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记一次错误--陈玺臻作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/01 07:52:34 小学作文
记一次错误--陈玺臻作文小学作文

精选作文:记一次错误--陈玺臻作文

记一次错误

--陈玺臻

 

 “有事吗?”“哇––”“没事吧!”“好晕!好痛呀!”王萧迪、周子达这次你们俩摊上事了!”

 哎!早知现在,何必当初啊!我并不该开打的!完全可以不理他们。

 我在体育课上的自由活动时,觉得非常无聊,所以在操场上散步。突然,王萧迪和周子达跑来捉弄我,我先是不理。后来,我怒火中烧与他们肉搏起来。他们打时,嘴巴还不闲着。再后来,我失去理智抓起折返跑的方块,朝对方掷去,一个踉跄,王萧迪应声倒下,对方可不服输,过来一会儿,周子达的黄色方块击中勒沃的左太阳穴。此事的后果不堪设想,惊动了姚老师。姚老师什么也没说,让我们先在教室的地板罚坐了一天。

 第二天,我觉得头重脚轻,王萧迪说这是轻度脑震荡。我一听脑袋“嗡––”的一声。嘴里刚吃的饭吐了一地。接着,整个人像泄了气的皮球似的。我感到事情的严重性。姚老师也开始教导我妈。由于身体不舒服,所以听不进去。我想:哎!可怜的我真是活该!我是不是也太容易生气了?俗话说,君子动口不动手呀!这件事虽然我是受害者,但是我是先发制人的,我的责任或许比他们俩的责任还要大。一想我真是先不对,真是自找倒霉、找打,活该!其实,他们骂他们的,我不当真,当没有听见。最后,他们会因无聊而不骂的。这件事就过去了!假如我有这杨从不会发火的好脾气,那该有多好呀!姚老师说要写一份道歉书。我也想这杨做,我们相互赠送有真实和悔改的道歉书,各自说了声”对不起。”这场风波,才算平息。

人谁无过,过而能改,善莫大焉。只要我们改掉了自己的致命缺点,就会非常棒了。我要改掉我的坏习惯,使我更加完美,相信自己原来是大家心目中最棒的人。

篇一:如何指导学生写记一次活动的作文

如何指导学生写记一次活动的作文

万宁市振华学校陈业东

关于作文教学我们有些老师一提起来头就痛,不知如何教学生写好每一篇作文,在这里,我浅谈“如何指导学生写记一次活动的作文”。

首先要使学生理解:记叙一次活动,一般要按照活动的先后顺序,把活动的来龙去脉交代清楚,使读的人一目了然。记叙中,尤其要把活动的主要部分写具体,别人才能弄明白你要说的究竟是怎么一回事。

一、开拓学生作文思路

根据题目的要求,可以引导学生讨论下列问题,帮助他们明确这次习作的要求、内容、范围和重点,指导他们广泛取材,开拓思路:

1、回忆一下,你曾经参加过哪些有意义的(或有趣的)活动?

2、有哪些活动是值的写的?

如:祭扫烈士墓、中队活动、智力竞赛、放风筝比赛、国庆联欢会、体育活动、小队板报、猜字谜等。都可以写。

3、什么是活动的主要部分?

如《记一次乒乓球赛》中,“决赛”是主要部分。因为决赛是比赛活动的最高潮,是决定胜负的。上面提到的各项活动的主要部分是什么呢?

如:“祭扫烈士墓”,应该把在烈士前的祭扫仪式作为重点来写,不能把怎样来到烈士陵园作为主要部分;“中队活动”应把活动的过程作为重点写;“猜字谜”就要把同学猜谜的过程,大家怎么猜的,情绪怎样等内容作为主要的部分详细介绍。

要使学生懂得:一项活动的主要部分,一般是指最能反映这项活动的意义的。对于这部分的内容,应该努力写详细、写具体。

二、课堂练习

1、比较分析:读一读下面两段话,说说哪一段好,为什么。

(一)老师说:“?一口咬掉牛尾巴?,你们猜是什么字?”大家都认真思考起来。刘红猜是“午”字,和我想的一样。老师说不对,叫大家认真想一想。大家猜不出来,后来,刘花举手说是“告”字,他猜对了,我们都热烈地鼓起掌来。

(二)

老师说:“?一口咬掉牛尾巴?,你们猜是什么字?”大家都认真思考起来,有的托着腮,有的皱着眉,还有的嘴里在小声咕唧。我想:牛尾巴被咬掉了还不是“午”字吗?

于是,我和几个同学不约而同地举起手。老师说:“请刘红同学起来讲讲吧!”刘红充满信心地站起来说:“是?午?字。”老师笑着说:“你说的是什么?午?字?请你写在在黑板上。”刘红走到黑板前,把“午”字写在黑板上。我看她写的和我想的一样,就情不自禁地拍起手来,不少同学也跟着鼓起掌来。老师问刘红说:“为什么是?午?字?”刘红说:“牛尾巴被咬掉了,上面没有了,不就?午?字吗?”我赞同地点了点头。

正在我高兴的时候,老师开口了,他问:“牛尾巴长在头上吗?”大家笑着说:“不是,是长在屁股上,”我和刘红愣住了。老师叫我们再认真想一想。我想:牛尾巴长在屁股上,尾巴被咬掉了。变成无尾巴的“牛”,可这不是呀!可能大家和我想的一样吧!我向四周望望,只见托腮的更多了。正在这时候,刘花举起了手。老师指着刘花说:“请刘花起来说说吧!”刘花说:“是?告?字。”老师说:“为什么是?告?字?”刘花解释说:“牛尾巴是被口咬掉的,?牛?字下面不出头,再加上?口?字,就成了?告?字。”教室里顿时响起了一阵热烈的掌声。“猜中了!猜中了!”大家一起叫起来。我和刘红也咧开嘴笑了……

这项练习的目的在于,通过对比分析,使学生懂得怎样把活动的主要部分写的具体:(1)要分请层次,一层一层的交代清楚,不能再简略,不能太笼统;(2)抓住要点,把人物活动写具体。

篇二:记一次语文实践活动——记一次成语接龙

记一次语文实践活动——记一次成语接龙

今天,陈老师走进教室宣布我班举行一次成语接龙比赛,“耶”全班不约而同欢呼起来,太棒了!

这次的比赛分三个环节,一、自由抢接成语,二、小组合作限时成语接龙,

三、小组内成语接龙展示。

我们组都信心满满的,因为小爱因斯坦——张焱敏博士在我们这儿呢!我们组成员可谓是个个高枕无忧啊!

不过

海门市树勋中心小学六年级:周郡娇

篇三:记一次拔河比赛

溧阳市戴埠中心小学三(2)班作文集

记一次拔河比赛

溧阳市戴埠中心小学三(2)班陈西泠

“加油!加油!??”操场上传来震耳欲聋的声音。哦,原来操场上正在举行一场激烈的拔河比赛。

今天下午

篇四:记一次快乐的活动课

记一次快乐的活动课

“六一”儿童节来到了,那天下午,我们早早地来到学校,把糖果交给老师,帮老师做活动准备。大家恨不得时间能快点,好早点开始活动。

下午3点整,活动正式开始。大家高兴极了,分别跑向自己喜欢的游戏项目。这次活动有四项,分别是盲人走路、钓鱼、投篮和画鼻子。我兴致勃勃地参加了画鼻子。负责同学先帮我蒙上眼睛,然后转三圈,再递我粉笔。我走到黑板前,画了一个鼻子,周围的同学都哄堂大笑。我摘下红领巾,也笑了,因为我把鼻子画到了眼睛上。

一个游戏输了,我当然不能丧气。我又去参加投篮。一连投了四五次,还是没有投进,我只能转战其他游戏。

我来到了钓鱼。负责同学给我一个“鱼竿”,我放下去,鱼钩摇来晃去,根本不知道怎样钓。我把鱼钩放在一个离“鱼”特别近的地方,等鱼钩不摇后,轻轻地钩住鱼,往上一提,嘿!钓着一条鱼啦!我高兴极了,拿着“鱼”去换奖品。负责同学给了我一颗糖,我捧着糖,心里比吃了蜜还甜。

来查看的教导主任见我们玩得这么开心,也按捺不住了,兴致勃勃地玩起了钓鱼。她抓着鱼钩,小心翼翼地钓鱼。不一会儿,主任就钓到了。她拿着奖品,脸上乐开了花。

游戏玩完了,大家一起开心地吃冰淇淋,愉快地交谈着。游园会接近尾声,老师把打好的气球放出来,大家一起踩气球,在欢笑声中结束了游园会。

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