陈喻飞四年级上作文作文

精选作文:陈喻飞四年级上作文作文

我的老师

从我上幼儿园到现在都小学四年级了，有很多很多教过我的老师。有教语文的吕老师、数学的达老师、科学的赵老师......等好多好多的老师，都令我印象深刻。使我记忆最深的是英语老师-----吕老师。

吕老师个子不高，头发长长的，脸上总是挂着温暖的微笑，显得和蔼慈祥。她有着一双炯炯有神会说话的眼睛，还有一张会管教我们的嘴，她每时每刻都关心着班上每一位同学。

有一次，我上课和同学说小话，吕老师多欠提醒不听，把我带到了办公室，非常严厉的批评和教育了我。她跟我说：“在上课时，总是找同学说小话，这样是不是会影响其他同学和你自己的学习啊？”我听了以后，沉默了一会儿，仔细的想了想，觉得自己是做错了。我很诚恳的跟老师说：“以后我上课时再也不说小话了！”吕老师听了我说的话，跟我说：“这样就对了，以后做个懂事的、爱学习的好孩子。”从那次以后我上课再也没有说小话了。

吕老师像妈妈一样关心我们、爱护我们，和我们一起徜徉在知识的海洋。

难忘的中秋节

秋天的夜晚，月亮升起来了，从东边升起。

月盘是那么明亮，月光是那么柔和。看着明媚的月光，我想出了一个好玩的游戏，名字叫滑月亮，滑月亮是指在月亮下滑滑板。我吃完全了晚饭，快速拿着滑板下了楼，下楼的第一件事，是找到袁游森和肖备齐，下到了乒乓球桌，我告诉了他们规则，我们三个先比滑滑板，比谁快，第一名当月球大王，第二名当月球副大王，最后的当月球小偷。滑板比赛准备开始，我叫“一、二、三比赛开始了，我、肖备齐的速度不分上下，我时儿快，时儿慢，终于全力以赴把他们都超了。这是，我们开始抓人比赛了，我们三人东追追、西赶赶，跑了几圈下来，结果月球国王输了。

中秋节这天，我们玩得可开心了，这真是一个快乐的中秋节啊！

我和糖画的故事

四川糖画，顾名思义，既是以糖液作画，亦糖亦画，即可观赏，又可食用，深受人们的喜爱。

糖画虽属民间艺术，即历史悠久，源远流长。据说，它起于明代，距今有五百余年历史。

国庆期间，我和爸爸去了新华公园，一进门，就看见一个阿姨在画“糖画”。一群小朋友在阿姨身边转圆盘，你转到什么，阿姨就给你画什么。我急忙走到阿姨身边，转起桌上的圆盘，我心想一定要转到龙。哎呀！转到了离龙差一点的鸡，阿姨先把一勺糖液在桌上轻轻摆动，再把木棒放在尾部，是后把它轻轻拿起来。一只栩栩如生的大公鸡就出现在我面前。

我接过阿姨手里的大公鸡，好一只漂亮的大公鸡，使我爱不释手，既想吃又舍不得吃，最后忍不住咬了一口，可好好了，很香、很脆、一咬就会断，我很喜欢吃。

那次，我收获了勇气

一天，妈妈在公司加班，爸爸和朋友去吃饭了，让我先睡。

我洗了澡，刚关了灯，忽然看见窗帘不停的飘，好似电影里的鬼片，我发起抖来，并不由自主地打开了灯，走到窗前一看，原来是窗户没关好，有一个小缝，我把窗户关好了，接着又继续睡了。

突然，我又听到一阵脚步声，心里冒出了各种想法：是不是妈妈回来了，不对，妈妈十点才回来，而现在才九点半，是不是爸爸回来了，不对，爸爸十二点才回来，是不是小偷来我们家偷东西了，他们会不会把我抓去卖了，想到这些，我拿着扫把轻手轻脚地走到门边向外看，原来是邻居回来了，我悬着的心终于落地了。

那天，我不但一个人过了夜，还收获了勇气，真是一举两得。

有趣的传口令

今天，胡老师带我们玩了一个月趣的游戏----传口令，我心想：这个口令是什么呀？胡老师给我看了一下“燕山雪大如席”。到了座位上我开始静息。后来胡老师让我们开始传口令，我立马球转身扑到王煜科桌上说“燕山雪大如席”。我想：他们到底听到了什么呀？汇报的时间到了，答案五花八门，有的是“十年害虫无人间”，有的是“不破了”，还有的是什么做饭。当我们组的“燕山雪大如席”，写成了“yan山雪花大如仙”。我看着每一组的结果笑得上气不接下气，有的同学眼泪都出来了，有的同学直接坐在地上，大家都太高兴了。

通过这个游戏，我明白了：做事不能只图快，首先要耐心的听别人说，听清楚后再去行动。这样结果就完美了。

篇一：四年级寒假作文

压岁钱

压岁钱，是每一个小孩子过年时的企盼；可不知何时开始，压岁钱成为许多孩子心中的伤心处。对于我来说，压岁钱就像镜中花水中月一般，可望而不可及。

每年除夕夜都是我最开心的时候，因为可以同时收到好几份压岁钱。而且不管多晚入睡，大年初一我总会老早起来，然后拉着爸爸妈妈一起出去拜年，那目的自然是不言而喻：压岁钱呗。

记得有一年，我拉着爸爸妈妈一大早就来到阿姨家拜年，我那张嘴就立刻变得甜了起来：“阿姨新年好！”“姨丈新年好！”阿姨和姨丈闻声迎了出来，也问候了我们一家，哈哈，阿姨还给了我一个红包。我装作推脱的样子，嘴上说“不用不用”，手握着红包往阿姨那推了几下，就以一副无可奈何的样子收下了压岁钱，其实啊，心里那份高兴劲简直无法形容。

这样一路走了几家亲戚，我的腰包又鼓了不少，仅有的几个口袋已经装不下了。妈妈看见了，“微笑”着对我说：“连勋，你的压岁钱就先装我包里吧，回去了再给你。”我正担心把压岁钱弄丢，便把自己的压岁

钱默默地数了一下，记着数，心想：这样就不怕被老妈贪污。于是，爽快地答应了妈妈：“好，先放你那！”本来我想拿走其中的一部分，给我当零花钱，但是想到爸爸妈妈，我还是放弃了。

我把压岁钱要了出来，数了一遍。然后，我把今年的压岁钱如数交给了父母，让他们帮我存入银行，打理我的日常生活开支，彻底刹住我乱花钱的坏毛病，同时，父母勤俭朴素的生活作风也逐渐地，潜移默化地开始影响着我，在我的心底留下了深深的烙印。

无论我将来走到哪里都会牢记，父母是世界上最伟大的良师益友，他们教会我走好人生的每一段旅程，待我长大以后，我会用我的全部真情回报他们的。

每年除夕夜都是我最开心的时候，因为可以同时收到好几份压岁钱。而且不管多晚入睡，大年初一我总会老早起来，然后拉着爸爸妈妈一起出去拜年，那目的自然是不言而喻：压岁钱呗。

学会了包饺子

今天，我刚回到家，便听见“当当当当”的剁肉（或是剁菜）声，我便知道了今天妈妈包饺子给我吃。

我不会包饺子。便想和妈妈学包饺子。我便走进房间，从书包里掏出笔盒，语文书等学习用品，认真地写起作业来。听着“刷刷”地写字声和“当当当”地剁菜声混在一起，仿佛产生了一种天籁之音。

我写好作业，连忙跑去让妈妈教我包饺子。妈妈擀好皮，盛了点馅在饺子上，轻轻捏住两边，按出小小的褶子，一个饺子就做好了。我十分羡慕妈妈的饺子做得这么漂亮。可是，捏了几次都不听使唤，饺子都是不成形，妈妈又给我做了个示范，不一会，一个漂亮的饺子就出来了。我看看妈妈做的饺子，又看看自己的饺子，实在是“天上地下”。我急得眼泪都快出来了，妈妈说：“不要急，慢慢来。”我点了点头，认真的包起饺子来……

“我终于会包饺子啦！”这句话一直被我说个不停。妈妈烧好水，把饺子下进去，而我呢，正在一边流口水呢！

饺子做好了，十分的香。今天，我不但吃到了美味的饺子，还学会了包我们中国特有的食品———饺子。你是不是也在为我高兴呢！

我最不喜欢的事

我最不喜欢的事就是放假了，放假前，得知要放假了，我能高兴好一会儿，高兴过后就是伤心，因为我又想到了假期的作业，多得像牛身上的毛，像森林里的树叶，像小河里的水滴。

虽然放假有时可以玩个够；虽然放假可以晚点儿起床；虽然放假可以去附近的景点游玩；虽然放假可以快快乐乐地去商场购物，但这些，还是要被“淹没”在多如牛毛的作业中。

为什么假期有那么多好处还是要被“淹没”呢？是因为：一，不写完所有作业就不让玩：一天，妈妈对我说：“写完所有作业再让你玩。”妈妈说完，我就开始狂写作业。二，早上被叫起床写作业。三，不许出院门：有一天，我拿起一点钱就往外跑，妈妈却说：“不许出院门。”我想：院里没有商店，就只好把钱放回去，很扫兴。寒假还行，还有点儿压岁钱，暑假可就惨了，即使可以出院门也没钱。

这就是我不喜欢放假的理由，怎么样？

难忘寒假

在我看来，寒假才是新的一年的开始，因为人们都在这时为新的一年养精蓄锐。刚刚过去的这个寒假，留给我许多美好而难忘的回忆。

大年夜

“新的一年到了！”这是我在外婆家大年三十晚上说的，我至今都记得那时的情景。

那天我和表弟正在楼上看电视，外公外婆舅舅舅妈爸爸妈妈他们全都上来了，准备看春节联欢晚会呢。我和表弟却趁机溜出去玩去了。整个晚会，我只看到了“春眠不觉晓，你天天不洗澡，夜来风雨声，我天天闻臭脚。”

我和表弟一直都在外面放烟花，忙得不亦乐乎，放了一个又一个，真是过瘾啊。最难忘的是十二点的时候，舅舅给我们送来了一个大大的花炮，我欣喜若狂，亲手把它点燃了，“咚咚咚”，一声一个大花炮飞上了天，好象天女散花，一朵朵新年之花就这样照亮了全新的2010年。

时间飞逝，美好的大年三十就这样在烟花中过去了，留给我的是久久的回忆。

雪

昨天晚上，在七点半左右下起了雪珠子，噼噼啪啪地落在地上，车窗上，像一个个晶莹而又小巧玲珑的珍珠。

今天早上起来，早到窗口一看，哇！好美啊！树上，草地上，都是洁白的雪，大自然都换上了银装，原来，天爷爷要给小朋友，们一个惊喜。吃好早饭，我迫不及待地冲向草地。疑？草地上怎么软软的？好象走在一朵朵棉花上；树上，两片叶子只间夹着一个小雪球，像一棵棵棉花树丰收了，一派丰收的景象；紫藤架上，一根根藤条上积了一层雪，像俄罗斯的长发小女孩，舞动着自己的头发；仰望房顶，瓦片上，积了一层厚厚的雪，好象盖了一床雪白的羽绒被；环顾四周，洁白的雪把大地照得亮堂堂的，好象太阳出来了

看着洁白的雪，我立刻拥抱着她，我在雪地上滚雪球，搭雪城墙。在滚雪球时，我先拿一把雪，在手心里搓一个小雪球，然后，在雪地上滚我刚搓好的雪球，看着小雪球越滚越大，我心里可高兴了，可是，我发现雪球不圆了，于是，我拿雪来补雪球，但是，刚刚补好，雪球又坏了，我想：滚球不行，我可以玩别的呀！”我又想“我可以搭一个雪城墙啊！”我找了一个雪比较多的地方，我先挖一个小渠道，然后，把雪放在小渠道里，再一点一点堆起来，渐渐地，城墙堆了起来，可是，不听话的肚子开始咕噜咕噜叫了起来，好象在说“好饿啊！好饿啊！”没办法，只好回家了，可是，就这离开了雪地，我有点儿依依不舍，所以，我又滚了一个雪球回家。在回家的时候，一阵风拂，树上的雪就落了下来，像一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，好看得很。今天上午，我太开心了，我希望这雪永远不要融化。

120＋90＝543－306＝300÷12＝

120×5＝12＋18＋14＝62＋160＋38＝

14×60＝203－80＝50×15×4＝

175－56＝250×8＝420×20＝

25＋67＋75＝4500÷300＝25×38＝

54＋97＝560÷40＝145＋55＝

46＋49＋51＝9100÷70＝103×3＝

28×99＝436＋208＝323－197＝

630÷45＝350＋470＝8×（125＋50）＝

4024÷8＝15×12×5＝315－198＝

84＋27＋73＝35×102＝621－199＝

168÷4＝574－162－38＝（25＋24）×4＝

32＋268＝100－43＝416－216－78＝

99＋232＝45＋65＋55＝24×25＝

640÷40＝810÷27＝420－150＝

199＋76＝157－48－57＝328－209＝

213÷3＝74×12＋26×12＝

120＋90＝543－306＝300÷12＝

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213÷3＝74×12＋26×12＝

60×9=50×90=600÷30=20×34=60×900＝

43×2=11×600=13×600=75-18=927÷9＝

70-30=8000-3000=120÷3=3×900=32×30＝

900÷3=320÷3=210×4=70×20=0÷460＝

25×100=75÷3=125×8=25×40=125×32＝

400×20=200×8=30×70=7×14=60×400=

30×90=28×3=4×15=30×21=45×2=

30×330=25×4=88÷22=400×50=230×3=

60×15=450×20=140×50=120×60=35×6=

280÷70=210×30=60×900=23×30=25×400=

4×700=70×16=36×40=12×40=14×70=

40×50=500×8=128×80=240×3=80×20=

15×60=12×5=420÷70=230×3=60×15=

450×20=40×50=120×60=35×6=210×30=

60×900=900÷3=420÷3=80÷4=90÷30=

210×4=70×20=25×100=75÷3=125×8=

25×40=23×30=270÷30=4×700=70×13=

32×40=12×40=540÷90=14×70=500×8=

420÷70=21×4=120÷4=400÷80=16×5=

900÷3012×40480÷8016×612×7

420÷60100×262400＋3005600÷70320＋780

90÷1816×25480＋30300－25×4100－72÷8

689×5≈5430÷9≈3976÷8≈2080×4≈260×8≈

97×360＋3×360

89÷100=0.82+0.08=73×1=

0.63×10=4÷10=17÷1000=

0.56+0.4=1.25×100=5.6+99=

100÷25=1-0.93=90-0.9=

32.8＋19=0.51÷17=240÷30=1000×0.8=

3.06＋0.2=0.67＋1.24=8×125=7－6.28=

8.2－0.01=99×23=50×4=5÷1000=

0.42＋9.5=65×25×4=0.08÷100=10×0.5=

1.82－0.63=4.5＋1.5=1－0.63=231－99=

640÷80=

15×5=

23×3=

12×2×5=480÷80=16×5=27×3=90÷15=48÷4=640÷16=39÷3=24×20=32×3=48÷16=12×8=27×3=56÷14=24÷8=14×2=83－45=560÷80=96÷24=40÷20=40×30=37＋26=76－39=605＋59=30×23=12×8=27＋32=48＋27=4500×20=73＋15=120×600=200×360=6800×400=280＋270=4×2500=6000÷40=5×1280=310－70=400×14=470＋180=1000÷25=160×600=20×420=290×300=

篇二：2013奇乐作文优秀作文

目录

QILEZUOWEN

奇乐作文优秀作文选2013年夏

前言???????????????????????????????????2我的家乡李卓涛容桂小学二年级金色语林奇乐作文班???3神奇的“胶水”小小饼干会作画体验盲人的生活可爱的小乌龟家乡美送一份爱给妈妈给大自然洗洗澡三八妇女节的礼物我爱家乡的小河今天我当家这儿真美不倒翁蚂蚁的启示乡村炸鱼记水中作画家乡的田野坚强的生命给远方朋友的一封信她我是个书迷我不再骄傲我是一个书迷课间唐睿振华小学方菲容桂小学张佳欣容里小学张颖容桂小学成宇轩容桂小学李铭辉瑞英小学张乐怡瑞英小学王馨怡容桂小学张窈君瑞英小学黄煜娴容桂小学周晓晴南环小学曾颖尧容桂小学黎玉华一中附小卢健艺瑞英小学陈凯瑶上佳市小学王倩倩瑞英小学王心月容桂实验小学林秋平容桂小学吴国安南环小学卢润妍瑞英小学陈子轩容桂小学李培深南环小学粟冉容里小学二年级金色语林奇乐作文班???4二年级金色语林奇乐作文班???5二年级金色语林择校作文班???6

二年级金色语林奇乐作文班???7

二年级金色语林奇乐作文班???8三年级金色语林奇乐作文班???9三年级金色语林奇乐作文班???10三年级金色语林奇乐作文班???11四年级金色语林奇乐作文班???12四年级金色语林奇乐作文班???13四年级金色语林奇乐作文班???14四年级金色语林奇乐作文班???15四年级金色语林奇乐作文班???16四年级金色语林奇乐作文班???17四年级金色语林奇乐作文班???18四年级金色语林奇乐作文班???19四年级金色语林奇乐作文班???20五年级金色语林奇乐作文班???21五年级金色语林奇乐作文班???22六年级金色语林择校作文班???23六年级金色语林择校作文班???24六年级金色语林择校作文班???26六年级金色语林择校作文班???

27

前言

“老师，我实在不会写，作文真难。”

“老师，孩子写作文就像挤牙膏，在旁边看他写作文，我都觉得难受，但又不知道怎样教他。”

……

作文难写，是孩子们的心声；作文难教，也是家长和不少学校语文老师的苦恼。孩子难的是缺素材，欠方法，没思路；而家长和学校语文老师则苦于没有好的方法教孩子们写作。

有没有办法让孩子们不觉得作文难写呢？办法是有的，金色语林的语文老师就有。

这在金色语林的奇乐作文课堂上你就可以感受、体会得到，而这本散发着油墨清香的《奇乐作文优秀作文选》，则是明证。

如果说，奇乐作文课堂，是孩子们辛勤、快乐耕耘的田园，那么这本作文选，则是他们丰收的果实。在这颗果实里面，浸润着孩子们的汗水和心血，闪耀着他们快乐和智慧的光辉，饱含着他们对生活的细心观察、对人生喜怒哀乐的初始感受和体验。

作文难吗？这对来金色语林奇乐作文学习的孩子们来说，作文其实并不难。不但不难，而且还是一件十分快乐而有意义的事。

为什么这么说呢？

我们的奇乐作文课堂，就是个快乐而奇妙的乐园。老师是导游，每一课都是一次快乐的旅程。“开心词典”、“快乐ABC”、“奇乐在线”，“奇思妙想”、“快乐创作”，环环相扣，紧张而快乐。在这里，孩子们积累好词好句，在写作中灵活运用；在这里，孩子们亲身体验，尽情游乐，学会观察，积累素材；在这里，更渗透了各种写作方法和技巧的学习和运用。有了素材、会了方法，懂了构思，孩子们作文就不难。写起来得心应手了，作文就是一件有趣而快乐的事。

另外，更重要的，也最为家长和孩子们忽略的，就是作文不仅是学习如何用文字来表情达意的训练，更是一个锻炼思维能力、语言表达能力，更高层次情感体验的过程。作文写得好的孩子，无不都是逻辑清晰、善于表达、自信而懂事的孩子。学习作文，不但是写作方法和技巧的掌握，更是孩子学会做人的历练。

如果你还觉得作文难写，为不会作文，写不好作文而苦恼，那么，请你翻翻这本作文选，看看里面的作文，或直接来金色语林吧。

来我们这儿，你就不会觉得作文难写了。

金色语林语文教研组

2013年夏

我的家乡

李卓涛容桂小学二年级金色语林奇乐作文班

你们知道我的家乡在哪里吗？如果不知道的话，就让我来告诉你们吧，我的家乡在湖南。

我先说说家乡的特产吧。家乡的特产有酱干、辣椒、辣鱼、炒米等等。其中我最喜欢的是炒米，我要特别给大家介绍一下炒米，炒米虽然小小的，不过颜色金灿灿的，像一粒粒金子。炒米的味道可香了！打开袋子，香味扑鼻而来，让我“口水直流三千尺”，然后我就会像脱缰的野马一样飞奔过去，大口大口的把炒

米往嘴巴里塞，“嘎吱嘎吱”脆脆的，香香的，特别好吃。

我的家乡除了有好吃的以外还有美丽的风景。小溪“叮叮咚咚”地欢快流淌着，像一个个活泼的孩子，一边唱着婉转动听的歌，一边快活地奔跑着。一阵微风吹来，小草在微风的指点下跳起了美丽的舞蹈。五彩缤纷的花儿开得满山遍野，有红的、白的、黄的、

蓝的等。红的像火，白的如雪，黄的似金，蓝的像海，芬芳扑鼻，五光十色，美不胜收！

这就是我的家乡，你们觉得我的家乡漂亮吗？如果漂亮的话，欢迎你们随时来我的家乡参观。（本文荣获

上启下，并且比喻、拟人的修辞手法恰到好处。结尾首尾呼应，使文章结构更加完整，不愧是一篇佳作。

指导老师：林子）

神奇的“胶水”

唐睿振华小学二年级金色语林奇乐作文班

“加油，加油?”咦，203班怎么这么热闹呢？难道是在拔河？让我们一起去看看吧！

上课了，老师神秘兮兮地说：“今天，我带了一种神奇的胶水，它看不见，

摸不着，却能把书“粘”住，你们怎么也不能把它拔开......”还没等老师说完，我们便疑惑不解地说了起来：“这怎么可能呢？”这时，老师拿出两本书，一页一页地夹起来，然后故作玄虚地轻轻吹了一口气，说：“谁来挑战？”同学们听了，都争先恐后地举起手

来。老师叫了两个力气最大的同学，“一、二、三”开始了，只见他们憋足了劲，脸涨得通红，就像一个个红红的小火球。他们使劲地拔，可还是没拔出来。这时，老师正暗地里偷笑，看到他们拔不出来，她便把我们两组同学都叫上去。可是即便我们使出了吃奶的劲，还是拔不出。这是为什么呢？我心里有些疑惑不解。最后，老师把这个秘密告诉了我们，哦！原来这神奇的“胶水”是摩擦力在作怪啊！

这次活动告诉我们，原来我们身边处处都有科学啊！

（点评：小作者文章的开头运用了先闻其声的方法，引起悬念，吸引读者。中间过程观察细致，把同学“拔书”的动作、神态描写得生动具体。结尾处谈感受，感悟出生活中的科学知识。

指导老师：黄满明）

小小饼干会作画

方菲容桂小学二年级金色语林奇乐作文班

饼干除了吃，还可以干什么呢？想知道的话，就跟我一起去看看吧！一上课，老师发给我们每人一块饼干，饼干凹凸不平的，还散发出一股股香喷喷的味道，惹得我尺”，真想把它一口说要用饼干来作画，饼干怎么能作画了示范，我们恍然大来做“剪刀”，饼干画”。我们都迫不及来，只见小李像老鼠了起来。而我呢？本的，可是一口咬下子，看来饼干作画可

“口水直流三千吃掉。突然，老师我们都大吃一惊，呢？这时，老师做悟，原来是用嘴巴做“画板”来“作待地开始咬了起一样一点一点地咬来想咬一个城堡去，却成了一双鞋真不简单，于是我

又专心地咬起来。不一会儿，一块完完整整的饼干被我咬成了一个小小的城堡。我心里乐开了花。

这个游戏实在太有趣了，也让我明白了做什么事情都要专心才行。（本文荣获

篇三：四年级作文教案

习作内容：《童年趣事》

教学目标：

1、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。

2、师生共同探讨怎样写好一件事情。

思路点拨：

童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏??样样都是那么有趣，该写哪一件事呢？不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？不妨就把它记下来吧！

如何打开思路，写好本次作文？告诉你们吧，关键在一个“趣”字，“趣”有各种各样的。那么，如何体现“趣”呢？

1、意趣：童年时期的探索、发现、追要究底，都是很有趣的哦，这就是一种“意趣”。

2、乐趣：爱玩、寻开心是童年时期的特点，那么，就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀！

3、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。

教学过程：

一、引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。

播放歌曲《童年》，在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。

教师谈话：刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗？有趣吗？同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情，能说说吗？现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情

二、了解习作内容和要求。

1、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下来。

2、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。学生自渎，然后抽同学回答本次习作内容和要求。

教师归纳总结：童年趣事

三、师生共同探讨怎样写好一件事情：

1、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？（抽学生回答）

2、教师总结，出示：（时间地点人物事情的起因经过结果）

3、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗？（抽同学具体的说说自己所要写的事情）

4、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分？（经过）

5、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？（有趣）

6、你要写的事情有趣吗？同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。

7、同学们找的事情都很有趣，我们怎样把事情写得有趣呢？现在同学们看下面两个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方？

教师出示图片，并附加作文语段。

教师提问：哪一段话把事情写得有趣呢？说说

（要把事情写得有趣，不是光有“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细的写下来，其中应该有人物的动作语言神态心理等描写）（出示总结部分）

二．自然景观

【作文要求】

围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。通过你的习作，要让读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

【习作指导】

１、像画家一样细细观察发现美：

我们生活在一个五彩缤纷的世界里，可为什么许多同学还写不出好文章呢？其实，我们还没有学会观察，只会“走马观花”。试想：一个人坐在跑得很快的马背上，能看得清路旁的花吗？只有下马仔细看，才能辨认花的种类，观赏花的颜色形状，闻闻花的香味，想想花的用途??总之，当你选好景物后，就要按照一定的顺序，调动多种感官参与观察。看得仔细，问得清楚，想得全面，这才叫观察。我们不能老等老师出了作文题以后才去观察，平时就要养成自觉观察与积累的习惯。记住：生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇。

２、像作家一样具体描写展示美：

⑴抓住特点话神奇：

同学们，自然界的景物千差万别，只有抓住特点，才能向读者描绘一幅独具特色的画面。同学们写景时最容易犯“千人一景”、“面面俱到”的毛病。因此，我们在描写一处自然景观时，要善于写出自己的独特发现与体验；要想想主要突出哪一点奇妙之处，抓住重点写具体。

⑵动静结合话神奇：

要把景物写得情趣盎然，就必须有静有动，动静结合。既要刻画景物的形状、颜色等，又要捕捉景物的动态与变化。

⑶点面结合话神奇：

写景作文要学会运用点面结合的方法，对景物既要有全面的概括介绍，又要有细致入微的刻画。

⑷展开想象话神奇：

要把一处景物写活，必须展开想象，采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。看这句话：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。比喻手法的运用生动地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

⑸情景交融话神奇：

美丽奇妙的风景使我们心旷神怡，即所谓“触景生情”。边观察边与自然对话：你对景物会说些什么，景物会对你说些什么呢？写法上，可以一边写景、一边抒情；可以先写景，后抒情。而只写景不抒情，作文就像白开水。

写景

以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心。阅读时可掌握两种情形：其一，通篇都写景物（或主要写景物），这类文章客观反映某一景物的状态、特点、作用。其二，通过景物描写来抒发思想感情，叫“借景抒情”阅读此类文章应注意以下几点：

1．景色特点包括景色的姿态特点、色彩特点、静动态特点，同学们阅读此类文章时要善于捕捉。另外，还要抓住作者写景的顺序。作者写景顺序又分四种：（1）空间顺序，按地点变换写景，学习作者按景物空间位置归类、条理清楚的记叙方法，以了解景物不同空间的各自特点。（2）时间顺序，（如四季顺序）阅读时，注意表示时间的过度词语、句、段，这样才能把握不同时间景物的不同特点。（3）按观察的先后顺序（4）按景物的类别。

2．分清文章的情与景

景，指作者所描述的客观事物；情，指作者在描写景物时产生的思想感情。二者在写景中是交织在一起的。区分、理解和体会是阅读此类文章的重要一环。

3．体会文章中的修辞方法

如小学五年级阅读中《四季之美》一文，就成功描写了春天最美是黎明、夏天最美是夜晚、秋天最美是黄昏、冬天最美是早晨的四季景色特点。

在写景文章中，作者为了描述更生动、形象，给读者以深刻的印象，常用几种修辞手法：

（1）对比法。把两个相对或相反的景物，或者一景一物的两个不同方面并列写，形成反差对比，目的是突出作者所要描述的景色

（2）拟人法。为了达到更好的表达效果，作者把所描述的直接当做人来叙述，赋予其动作、行为、语言来反映景物的变化运动过程。

在阅读写景文章时，要吟读品味，让自己的感官进入文中境界，使文中的景色形成立体感，这样才有激情，才能发现美。要懂得，写景从来都不是孤立地为写景而写景，都具有主观色彩，都要借景抒情。即使单纯写景，也具有主观感受在内。

同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点，写好景物的基本方法。

一、学习抓景物特点的几种方法

（一）同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。

1.出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

2.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？

①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。

例如：

①“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。

②以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。

③“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳??当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花??傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。

晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。”这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。

④我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。

春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。

梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。

几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。

不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。

这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。

二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法

同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。

另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。

有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。

最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感

四年级作文

2012四年级上

三、过渡写人并围绕中心议论1过渡句，【具有??人】，2、列举生活中人的事例，【如??】

3、分析点评事例与中心连起来【这些人表现??精神，??行为】

四、结尾抒发真情，呼应开头点题，深化中心

修改建议：1命题方式好吗？2点明物品的精神，有中心吗？3是否有过渡句过渡写人

4列举人类的工作，议论奉献精神5结尾把物与人联系来赞美吗？

铅笔赞

湖北省应城市实验小学四（11）班刘杨

铅笔是我们小学生必备学习用品。在我的文具盒里就有一支新铅笔。它穿着闪闪发光的金色衣服，戴着心形的小帽子。帽子里还有一个黄色的挂画，中间还有白雪公主的图案，好看极了。铅笔的作用可多了，它不光可以写字，还是我们的玩具。当你一个人空虚寂寞、烦恼无聊时，铅笔也许是你最好的玩物。你可以用小刀削它、砍它，甚至你可以任意发泄自己，它也不会反抗。

每天我都用铅笔来做作业，铅笔写出来的字不粗也不细，每用一次铅笔就会磨损一点。一支崭新的铅笔随着作业数量的增加而缩短，直到短到不能再用。当我准备把它扔进垃圾桶的那一刻，我突然想到：铅笔为谁存在？它又得到了什么？答案是令人感概的：它因为我们的需要而存在，它只有奉献没有索取。从我们写一横一竖开始，铅笔就默默地付出自己，陪伴我们成长，见证着我们的点滴进步，又总是那么热心随和，随叫随到，而且无怨无悔，不求回报。铅笔在我心中，有着神圣的地位，因为我从它身上看到了一种精神——无私奉献的精神。

铅笔的这种精神让我不由自主想到了一个人，那就是我亲爱的妈妈。我出生

把自己的知识教授给我们。你看，每天早上，当我们走进教室的时候，老师早已经守候在里面，带领我们读书，朗朗的书声从教室里传出。上课了，老师认真教学，孜孜不倦地为我们讲解。放学送走路队后，老师依然还在办公室里批阅作业。老师就是这样不知疲倦地操劳着，日复一日，年复一年。他们的头发过早变白，皱纹也爬满了前额，但他们毫无怨言。每当看到学生有一点进步，老师常常比学生自己还要开心。我们的生活不正因为有这么多的“粉笔”而变得丰富多彩吗？

我爱粉笔，更爱像粉笔那一样无私奉献的老师。

指导老师周燕凌

小学作文