选择职业；等等。

团体：①“北上”红军长征的方向；②企业经营发展方向；③中国走改革开放的道路；等等。

（二）接受别人建议、思想，要结合自己实际（要充分理解，要去粗取精、去伪存真，要认清自我，要合理运用??）

寓言：①小马过河；②小蝌蚪找妈妈；③小壁虎找尾巴；等等。

个人：①东施效颦；②唐太宗纳谏；③《高考指南》《成才指南》《发财指南》能否“指南”；④学生要正确借鉴别人的学习方法；⑤我们是否都能像李阳那样“疯狂”；⑥比尔.盖茨自“哈佛”退学成就事业、爱迪生休学自学成才、霍金在轮椅上成了思想家是否值得我们效仿；等等。

团体：①鲁迅的“拿来主义”；②苏联由城市包围农村取得了革命胜利；③中国共产党由农村包围城市取得了革命胜利；④生搬马克思教条的“教条主义”；⑤建设有中国特色的社会主义；⑥我们是否照搬资本主义的所谓民主人权；⑥是“复古”还是“维新”；等等。

（三）教育、指引和帮助别人，要换位思考，考虑别人的感受和实际（要放下“自我”，要有爱心和耐心，要深入观察分析，要讲究方式方法??）

个人：①触龙说赵太后；②邹忌讽齐王纳谏；③教师教育学生要因材施教；④父母期望子女要发现优点；⑤作家作文要切合人们实际；⑥导演拍片要考虑观众需要；等。

团体：①美国推广资本主义“民主”“人权”要符合别国现实；②建立国际秩序不能一厢情愿；等等。

▲选材误区：错误，单一，陈旧，重复，不真实，不对点，等等。

四、例文

（一）合适的鞋

螃蟹问青蛙如何到河边，青蛙告诉它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天都没有找到就责备是青蛙的错，可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬，螃蟹为什么找不到河呢？是青蛙走错路了吗？没有，河确实在前面。是螃蟹走错路了吗？没有，对于它确实是往前走，只是螃蟹用错了方法，就像穿了一双不合适的鞋，举步为艰。

有些人就像螃蟹一样做事盲从，从不动脑筋思考这些方法是否适合自己。如果穿了一双不合适的鞋，即使走一步也不舒服，何况走完漫长的人生道路，更何谈走向成功。

人做事就好像螃蟹找河一样，需要一双自己能驾驭的鞋，太高了驾驭不好容易摔倒。在高考中取得优异成绩是大部分学生的心愿，聆听高考状元成功经验，不失为一个方法。但状元除了一点运气外，靠的还是自己雄厚的实力，脑筋灵活、基础扎实适他们的资本。我们的资本是否如此齐全呢？有些人没想过，只是盲从，最终却是事倍功半。这些人没有找到适合自己的方法，他们只是穿了“状元鞋”，谁知高得无法驾驭。状元们为我们指点了方向，我们应该穿上一双自己能驾驭得鞋，来实践这些“指点”，最终找到自己的河。

人做事就像螃蟹找河一样，需要一双大小合适的鞋，只有穿着舒服，走着才舒服。苏联和东欧诸国是

走上“歪路”。中国则是一个懂得借鉴的国家，在兼收并蓄中找到了一双大小合适的鞋，走上了“中国特色社会主义道路”。从今天的中国看，难道不比苏联、东欧走得舒服，不比苏联、东欧更容易找到河吗？

当鞋子遇到道路，如钥匙遇到锁头，款式多种多样，合适的才能与我同行。

（二）角度

一束白光照射在人生的多棱镜上，每个角度都有不同的斑斓。

蛙的世界里，每一次跳跃都是一次逆风的前进；在螃蟹的世界里，每一次迈步都是一次目光的平移。当两个不同的世界相遇，便有了无法重叠的部分。青蛙无法为螃蟹指路，因为他们思考的角度不同，于是误会徒生。

思考的角度不同，就无法真正了解对方的需要，因此施以的援助就无法解决对方的之急，有时候援助的效果反而会适得其反，于是满腔的热情在误会中便无奈地被冷却。

而站在别人的角度上，一切都将释然。当一颗求救的心在设身处地中得到理解与关怀时，所有不必要的误会都将不会产生。螃蟹不会寻不到河边，青蛙不会受到责备。被施以帮助的人能感受到世界的温暖，伸出援手的人能感受到心灵的喜悦。

站在别人的角度上，一切才不会成为徒劳。由于领悟到国人需要的不是身体上的强壮，而是心灵上的爱国热忱，鲁迅先生断然弃医从文，以犀利的文笔在文坛上耕耘不息，驱赶国人精神上的麻木。正是他的洞察入微，心系民众，站在他们的角度，设身处地感受、思考，让他一步步接近自己的理想。他的文字，激励着年轻人为祖国前赴后继。鲁迅先生变换了角度，从心灵上拯救了世人。

站在别人的角度上，“授之以鱼，更应授之以渔”。有时候，为对方解决困难无异于为他内心依赖的苗儿浇灌。“物竞天择，适者生存”，这项自然的法则在社会中同样适用，没有人能通过一辈子的依赖求得生存，以来的尽头时毁灭。因此当你伸出援手，请把他人引向独立，引向生存。

当“自我”被放下，当两个思考的角度逐渐靠近，趋于相同，两颗心才会相通，伸出的援手才能紧紧握住对方，而不会迷失方向，关怀才有了意义，才温暖人心。

让青蛙以螃蟹的目光为螃蟹之路。让我们以不同角度看这束穿透人生多棱镜的白光，感受他的温暖，欣赏它的斑斓。

▲写作误区：①字迹潦草，笔迹不一，卷面污损，篇幅不够；②文体不明，叙事烦杂，记事虚妄、滥编武侠；③结构混乱，分段随意，开头啰嗦，前后不一；④没有中心，论述肤浅，内容单调；⑤语言俗气、直白无味、不知所云，字句错误。

篇二：捉螃蟹作文

收获

暑假的收获真是丰富多彩，你可能游览了风景名胜，可能帮助别人干了一件有意义的事……而我这次去海南游玩，收获巨大。

在海南的一天，我们全家到海边捉螃蟹。到了那里，我饶有兴致地对哥哥说：“哥哥，咱们比捉螃蟹吧！”哥哥爽快地答应了。

捉蟹工具准备好后，我开始捉螃蟹。我先把右手伸入螃蟹穴，可里面“空无一人”。我又用力在洞穴里和，可经过一段时间还是一无所获。我心急如焚，忍无可忍，便把双手伸入洞穴，头也探进去。突然，我感到无比疼痛，立刻跳了出来。发现鲜血直流，原来螃蟹用它的“钳子”攻击了我。我再看看哥哥，他已捉到五六只了。我顿时失去了信心，像一只泄了气的气球坐在了地上。

这时妈妈好像看透了我的心思，和蔼地对我说：“儿子，做事不能遇到困难就放弃，你不是常说坚持就是胜利吗？”我觉得很有道理，心想：对！只有坚持，才能胜利。我心中豁然开朗，信心倍增，似乎觉得胜利在向我招手。我马上让妈妈帮我指点迷津：教我如何捉蟹。妈妈说：“你应用竹竿和洞穴。”

我接过妈妈给我的竹竿，重整旗装，精神抖擞地站了起来，并且重新找到了自信，便开始了

篇三：小学作文：卖螃蟹

卖螃蟹

今天一大早，妈妈就叫我去“买”螃蟹，我就想，不就是卖螃蟹嘛，多简单。可是我走出房间，就看见一大袋子螃蟹。我奇怪地问妈妈：“这儿不是有螃蟹吗？为什么还要我去?买?？”“我不是让你去买，我是让你去卖，这是老家带来的螃蟹，让你卖正好可以锻炼你……”“行啦行啦！我去！”我十分开心，因为这是我