作业帮静听回声作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/04 00:37:35 体裁作文
精选作文:静听回声作文
熹微阳光透过窗帘将时光的剪影投身到正对面的墙上，我挪动了一下身子，意识游离于昏睡与清醒之间，仿佛某段沉睡的记忆正从很深的地底下抽离出来。耳边隐约传来像是鸟叫的声音，似曲折的流水在起伏的地表上撞击岩石所发出的声音，无形间唤醒了我的心智，猛然发觉我躺着的并不是家里的床，更不可能是我心里所想的那个地方。
我再次陷入回想，洪水般的记忆淹没了我。七年前的我还住在乡下老家里，当时我念小学二年级，学业也没有像现在这样忙碌，学习之余我的时间大多花费在别人眼中看似无聊透顶的事情上，譬如用木棒逗不幸闯入书桌上的小蚂蚁，抓门前梧桐树上的蝉，装成大人样子帮外婆烧柴火，反复用渔网鼓捣后院鱼池塘里的水。我仍然清晰地记得每天早晨，彤红的太阳从对面的山丘斜射入房间，记得外婆和妈妈穿着丑丑的睡衣在阳台上晒着被子，记得每年秋天从梧桐树上缓缓飘落恰似跳着圆舞曲的哀伤的叶，记得外公抗着锄头被夕阳无限拉长的影子。我记得很多，又忘了很多，不知道是记忆忘了我，还是我忘了它们。随着时间的推移，我的记忆仿佛被渐渐过滤，过滤，最后剩下的只有那一点点白色粉末一样的东西，那些曾经生活中琐碎的小事犹如晶体熔化在水中无情地被时间当作废水抛去。
七年前，有一只鸟在我老家门前的桂花树上安了一个鸟窝，小心翼翼地下了一颗白瓷般的蛋。那时的我兴奋极了，我将消息告诉了妈妈爸爸，外公外婆，告诉了房门、小鱼、梧桐、石板……我把喜悦分享给我所知道的所有的生灵。我们一家子一起默默地守候着这颗蛋，我们满怀期待。几周之后，蛋壳上有了一条裂缝，随后从蛋里面探出了一颗小秃头，顶着两颗乌黑的大眼睛，我永远都无法忘却乌黑的眼睛传递给我的眼神，含着胆怯，透着期盼，它望着我，我望着它，仿佛我与它之间在心灵上构成了某种契合，我们都属于自然，我们的灵魂从出生就注定归根于这里。渐渐地小雏鸟长出了羽毛，声音变得清脆嘹亮，那时的每一天我都过得很开心，因为我的每一天都是从它的叫声中醒来，当时是夏天。然后又过了一段时间，小雏鸟长大了，它要离开自己的爸爸妈妈，离开鸟巢，离开我们，离开这个曾经见证过它出生的地方。当时是秋天，桂花开了，正如现在一样，山野间弥漫着桂花悠悠的芳香，一阵一阵随着风送入鼻息。小雏鸟就在鲜花盛开的时候扑腾着翅膀飞翔蓝天，一去不复返。为此我伤心了一个秋天，八岁的我不知道小雏鸟为何要离开我，直到现在才慢慢懂得。
几年后，我跟着爸妈搬进城里，像小雏鸟一样离开这个生我养我的地方，在不舍的桂花香中告别了我亲爱的外公外婆，告别了我的梧桐，我童年的阳光生活，在城里开始了新的生活。不知不觉又过去了六年，六年里我也在不停告别，告别了之前所做的事，告别了小学、初中，恍恍惚惚上了高中，隐隐约约地又如七年前在鸟声中醒来，仿佛一切又从头开始，然而事实已不再可能。
时光停留还是不停留？余晖里的人与物是否还在渐趋消退？此刻，我只愿静静地听阳台上小鸟唱着时光的歌，听记忆在我的胸腔里远远传来哭泣的回声……
篇一：“静听回声”作文讲评
“静听回声”作文讲评
江苏省梅村高级中学杨玉琴
一、作文题目：
有许多事物能唤起我们对故园的怀想：老树、老街、老房子，庭院门前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的风筝??想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼儿唤女的声音??请把自己置身于某个情境之中，以“静听回声”为题，写一篇作文。
二、解题：
这个题目是从故乡的某个具有特定意义的场景、情境出发，以“静听回声”为题作文。写作这个题目，重要的是选材，场景、情境不一定要大，但一定是比较典型的，它是进入乡情乡思的切入点。依靠它，可以进入到对故乡的叙述中，而且，这个具体的事物或场景最好是与写作者有些关联的，是包含了作者的情感记忆的，这样写出来才有感染力，才能引发人情感上的共鸣。
我们写这篇作文，应该把所回忆的事情放在故乡这一大背景之下，写有关于故乡的一些美好回忆，表达对故乡的特有情感。否则，就属于审题不清，跑题了。
三、这次作文中主要存在的问题是审题不清，不能或不会点题。
那么在作文中我们该如何点题呢？
考场作文，善点题和从不点题的，会有很大的得分差距。学会点题，首先要审题，主要是对题目、文体、字数的规定要看清，并严格按要求去做；思考文章的立意、取材乃至布局安排，审题的时候要注意限定性词语和关键词，只有在审好题的前提下才能写出或立意严谨或情感真挚的文章，高考作文应尽量写得醒目、明朗。而点题是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。
从性质上分，点题有明点和暗点两种。
所谓“明点”，即紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。譬如2007广东题《传递》。有考生写《薪尽火传》一文，开始那几句：“人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以万世地传递下去，这便是薪尽火传的意思。传递，是生命最热烈的燃烧。”这里直接点明“薪尽火传”四字的深刻含义。
所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。譬如2007福建题《季节》有考生在作文中审视中日的历史与现实，提出国家之间和平共处殷殷期待，彰显脱俗大气。文中说：“中国是个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国就会走上花繁香溢的春天，让亚洲人民沐浴和煦春风。”揭示出文题的含义，说明了作者扣紧“季节”的意旨。
从形式上分，点题有篇首、篇中、篇末和通篇点题四种方式。
篇首点题亦即开门见山点题法。如2007广东题《传递》，有考生写《爱在家中传》一文，就是在文首点明了“我有一个幸福的小家，爸爸妈妈爱我，我也爱他们。至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。”开宗明义，点明“家”、“爱”、“传递”引出下文，为整篇文章定下基调。
篇中点题也是一种作文常用的点题方法。就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。如广东一考生在《传递中发展》一文中写奥运精神时这样写：“奥运精神在时代发展的要求下，
渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代科学体系。在一站一站的传递中，从一个岛国的国民运动会发展成了一个普天同庆，全世界同乐，甚至连战争也要为之停止的盛大节日??”点出了材料（奥运）与文题（传递、发展）之间的联系。
篇末点题此法也比较常见。就是在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再加上点题之笔，不但可以使读者更准确地把握中心思想，而且也可以在结构上起到收束全文的作用。如《爱在家中传》，以“醒来发现梦中很美好，真的希望那样一份爱能在每一个小家中传，更在一个祖国的大家中传。”作结，鲜明地揭示了作文的题意。
通篇点题如2007全国卷《面对挫折》，有一考生开篇便点题“面对挫折，应无所畏惧，愈挫愈勇。”中间、结尾又多次点题，直抒胸臆。再举鲁迅、司马迁的例子时，这样议论：“若不是司马迁面对挫折愈挫愈勇，怎会有惊世的《史记》？若不是鲁迅面对挫折愈挫愈勇，又怎么会有《呐喊》《彷徨》？”结尾又写道：不要害怕，面对挫折，愈挫愈勇，走向成功。通篇反复点题，深化主题，而且几次点题，前后呼应，使全文结构紧凑，浑然天成。
这次作文中出现的比较好的点题句举例：
开头点题：
1．那一声声撕心裂肺的呼喊，时隔多年，竟仍在耳畔经久不息地回荡??（李玉）
2．在那棵被砍掉一节的老槐树下，心里很平静，记忆的花瓣随着时光流逝到从前，静听
欢声笑语、被授予泪水??（许琳）
3.静听回声，敞开心扉，静静地回想儿时，每当忆起米粥，一股暖暖的感觉充塞了我的心扉。
（尤捷波）
中间点题句：
1．静静地走在路上总能听到隐约断续的虫鸣、听到晚风吹过树梢时叶片间摩擦发出的“沙沙”声、听到小虫子蹦入草丛间的微响。总是能体味到那份空旷和静谧，还有一丝微凉。（魏君彤）
2.我在树下玩耍时发出的“肆无忌惮”的笑声，嘴巴险些咧到脑后根去了，脸上的肉向上堆挪着，声由腑中发出，引来一阵阵回声。（姜冰）
3．一步一步，声音越来越近，越来越清晰，突然间声音消失了。一直专注聆听的我有些
慌，深怕那来人不是外公。没过一会儿声音又开始响起，同时仔细一听，还有粗重的呼吸声传来。（华海潮）
结尾点题：
1.静听回声，穿过重重的吆喝声，我想起了我亲切的故园??（张震宇）
2.故乡的一切的一切已存在了我的心里，像这样，闭上眼，静静地聆听，便能听到来自从前那段时光的，美妙的回声。（俞梦丹）
3.喧闹的尘世此时正离我而去，我有重新闭上了眼，张开双手，拥抱那挺拔健硕的榕树，感受它历经沧桑的粗犷皮肤，感受它枝叶的抚慰，也静静地听着树叶从远方带来的那一丝丝、一缕缕的回声。（姜冰）
4.这份淡淡的回忆与思念我将珍藏于心，倘若未来有幸触景生情，再静听它，一定别有一番滋味。（冯怡倩）
5.静听往事击起的回声，一股暖流如清泉般注入心中。（钱文玺）
6.静静地听着根系的声音，我似乎听到了什么——是岁月的回声。（尤敏峰）
静听回声
山东垦利一中朱文清
总是思念那故林的风。那故林的风悠悠，载着悠悠的回声……
我的故乡，是一个小村庄，它是浸在朦胧的梦中的一只精灵。从出生开始，我在那片土地上生活了六个年头，却成为我一生中最珍贵的时光。
故乡的土地上，生长着一片小树林，就是它，承载了我童年的回忆。那里有高大的柳树，槐树、榆树。柳树上大概还有我们捉蝉的痕迹；槐树上大概还挂着飘香的串串白花；那榆树上大概还有那榆钱的踪影。还记得我那只飘荡在林间的紫色秋千，摇曳着童年的神话；还记得那柳枝折成的草环上，插着各色的野花；还记得那躺在草地上，透过叶隙仰望蓝天的时光。树林的南面，有好些桃树，早春时的粉红花枝会被我摘来挂到墙上；盛夏时的桃树旁，常常会有我们企图偷桃的身影产，却总是被看桃的老翁发现，高吼着把我们哄出桃林。林中有些小野果，还有小小的红豆；林边有人种着的胡萝卜，曾被我和妹妹费尽力气拔出好些；水边有些红蜻蜓，会在盛夏时节飞舞，那儿也曾被我和妹妹点缀过；村南的渔屋废弃后，我与表哥和妹妹会去把野草当菜，岩石作刀，锤打得如稀泥；那旁的水里，曾有过表哥因被蛇追而狂跑的狼狈……
记得我们的老屋后有个荷花塘，夏天我会和哥哥下水摸鱼、采莲，我们院中的空地上，冬天下了雪，我会和哥哥撑起箩筐捕鸟；一个早春，我跟着叔叔，漫步在细雨后的田间，静听广播中杨钰莹的歌声；炎夏时，我会跟着叔叔和哥哥们到芦苇荡中捡鸟蛋，会躲在草丛中偷窥啄木鸟辛勤的工作……
小时候，我会和妹妹，跟着外婆，挎着竹篮去剜野菜；夏天，外婆院子里的枣子熟了，高高地在枝头摇晃着，我会和妹妹抬头望着枣子，外婆便给我们俩两个竹蓝两具生杆，自己打下的枣子是取甜的。现在，还时常记起，每次回到故乡，必会先跑到林中，直到听见外婆在林子尽头呼喊我的名字，叫我回去吃饭。一直到外婆去逝，这声音才渐渐消失……现在的故乡，已渐渐模糊了，亲人也少了，又添的人也陌生；除了逢年过节回去看看很快回来，我觉得已与故乡有些疏远了。现在回到故乡，常是一个人，漫步着，穿过田野，走进故林，回忆着晨曦中的林影，回忆着隔着林子看落日炊烟，将春日里凋落的花瓣洒入河水中，随着东流的那河春水渐渐与我远离……我知道，这无声中，我对故乡隔了一层愈见陌生的，而又不可言状的情愫，可以说是空空的怀念吧。
总是思念那故林的风，那故林的风悠悠，载着悠悠的回声……
静听回声
一个孩子站在一片空寂的旷野中，静听记忆森林中那些记满欢乐和疼痛的回声，直到眼里噙满甜涩的泪水，安静、平淡、超然物外。一切一切的往事幽欢如梦，让我含泪含笑追忆。
〈一〉老屋*开花的星*一地丁香
在我关于童年的记忆中，有一处老屋，周围长满了开的异常灿烂的丁香，温暖而美丽。
在这里曾住过一位安详的老先生，沉默的，少有言语。他有一双灰色的眼睛，鸽子般的宁静恬淡，与世无争。在那个时候，我常随爷爷拜访老先生。在两个白发的老人对花饮
酒的时候，我就在花丛中飞跑，像欢乐的小鸟。两位老人都温暖地看着我，让我觉得一切都那样平静美好。
我一直沉醉于那段时光。
后来，爷爷离开了我以后，我常坐在老先生的面前看他的眼睛。老先生的眼中满含着慈爱而怜惜的感情，让我无法读懂。他眼睑上的皮肉松松的，有些潮润。“爷爷呢？”我问他。老先生许久不说话。“爷爷呢？”老先生看着我，用手摸了摸我的头，指着夜空中一颗闪亮的星说：“那里，看到没有——上面开满了花。”我笑了，依稀看到爷爷柔和的背影。老先生叹了口气，我看见有泪滑过他的脸颊。
多年后的一个夏日午后，太阳苍白。我再次去老屋的时候，老先生已经不在了。我想他大概也去了那颗开花的星上吧。
那一年的丁香凋残得特别早。枝头尚未消失最后的蝉鸣，那花就散落了满地，有风吹来，微微地移动，像一地飘落的往事。我捡起一朵憔悴的丁香，花心上沾满露珠，像晶莹的泪。我的泪也无声地飘落。
〈二〉故园*援墙的青藤*几个梦
故园就是我小学时的校园，我所有的欢乐和梦都根植于那里。那是一处美好的地方。有古意盎然的老屋，青色的瓦上长满了紫红色的瓦菲，短檐上依稀有一层暗淡了的朱红。园内有一片幽深的法桐，斑驳的墙上爬满了青色的藤蔓，在风中轻曳着枝叶，给了那时年少的我些许奇妙的遐想。
我的老师，一位清癯睿智的老人，在故园开启了我的蒙昧和无知，给我打开了一扇通往外面世界的窗子，我喜欢坐在法桐树下，看着墙上的青藤，听老师缓缓讲述一个个让我心动如水的故事，然后在每个夜晚做了无数关于飞翔的梦。老师的声音恬淡而悠远，神色宁静，让我的心中异常的宁静与温和，这让我在以后的每一个空寂的夜晚都能深深地记起，并且眼前再次出现他的清癯与睿智，他的宁静与淡漠。
许多年以后，在我再次去故园的时候，我的老师依然坐在法桐树下，用他惯有的语调给一个小男孩讲故事。那小男孩看着墙上的青藤，神色宛似昔时我儿时的模样。
〈三〉鹂鸣阁*月夜*走进历史
我的鹂鸣阁在一片小树林里。那是一座多年失修的小阁楼，阴暗，寂静，在林中静默着，像一位饱经风雨的老人。
我深爱着我的鹂鸣阁。白天我喜欢坐在阁楼上读一本让我感动的落泪的书，或者闭了眼听时来的风把书页吹的哗哗作响。在这个时候，我的心中一片平静与充实。我喜欢这种感觉。到了夜里，鹂鸣阁在一片温柔宁和的月光下显得异常寂静，偶尔有黄莺啼叫三两声，隐隐可以听到若有若无的笙箫。在这时我就成了一个从历史边缘走来得落魄文人，布衣儒衫，独骑瘦马踏残月。或者是一位古代街肆茶馆中的老迈茶客，把岁月流失，世事变迁尽收眼底。
就这样白天我读书，夜晚在鹂鸣阁的月夜下深思默想，度过了我多年的读书时光。为了记住这段时光，我把小阁楼取名鹂鸣阁，作一次历史的见证。
今夜没有月亮，闪耀的星星在夜空中静静的沉默，有风吹打着窗台，很适合怀旧。那些记忆中的回声在心中温馨地响起，沉淀，累积，成为我一生的宝贵财富，在每个有春风拂过的夜晚宁静地记起，倾听??
篇二：“静听回声”作文写作指导与讲评
“静听回声”作文写作指导与讲评
一、作文题目：
有许多事物能唤起我们对故园的怀想：老树、老街、老房子，庭院门前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的风筝??想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼儿唤女的声音??请把自己置身于某个情境之中，以“静听回声”为题，写一篇作文。
二、解题：
这个题目是从故乡的某个具有特定意义的场景、情境出发，以“静听回声”为题作文。写作这个题目，重要的是选材，场景、情境不一定要大，但一定是比较典型的，它是进入乡情乡思的切入点。依靠它，可以进入到对故乡的叙述中，而且，这个具体的事物或场景最好是与写作者有些关联的，是包含了作者的情感记忆的，这样写出来才有感染力，才能引发人情感上的共鸣。
我们写这篇作文，应该把所回忆的事情放在故乡这一大背景之下，写有关于故乡的一些美好回忆，表达对故乡的特有情感。否则，就属于审题不清，跑题了。
三、这次作文中主要存在的问题是审题不清，不能或不会点题。
那么在作文中我们该如何点题呢？
考场作文，善点题和从不点题的，会有很大的得分差距。学会点题，首先要审题，主要是对题目、文体、字数的规定要看清，并严格按要求去做；思考文章的立意、取材乃至布局安排，审题的时候要注意限定性词语和关键词，只有在审好题的前提下才能写出或立意严谨或情感真挚的文章，高考作文应尽量写得醒目、明朗。而点题是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。
从性质上分，点题有明点和暗点两种。
所谓“明点”，即紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。譬如2007广东题《传递》。有考生写《薪尽火传》一文，开始那几句：“人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以万世地传递下去，这便是薪尽火传的意思。传递，是生命最热烈的燃烧。”这里直接点明“薪尽火传”四字的深刻含义。
所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。譬如2007福建题《季节》有考生在作文中审视中日的历史与现实，提出国家之间和平共处殷殷期待，彰显脱俗大气。文中说：“中国是个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国就会走上花繁香溢的春天，让亚洲人民沐浴和煦春风。”揭示出文题的含义，说明了作者扣紧“季节”的意旨。
从形式上分，点题有篇首、篇中、篇末和通篇点题四种方式。
篇首点题亦即开门见山点题法。如2007广东题《传递》，有考生写《爱在家中传》一文，就是在文首点明了“我有一个幸福的小家，爸爸妈妈爱我，我也爱他们。至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。”开宗明义，点明“家”、“爱”、“传递”引出下文，为整篇文章定下基调。
篇中点题也是一种作文常用的点题方法。就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。如广东一考生在《传递中发展》一文中写奥运精神时这样写：“奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代科学体系。在一站一站的传递中，从一个岛国的国民运动会发展成了一个普天同庆，全世界同乐，甚至连战争也要为之停止的盛大节日??”点出了材料（奥运）与文题（传递、发展）之间的联系。
篇末点题此法也比较常见。就是在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再加上点题之笔，不但可以使读者更准确地把握中心思想，而且也可以在结构上起到收束全文的作用。
如《爱在家中传》，以“醒来发现梦中很美好，真的希望那样一份爱能在每一个小家中传，更在一个祖国的大家中传。”作结，鲜明地揭示了作文的题意。
通篇点题如2007全国卷《面对挫折》，有一考生开篇便点题“面对挫折，应无所畏惧，愈挫愈勇。”中间、结尾又多次点题，直抒胸臆。再举鲁迅、司马迁的例子时，这样议论：“若不是司马迁面对挫折愈挫愈勇，怎会有惊世的《史记》？若不是鲁迅面对挫折愈挫愈勇，又怎么会有《呐喊》《彷徨》？”结尾又写道：不要害怕，面对挫折，愈挫愈勇，走向成功。通篇反复点题，深化主题，而且几次点题，前后呼应，使全文结构紧凑，浑然天成。
这次作文中出现的比较好的点题句举例：
开头点题：
1．那一声声撕心裂肺的呼喊，时隔多年，竟仍在耳畔经久不息地回荡??
2．在那棵被砍掉一节的老槐树下，心里很平静，记忆的花瓣随着时光流逝到从前，静听欢声
笑语、被授予泪水??
3.静听回声，敞开心扉，静静地回想儿时，每当忆起米粥，一股暖暖的感觉充塞了我的心扉。
中间点题句：
1．静静地走在路上总能听到隐约断续的虫鸣、听到晚风吹过树梢时叶片间摩擦发出的“沙沙”声、听到小虫子蹦入草丛间的微响。总是能体味到那份空旷和静谧，还有一丝微凉。
2.我在树下玩耍时发出的“肆无忌惮”的笑声，嘴巴险些咧到脑后根去了，脸上的肉向上堆挪着，声由腑中发出，引来一阵阵回声。
3．一步一步，声音越来越近，越来越清晰，突然间声音消失了。一直专注聆听的我有些慌，
深怕那来人不是外公。没过一会儿声音又开始响起，同时仔细一听，还有粗重的呼吸声传来。
结尾点题：
1.静听回声，穿过重重的吆喝声，我想起了我亲切的故园??
2.故乡的一切的一切已存在了我的心里，像这样，闭上眼，静静地聆听，便能听到来自从前那段时光的，美妙的回声。
3.喧闹的尘世此时正离我而去，我有重新闭上了眼，张开双手，拥抱那挺拔健硕的榕树，感受它历经沧桑的粗犷皮肤，感受它枝叶的抚慰，也静静地听着树叶从远方带来的那一丝丝、一缕缕的回声。
4.这份淡淡的回忆与思念我将珍藏于心，倘若未来有幸触景生情，再静听它，一定别有一番滋味。
5.静听往事击起的回声，一股暖流如清泉般注入心中。
6.静静地听着根系的声音，我似乎听到了什么——是岁月的回声。
静听回声
朱文清
总是思念那故林的风。那故林的风悠悠，载着悠悠的回声……
我的故乡，是一个小村庄，它是浸在朦胧的梦中的一只精灵。从出生开始，我在那片土地上生活了六个年头，却成为我一生中最珍贵的时光。
故乡的土地上，生长着一片小树林，就是它，承载了我童年的回忆。那里有高大的柳树，槐树、榆树。柳树上大概还有我们捉蝉的痕迹；槐树上大概还挂着飘香的串串白花；那榆树上大概还有那榆钱的踪影。还记得我那只飘荡在林间的紫色秋千，摇曳着童年的神话；还记得那柳枝折成的草环上，插着各色的野花；还记得那躺在草地上，透过叶隙仰望蓝天的时光。树林的南面，有好些桃树，早春时的粉红花枝会被我摘来挂到墙上；盛夏时的桃树旁，常常
会有我们企图偷桃的身影产，却总是被看桃的老翁发现，高吼着把我们哄出桃林。林中有些小野果，还有小小的红豆；林边有人种着的胡萝卜，曾被我和妹妹费尽力气拔出好些；水边有些红蜻蜓，会在盛夏时节飞舞，那儿也曾被我和妹妹点缀过；村南的渔屋废弃后，我与表哥和妹妹会去把野草当菜，岩石作刀，锤打得如稀泥；那旁的水里，曾有过表哥因被蛇追而狂跑的狼狈……
记得我们的老屋后有个荷花塘，夏天我会和哥哥下水摸鱼、采莲，我们院中的空地上，冬天下了雪，我会和哥哥撑起箩筐捕鸟；一个早春，我跟着叔叔，漫步在细雨后的田间，静听广播中杨钰莹的歌声；炎夏时，我会跟着叔叔和哥哥们到芦苇荡中捡鸟蛋，会躲在草丛中偷窥啄木鸟辛勤的工作……
小时候，我会和妹妹，跟着外婆，挎着竹篮去剜野菜；夏天，外婆院子里的枣子熟了，高高地在枝头摇晃着，我会和妹妹抬头望着枣子，外婆便给我们俩两个竹蓝两具生杆，自己打下的枣子是取甜的。现在，还时常记起，每次回到故乡，必会先跑到林中，直到听见外婆在林子尽头呼喊我的名字，叫我回去吃饭。一直到外婆去逝，这声音才渐渐消失……
现在的故乡，已渐渐模糊了，亲人也少了，又添的人也陌生；除了逢年过节回去看看很快回来，我觉得已与故乡有些疏远了。现在回到故乡，常是一个人，漫步着，穿过田野，走进故林，回忆着晨曦中的林影，回忆着隔着林子看落日炊烟，将春日里凋落的花瓣洒入河水中，随着东流的那河春水渐渐与我远离……我知道，这无声中，我对故乡隔了一层愈见陌生的，而又不可言状的情愫，可以说是空空的怀念吧。
总是思念那故林的风，那故林的风悠悠，载着悠悠的回声……
静听回声
一个孩子站在一片空寂的旷野中，静听记忆森林中那些记满欢乐和疼痛的回声，直到眼里噙满甜涩的泪水，安静、平淡、超然物外。一切一切的往事幽欢如梦，让我含泪含笑追忆。
〈一〉老屋*开花的星*一地丁香
在我关于童年的记忆中，有一处老屋，周围长满了开的异常灿烂的丁香，温暖而美丽。
在这里曾住过一位安详的老先生，沉默的，少有言语。他有一双灰色的眼睛，鸽子般的宁静恬淡，与世无争。在那个时候，我常随爷爷拜访老先生。在两个白发的老人对花饮酒的时候，我就在花丛中飞跑，像欢乐的小鸟。两位老人都温暖地看着我，让我觉得一切都那样平静美好。
我一直沉醉于那段时光。
后来，爷爷离开了我以后，我常坐在老先生的面前看他的眼睛。老先生的眼中满含着慈爱而怜惜的感情，让我无法读懂。他眼睑上的皮肉松松的，有些潮润。“爷爷呢？”我问他。老先生许久不说话。“爷爷呢？”老先生看着我，用手摸了摸我的头，指着夜空中一颗闪亮的星说：“那里，看到没有——上面开满了花。”我笑了，依稀看到爷爷柔和的背影。老先生叹了口气，我看见有泪滑过他的脸颊。
多年后的一个夏日午后，太阳苍白。我再次去老屋的时候，老先生已经不在了。我想他大概也去了那颗开花的星上吧。
那一年的丁香凋残得特别早。枝头尚未消失最后的蝉鸣，那花就散落了满地，有风吹来，微微地移动，像一地飘落的往事。我捡起一朵憔悴的丁香，花心上沾满露珠，像晶莹的泪。我的泪也无声地飘落。
〈二〉故园*援墙的青藤*几个梦
故园就是我小学时的校园，我所有的欢乐和梦都根植于那里。那是一处美好的地方。有古意盎然的老屋，青色的瓦上长满了紫红色的瓦菲，短檐上依稀有一层暗淡了的朱红。园内有一片幽深的法桐，斑驳的墙上爬满了青色的藤蔓，在风中轻曳着枝叶，给了那时年少的我
些许奇妙的遐想。
我的老师，一位清癯睿智的老人，在故园开启了我的蒙昧和无知，给我打开了一扇通往外面世界的窗子，我喜欢坐在法桐树下，看着墙上的青藤，听老师缓缓讲述一个个让我心动如水的故事，然后在每个夜晚做了无数关于飞翔的梦。老师的声音恬淡而悠远，神色宁静，让我的心中异常的宁静与温和，这让我在以后的每一个空寂的夜晚都能深深地记起，并且眼前再次出现他的清癯与睿智，他的宁静与淡漠。
许多年以后，在我再次去故园的时候，我的老师依然坐在法桐树下，用他惯有的语调给一个小男孩讲故事。那小男孩看着墙上的青藤，神色宛似昔时我儿时的模样。
〈三〉鹂鸣阁*月夜*走进历史
我的鹂鸣阁在一片小树林里。那是一座多年失修的小阁楼，阴暗，寂静，在林中静默着，像一位饱经风雨的老人。
我深爱着我的鹂鸣阁。白天我喜欢坐在阁楼上读一本让我感动的落泪的书，或者闭了眼听时来的风把书页吹的哗哗作响。在这个时候，我的心中一片平静与充实。我喜欢这种感觉。到了夜里，鹂鸣阁在一片温柔宁和的月光下显得异常寂静，偶尔有黄莺啼叫三两声，隐隐可以听到若有若无的笙箫。在这时我就成了一个从历史边缘走来得落魄文人，布衣儒衫，独骑瘦马踏残月。或者是一位古代街肆茶馆中的老迈茶客，把岁月流失，世事变迁尽收眼底。
就这样白天我读书，夜晚在鹂鸣阁的月夜下深思默想，度过了我多年的读书时光。为了记住这段时光，我把小阁楼取名鹂鸣阁，作一次历史的见证。
今夜没有月亮，闪耀的星星在夜空中静静的沉默，有风吹打着窗台，很适合怀旧。那些记忆中的回声在心中温馨地响起，沉淀，累积，成为我一生的宝贵财富，在每个有春风拂过的夜晚宁静地记起，倾听??
简评：作者在文章中用细腻的文字，真实地回忆了自己所走过的路。本文把叙事与抒怀自然融为一体。本文内容很有意境。作者能够把人生道路上平凡的经历与感受，叙述得如此生动，非常难得。文章开头和结尾有照应题目的语句，但是中间所叙事之事与题目中的“声”字联系不紧密。
篇三：高考模拟材料作文“静听回声”作文写作指导与讲评
高考模拟材料作文“静听回声”作文写作指导与讲评高考作文
2014-10-090958
“静听回声”作文写作指导与讲评
一、作文题目：
有许多事物能唤起我们对故园的怀想：老树、老街、老房子，庭院门前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的风筝……想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼儿唤女的声音……请把自己置身于某个情境之中，以“静听回声”为题，写一篇作文。
二、解题：
这个题目是从故乡的某个具有特定意义的场景、情境出发，以“静听回声”为题作文。写作这个题目，重要的是选材，场景、情境不一定要大，但一定是比较典型的，它是进入乡情乡思的切入点。依靠它，可以进入到对故乡的叙述中，而且，这个具体的事物或场景最好是与写有些关联的，是包含了的情感记忆的，这样写出来才有感染力，才能引发人情感上的共鸣。
我们写这篇作文，应该把所回忆的事情放在故乡这一大背景之下，写有关于故乡的一些美好回忆，表达对故乡的特有情感。否则，就属于审题不清，跑题了。
三、这次作文中主要存在的问题是审题不清，不能或不会点题。
那么在作文中我们该如何点题呢？
考场作文，善点题和从不点题的，会有很大的得分差距。学会点题，首先要审题，主要是对题目、文体、字数的规定要看清，并严格按要求去做；思考文章的立意、取材乃至布局安排，审题的时候要注意限定性词语和关键词，只有在审好题的前提下才能写出或立意严谨或情感真挚的文章，高考作文应尽量写得醒目、明朗。而点题是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。
从性质上分，点题有明点和暗点两种。
所谓“明点”，即紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。譬如2007广东题《传递》。有考生写《薪尽火传》一文，开始那几句：“人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以万世地传递下去，这便是薪尽火传的意思。传递，是生命最热烈的燃烧。”这里直接点明“薪尽火传”四字的深刻含义。
所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。譬如2007福建题《季节》有考生在作文中审视中日的历史与现实，提出国家之间和平共处殷殷期待，彰显脱俗大气。文中说：“中国是个
爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国就会走上花繁香溢的春天，让亚洲人民沐浴和煦春风。”揭示出文题的含义，说明了扣紧“季节”的意旨。
从形式上分，点题有篇首、篇中、篇末和通篇点题四种方式。
篇首点题亦即开门见山点题法。如2007广东题《传递》，有考生写《爱在家中传》一文，就是在文首点明了“我有一个幸福的小家，爸爸妈妈爱我，我也爱他们。至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。”开宗明义，点明“家”、“爱”、“传递”引出下文，为整篇文章定下基调。
篇中点题也是一种作文常用的点题方法。就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。如广东一考生在《传递中发展》一文中写奥运精神时这样写：“奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代科学体系。在一站一站的传递中，从一个岛国的国民运动会发展成了一个普天同庆，全世界同乐，甚至连战争也要为之停止的盛大节日……”点出了材料（奥运）与文题（传递、发展）之间的联系。
篇末点题此法也比较常见。就是在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再加上点题之笔，不但可以使读者更准确地把握中心思想，而且也可以在结构上起到收束全文的作用。如《爱在家中传》，以“醒来发现梦中很美好，真的希望那样一份爱能在每一个小家中传，更在一个祖国的大家中传。”作结，鲜明地揭示了作文的题意。
通篇点题如2007全国卷《面对挫折》，有一考生开篇便点题“面对挫折，应无所畏惧，愈挫愈勇。”中间、结尾又多次点题，直抒胸臆。再举鲁迅、司马迁的例子时，这样议论：“若不是司马迁面对挫折愈挫愈勇，怎会有惊世的《史记》？若不是鲁迅面对挫折愈挫愈勇，又怎么会有《呐喊》《彷徨》？”结尾又写道：不要害怕，面对挫折，愈挫愈勇，走向成功。通篇反复点题，深化主题，而且几次点题，前后呼应，使全文结构紧凑，浑然天成。
这次作文中出现的比较好的点题句举例：
开头点题：
1．那一声声撕心裂肺的呼喊，时隔多年，竟仍在耳畔经久不息地回荡……
2．在那棵被砍掉一节的老槐树下，心里很平静，记忆的花瓣随着时光流逝到从前，静听欢声笑语、被授予泪水……
3.静听回声，敞开心扉，静静地回想儿时，每当忆起米粥，一股暖暖的感觉充塞了我的心扉。
中间点题句：
1．静静地走在路上总能听到隐约断续的虫鸣、听到晚风吹过树梢时叶片间摩擦发出的“沙沙”声、听到小虫子蹦入草丛间的微响。总是能体味到那份空旷和静谧，还有一丝微凉。
2.我在树下玩耍时发出的“肆无忌惮”的笑声，嘴巴险些咧到脑后根去了，脸上的肉向上堆挪着，声由腑中发出，引来一阵阵回声。
3．一步一步，声音越来越近，越来越清晰，突然间声音消失了。一直专注聆听的我有些慌，深怕那来人不是外公。没过一会儿声音又开始响起，同时仔细一听，还有粗重的呼吸声传来。
结尾点题：
1.静听回声，穿过重重的吆喝声，我想起了我亲切的故园……
2.故乡的一切的一切已存在了我的心里，像这样，闭上眼，静静地聆听，便能听到来自从前那段时光的，美妙的回声。
3.喧闹的尘世此时正离我而去，我有重新闭上了眼，张开双手，拥抱那挺拔健硕的榕树，感受它历经沧桑的粗犷皮肤，感受它枝叶的抚慰，也静静地听着树叶从远方带来的那一丝丝、一缕缕的回声。
4.这份淡淡的回忆与思念我将珍藏于心，倘若未来有幸触景生情，再静听它，一定别有一番滋味。
5.静听往事击起的回声，一股暖流如清泉般注入心中。
6.静静地听着根系的声音，我似乎听到了什么——是岁月的回声。
静听回声
朱文清
总是思念那故林的风。那故林的风悠悠，载着悠悠的回声……
我的故乡，是一个小村庄，它是浸在朦胧的梦中的一只精灵。从出生开始，我在那片土地上生活了六个年头，却成为我一生中最珍贵的时光。
故乡的土地上，生长着一片小树林，就是它，承载了我童年的回忆。那里有高大的柳树，槐树、榆树。柳树上大概还有我们捉蝉的痕迹；槐树上大概还挂着飘香的串串白花；那榆树上大概还有那榆钱的踪影。还记得我那只飘荡在林间的紫色秋千，摇曳着童年的神话；还记得那柳枝折成的草环上，插着各色的野花；还记得那躺在草地上，透过叶隙仰望蓝天的时光。树林的南面，有好些桃树，早春时的粉红花枝会被我摘来挂到墙上；盛夏时的桃树旁，常常会有我们企图偷桃的身影产，却总是被看桃的老翁发现，高吼着把我们哄出桃林。林中有些小野果，还有小小的红豆；林边有人种着的胡萝卜，曾被我和妹妹费尽力气拔出好些；水边有些红蜻蜓，会在盛夏时节飞舞，那儿也曾被我和妹妹点缀过；村南的渔屋废弃后，我与表哥和妹妹会去把野草当菜，岩石作刀，锤
打得如稀泥；那旁的水里，曾有过表哥因被蛇追而狂跑的狼狈……
记得我们的老屋后有个荷花塘，夏天我会和哥哥下水摸鱼、采莲，我们院中的空地上，冬天下了雪，我会和哥哥撑起箩筐捕鸟；一个早春，我跟着叔叔，漫步在细雨后的田间，静听广播中杨钰莹的歌声；炎夏时，我会跟着叔叔和哥哥们到芦苇荡中捡鸟蛋，会躲在草丛中偷窥啄木鸟辛勤的工作……
小时候，我会和妹妹，跟着外婆，挎着竹篮去剜野菜；夏天，外婆院子里的枣子熟了，高高地在枝头摇晃着，我会和妹妹抬头望着枣子，外婆便给我们俩两个竹蓝两具生杆，自己打下的枣子是取甜的。现在，还时常记起，每次回到故乡，必会先跑到林中，直到听见外婆在林子尽头呼喊我的名字，叫我回去吃饭。一直到外婆去逝，这声音才渐渐消失……
现在的故乡，已渐渐模糊了，亲人也少了，又添的人也陌生；除了逢年过节回去看看很快回来，我觉得已与故乡有些疏远了。现在回到故乡，常是一个人，漫步着，穿过田野，走进故林，回忆着晨曦中的林影，回忆着隔着林子看落日炊烟，将春日里凋落的花瓣洒入河水中，随着东流的那河春水渐渐与我远离……我知道，这无声中，我对故乡隔了一层愈见陌生的，而又不可言状的情愫，可以说是空空的怀念吧。
总是思念那故林的风，那故林的风悠悠，载着悠悠的回声……
静听回声
一个孩子站在一片空寂的旷野中，静听记忆森林中那些记满欢乐和疼痛的回声，直到眼里噙满甜涩的泪水，安静、平淡、超然物外。一切一切的往事幽欢如梦，让我含泪含笑追忆。
〈一〉老屋*开花的星*一地丁香
开的异常灿烂的丁香，
温暖而美丽。
睛，鸽子般的宁静恬淡，与世无争。在那个时候，我常随爷爷拜访老先生。在两个白发的老人对花饮酒的时候，我就在花丛中飞跑，像欢乐的小鸟。两位老人都温暖地看着我，让我觉得一切都那样平静美好。
眼中满含着慈爱而怜惜的感情，让我无法读懂。他眼睑上的皮肉松松的，有些潮润。“爷爷呢？”我问他。老先生许久不说话。“爷爷呢？”老先生看着我，用手摸了摸我的头，指着夜空中一颗闪亮的星说：“那里，看到没有——上面开满了花。”我笑了，依稀看到爷爷柔和的背影。老先生叹了口气，我看见有泪滑过他的脸颊。
在了。我想他大概也去了那颗开花的星上吧。
地，有风吹来，微微地移动，像一地飘落的往事。我捡起一朵憔悴的丁香，花心上沾满露珠，像晶莹的泪。我的泪也无声地飘落。
〈二〉故园*援墙的青藤*几个梦
好的地方。有古意盎然的老屋，青色的瓦上长满了紫红色的瓦菲，短檐上依稀有一层暗淡了的朱红。园内有一片幽深的法桐，斑驳的墙上爬满了青色的藤蔓，在风中轻曳着枝叶，给了那时年少的我些许奇妙的遐想。
开了一扇通往外面世界的窗子，我喜欢坐在法桐树下，看着墙上的青藤，听老师缓缓讲述一个个让我心动如水的故事，然后在每个夜晚做了无数关于飞翔的梦。老师的声音恬淡而悠远，神色宁静，让我的心中异常的宁静与温和，这让我在以后的每一个空寂的夜晚都能深深地记起，并且眼前再次出现他的清癯与睿智，他的宁静与淡漠。
惯有的语调给一个小男孩讲故事。那小男孩看着墙上的青藤，神色宛似昔时我儿时的模样。
〈三〉鹂鸣阁*月夜*走进历史
在林中静默着，像一位饱经风雨的老人。
的落泪的
书，或者闭了眼听时来的风把书页吹的哗哗作响。在这个时候，我的心中一片平静与充实。我喜欢这种感觉。到了夜里，鹂鸣阁在一片温柔宁和的月光下显得异常寂静，偶尔有黄莺啼叫三两声，隐隐可以听到若有若无的笙箫。在这时我就成了一个从历史边缘走来得落魄文人，布衣儒衫，独骑瘦马踏残月。或者是一位古代街肆茶馆中的老迈茶客，把岁月流失，世事变迁尽收眼底。
在夜空中静静的沉默，有风吹打着窗台，很适
合怀旧。那些记忆中的回声在心中温馨地响起，沉淀，累积，成为我一生的宝贵财富，在每个有春风拂过的夜晚宁静地记起，倾听……
简评：在文章中用细腻的文字，真实地回忆了自己所走过的路。本文把叙事与抒怀自然融为一体。本文内容很有意境。能够把人生道路上平凡的经历与感受，叙述得如此生动，非常难得。文章开头和结尾有照应题目的语句，但是中间所叙事之事与题目中的“声”字联系不紧密。
篇四：静听回声
“静听回声”作文讲评
江苏省赣榆高级中学陈家博
一、作文题目：
有许多事物能唤起我们对故园的怀想：老树、老街、老房子，庭院门前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的风筝??想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼儿唤女的声音??请把自己置身于某个情境之中，以“静听回声”为题，写一篇作文。
二、解题：
这个题目是从故乡的某个具有特定意义的场景、情境出发，以“静听回声”为题作文。写作这个题目，重要的是选材，场景、情境不一定要大，但一定是比较典型的，它是进入乡情乡思的切入点。依靠它，可以进入到对故乡的叙述中，而且，这个具体的事物或场景最好
是与写作者有些关联的，是包含了作者的情感记忆的，这样写出来才有感染力，才能引发人情感上的共鸣。
我们写这篇作文，应该把所回忆的事情放在故乡这一大背景之下，写有关于故乡的一些美好回忆，表达对故乡的特有情感。否则，就属于审题不清，跑题了。
三、这次作文中主要存在的问题
1.有的不完篇或字数不足800。
7班：
张凯、张楠、刘萱；
八班：徐帅、孟咏、汪月明、盛壮。
2.书写不过关：
高一（7）：谷佃虎、孙宇翔、程正慧、穆钰峰、张凯、侍光浩、张玺、王鑫、杨朕、黄文康、宋梦园、高康宁。
八班：仲启宾、杨世达、黄皓、王宾、曹风交、刘远达、曹守福、徐淼、盛壮、李鹏臣、焦杰。
3.文面脏乱
7班：朱鹏飞、李忠鹏、曲凯凯、宋梦
园；
八班：王玉雪、黄凯莉、金博、杨杰、韩萱
4、审题不清。首先要审题，主要是对题目、文体、字数的规定要看清，并严格按要求去做；思考文章的立意、取材乃至布局安排，审题的时候要注意限定性词语和关键词，只有在审好题的前提下才能写出或立意严谨或情感真挚的文章，高考作文应尽量写得醒目、明朗。而点题是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。
7班：王鑫、刘冬生、姜煜良、谷佃虎、黄文康、张天鹰、夏子龙、王一梅、宋梦园、霍星宇（写对一些画面的回忆）；八班：刘畅、卢发祥、滕静、徐蒙蒙、苏前航、陈梦、
5、不会点题。
霍星宇、王海生、张玺、孙安妮、刘萱；八班：苏钰涵、李鹏臣
那么在作文中我们该如何点题呢？
考场作文，善点题和从不点题的，会有很大的得分差距。
点题有明点和暗点两种。
所谓“明点”，即紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。
所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。
从形式上分，点题有篇首、篇中、篇末和通篇点题四种方式。
开头点题：
1．那一声声撕心裂肺的呼喊，时隔多年，竟仍在耳畔经久不息地回荡??
2．在那棵被砍掉一节的老槐树下，心里很平静，记忆的花瓣随着时光流逝到从前，静听欢声笑语、被授予泪水??
3.静听回声，敞开心扉，静静地回想儿时，每当忆起米粥，一股暖暖的感觉充塞了我的心扉。
中间点题句：
1．静静地走在路上总能听到隐约断续的虫鸣、听到晚风吹过树梢时叶片间摩擦发出的“沙沙”声、听到小虫子蹦入草丛间的微响。总是能体味到那份空旷和静谧，还有一丝微凉。
2.我在树下玩耍时发出的“肆无忌惮”的笑声，嘴巴险些咧到脑后根去了，脸上的肉向上堆挪着，声由腑中发出，引来一阵阵回声。
3．一步一步，声音越来越近，越来越清晰，突然间声音消失了。一直专注聆听的我有些慌，深怕那来人不是外公。没过一会儿声音又开始响起，同时仔细一听，还有粗重的呼吸声传来。
结尾点题：
1.静听回声，穿过重重的吆喝声，我想起了我亲切的故园??
2.故乡的一切的一切已存在了我的心里，像这样，闭上眼，静静地聆听，便
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