中考作文得高分的四大要点作文

精选作文:中考作文得高分的四大要点作文

　　怎样写好中考应试作文呢?总的来说：要明确要求，突出中心，写身边事，抒真情实感。下面具体谈四点体会。
　　审准题目，按题目的要求去写
　　用50分钟写作文比较适当。先要认真审题，弄清题意，包括卷面上所有的提示都要弄清楚。再用8—10分钟构思基本框架。后动笔行文，首尾段一定要打草稿，中间总分写提纲。若是自拟题目，你的题目要给阅卷老师第一个好印象，因题目是文章的眼睛。审题要细到对字数的要求。中考作文一般为600字左右。若限高字数，不要超过;若限低，则一定要达到或略超过。只有审准了题，才能对题作文，才会写出切合题意中心突出的文章，也才有可能得高分。
　　符合文体要求，思路要清晰
　　中考作文一般只写记叙文，偶尔也写说明文或读后感之类。记叙文一定要有三分之二的文字是记述。记叙文又分写人为主、叙事为主或写景为主这三类。但写人离不开写事，写事也离不开写人。考生要尽量写身边最熟悉的人和事，特别是亲身经历的事，这样写出的文章才会有真情实感，也才会得高分。如家庭、学校、亲朋好友中的人和事均可写。
　　写人要突出人物某一方面的品质，不能面面俱到。可详写一件事，好比红花;略写二、三事，好比绿叶。写人物可抓住其外貌特征，写出他怎样说、怎样做、怎样想，也就是肖像、语言、行动和心理活动的描写。叙事一定要清楚，情节感人，千万不可记“流水账”。写作基础较好的考生，还可有点景物描写、细节刻画。还要注意首尾呼应、过渡和照应。可用过渡段或句。还可采用加小标题的方式写作文，这样可减少过渡，但小标题之间的关系要明显。
　　文章的思路方面还可采用除掉首尾段外，中间部分每一段的第一句话点题的方式，来显示文章的思路。
　　文章的段落安排也很重要
　　一篇作文最少要有3段，最好4至6段。中考作文一定要写好开头与结尾。开头起笔要入题，结尾要点明主题、深化主题。确保首尾语言简洁，语句通顺，最好不要出现病句和错别字，书写上不能涂抹。首段要给阅卷老师留下一个良好的第一印象。首段字不宜过多，最多四、五句话，并且一定要有点明文章中心的句子。首段确立的中心即主题，既要符合题目的要求，又必须贯穿全文，切不可前后矛盾，首尾不一。
　　要在语言表达上下工夫，力争在语言上见高低
　　作文评分标准可分为内容与表达两大项。语言要力求准确、朴实大方、干净利索。在此基础上，当然生动、形象、鲜明些更好。
　　全文要少用长句多用短句，严禁使用别人看不懂的方言和词汇，但可引用一些好的名言警句，而知识面广的还可引用一些时代新词和流行通俗的歌词，但不要插上几句英语。
　　在修辞方面也可根据文章的需要，巧用设问、反问、比喻、排比、对偶等，以增强文章的表达效果。
　　卷面要整洁，书写要规范
　　书写一定要认真，卷面要整洁。要知道错别字是要扣分的，标点符号也要特别注意，若一逗到底，结尾才用一个句号是不行的。标点要占一个字的位置。书写格式要正确，标题前面空四格，每自然段前面空两格。
　　还要写一手工整的正楷字，不写潦草字，力求正确、清楚、美观，给阅卷老师留下一个好印象。

篇一：中考作文顺利拿高分的四大方法

四招中考作文顺利拿高分

很多同学在考试中，发现自己的作文成绩不理想。同学们

夏；当

篇二：高分指南：2015中考时间安排注意的四大环节

-每周小测验——家常便饭但不可缺少

-重要指数：★★

初三上半学期，一般每个科目每周都会来一次小测验。这类小测验出现的频率很高，所以是对自身学习情况的最佳了解途径。建议大家准备一本错题本，隔一段时间做一遍。

-月考——一月一次的中考彩排

-重要指数：★★★

除了小测验外，每个月还会有一次比较正式的考试。包括试题类型，考场安排等方面都基本与中考规模相当。同学们在考试时，要有意识地寻找试场最佳感觉。同学们在月考之后有什么困惑最好可主动与老师交流，探讨出最合适的复习方法。月考除了有检验作用之外，可能在未来的“推优”名额分配时，也会有所考虑。

-期中考试——全区一起大演练(10月中旬)

-重要指数：★★★★

初三的期中考试基本上是区里统一出题，统一阅卷，一起排名。它可以给你一个公正的评价。你可以知道自己在全区学生中的排名，如果学校没有告知，最好通过其他途径得到你在全区的排名，这对你定出一个合适的奋斗目标至关重要。期中考试可能是“推优”名额分配时，考虑的一个方面。当你参加自主招生时，这个成绩也是每所学校评价你学习成绩的依据之一。因此它的重要性不言而喻。

如果到了期中考试，成绩还不见起色。那就基本说明你的复习出现了问题。应该重新审视一下复习方法是否科学、到位。你应该主动尝试去改变目前的方法。

-期末考试——下半学期的指南针(12月中旬)

-重要指数：★★★★☆

期末考试的规模与期中大致相当，通过期末考试，可以对一学期的成果进行验收。期末考试也会全区排名，在整个学期中，期末考试的参考价值是最大的。当“推优”名额分配时，几乎是100%考虑的方面。如果期末考试成绩比较理想，那对你来说无疑是一种鼓励，事实上也会使优秀同学有更多的机会早日进入理想的学校。

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特别提醒在复习中考科目的同时，可千万不要忘了体育锻炼，随意放弃所谓的副课。体育成绩对中考的影响日益加大，政治也是考核项目之一，这两者至少要合格。同学们要把这些放在与中考同样重要的位置。如果体育、政治不过关，那重点高中只能向你关上大门。

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篇三：如何将初中作文写的有深度及得高分要点9865656544

[如何将初中作文写的有深度及得高分要点]

★★★★★[如何让作文变生动]

英英grace提问:老师好，我是初二学生的家长，孩子作文像报流水账，写的不生动，请问怎样让他有所提高呢？

田雅宁老师回答：1小时前

家长您好！孩子的作文写得平淡，您可以让孩子多看看作文选，让孩子从中找找这篇作文哪里写得好，最好是熟悉一下记叙文基本的一些知识点，比如修辞手法、表现手法，表达方式等内容，然后孩子再看见一些好的文章时候能够找出这些文章中用了手法的句子或者段落，也就能有针对性地借鉴和学习了。

★★★★★[二三类作文如何提高]

璞璞瑅提问：我是初一学生的家长，目前孩子的作文水平处于能得35分（满分50分）的水平，就是能有个完整的结构，但立意不深、不新，语言不够流畅、优美，内容不丰满。但因为作文比较占时间，孩子不愿多做练习，请问，有什么解决办法？

田雅宁老师回答：1小时前

家长您好！您家的孩子作文仍旧处于35分的分值，应该是属于二类下甚至是三类的一个作文了，建议您先别着急让孩子进行作文练习，让孩子先多思考一下作文审题、立意方面的问题。

在审题方面，可以采用“关键词审题法”。

如“手”、“温故知新”、“我读懂了你”、流淌在逝去岁月里的温馨”、“_______改变了我”、“幸福与________同在”这些题目，大家在审题的时候一定要先读已知信息，明确关键词。“温故知新”，强调的是一个动态变化的过程，要求大家记叙一个温习旧知识、旧内容，获得新知识的过程；“我读懂了你”强调的是在文章主体内容部分，大家一定要写一个反复品读的过程，这一过程的结果一定是某种形式的“懂”，这提示大家在选材的时候一定不能选择特别轻易就能读懂、能明白的事情，而是选择那些因为种种原因自己以前没有读懂没有读透的东西，要经历一番波折和体悟才能最终读懂的东西。需要注意的是，这篇文章在结尾处，一定要写明“懂了”，不然就会出现偏题、跑题的现象。

在立意方面，可以采用“主题词造句法”进行立意：

所谓“主题词造句法”，指的是用文章的主题词（即主旨关键词）造一个句子或一个段落，可以是简短而意味深长的哲理句（段），也可以是精当而文采斐然的修辞句（段）。这样写出来的结尾就比咱们同学的“通过这件事，我明白了一个……道理”要好得多。

★★★★★[中考作文怎么写好]

anne妈提问：听说中考作文就得背，可对孩子的成长没好处，还是希望她自己写出好的作文，应该怎样做呢?请老师指点。

建议您在指导孩子进行看作文选学写作文的时候，可以有意识地联系一下自己的写作，每看到一个题目的时候先思考一下如果这一题目摆在自己面前要怎么样审题、立意、构思、谋篇。

首先，大家可以从优秀文章中学习其立意的技巧。同样一个题目或主题的文章，看看作者如何将新颖的故事或者深刻的道理融入文章的写作过程中，

例如，多读一些辩证思维很强的议论文，能够帮助我们积累富有哲理的话语，体悟到社会人生更深层次的内容，更能让我们借鉴优秀的议论文并列式的或递进式的结构。如《常怀感恩之心》（议论文）就是一个典型的递进式结构行文：作者在文章开头用乡村医生马文芳的事例，引出了“常怀感

度，一种处世哲学，一种智慧品德；感恩是一种境界，学会感恩是立身做人的要求。这种层进式的结构，可以让自己的文章从大处到小处认识到懂得感恩的好处，也就能够更有力地说服别人。

记叙文可以借鉴的就更多了，人物描写、场景描写，甚至于环境描写，比如孩子看到文章中有关于雨的描写，就可以想想作者描写的是什么样的雨，比如作者描写的是绵绵细雨，那么瓢泼大雨应该是什么样子，能否用三两句话写得很生动形象？暴风骤雨什么样子？春雨和冬雨一样么？这些都是孩子可以在看作文的时候吸收借鉴的成分。

★★★★★[初中作文写作方法]

东城大宝提问：初中作文写作的时候应该从哪些方面入手？可以告诉孩子的写作方法有哪些？田雅宁老师回答：58分钟前

家长您好！作文布局谋篇的方法有很多，以下我给您介绍几种比较常用、好用的作文布局谋篇的办法：

1、误会开局、欲扬先抑法：

使用这种办法，要首先注意整体布局上的技巧——到结尾处才能抖包袱，打破事件记叙常用的办法，而是在开头处设置悬念或者设置误会的办法，中间故事发展过程中要注意情节的冲突，在矛盾集中爆发的时刻戛然而止，让人感叹事件发展的奇妙，引发读者的心理预期，想要知道故事最终结果的欲望会更加强烈。

如《父亲送梨进城》这篇文章，作者在文章开头处就提及父亲种的梨熟了，想要住在城里的我回家拿梨，儿子和儿媳在知道这一消息后表现出“应付”，“埋怨”的行为和心情，在父亲瘸着腿艰难地进城送梨后，儿子儿媳依旧不理解父亲，埋怨、指责父亲，让父亲觉得“仿佛自己不是这家里的一员似的”。在父亲走后，儿子儿媳才感到他们无意之间伤害了父亲，一段时间后回到家和母亲的谈话，才使得他们真正的意识到父亲到底是用什么办法让梨那么甜。这篇文章在情感上波澜起伏，让读者跟随作者的行文思路，思考“儿女应该如何对待父母之爱”的问题，发人深省。

2、散点并列法

散点并列，即围绕着一个中心，将优美的句段合理铺排，使得文章层次清晰、语言优美、感情真挚。

如冯骥才的《大度读人》开篇就说“一个人就是一本书”，接着从这一中心开始进行发散，形成五个排比的段落：

有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。……有的人，在你有权势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。……有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。……

有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。……

有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着空虚，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。……

3、镜头拼接法

把发生在不同时间地点的镜头按照一定的逻辑顺序拼接起来，尝试运用抒情散文的方式，每一小段内容或时间具有相对完整性和独立性，但所有的镜头或画面都围绕着同一个主题或中心，多角度、多侧面地反映作者想要传达的思想感情。

在作文审题、立意和行文的结构方面，此种方法的精髓在于多问几遍“为什么”——采用“是什么？”“为什么？”“怎么样？”去设置问题，开拓行文思路。例如“凝聚”这个题目，同学们在审题的时候首先要想一想，选择什么样的素材展开文章，也就是“凝聚”的是什么。确定了“是什么”之后，紧接着要思考下一个问题，即“为什么”——为什么要凝聚？凝聚这些能给一个人、一个集体甚至一个国家带来什么？再者要思考“怎么样”，即怎么样凝聚，通过什么办法凝聚。

★★★★★[作文高分秘诀]

越妈提问：孩子初二，作文还可以，但是总是难以得到高分，有没有得高分的秘诀呢？田雅宁老师回答：28分钟前

高分秘诀之一：精彩开头、升华式结尾。

中考作文就好像两个陌生人见面，在最短的时间内，孩子要向阅卷老师展示自己所有的文采和初中生活三年的感触和体会。因此，精彩的开头和升华式的结尾显得尤其重要。孩子可以多看看优秀作文或名家名篇的结尾，让自己借鉴吸收那些文章中自己感兴趣的或者认为方面学习的开头结尾，一定要在开头结尾“展文采”！

高分秘诀之二：主体内容有波澜。

高分秘诀之三：规整的作文结构，能够在考场上让阅卷老师看到孩子作文的时候在最短的时间内意识到孩子从几件事或几个方面来展开行文的，意识到孩子始终围绕着作文主题写作。

★★★★★[阅读量少的娃作文提高法]

井底蛙提问：

田老师好，孩子平时阅读少，词汇量累积也少，所以作文平平，写的也没什么动人词汇，也没深度，这样的娃，除了增加阅读外，还有什么比较见效快的方法吗？

田雅宁老师回答：13分钟前

所以在写作打腹稿的时候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段点点题，如果可以的话，通常情况下，这个材料是可以使用的。而如果打腹稿的时候发现材料无法如此点题，基本情况下，这个材料的闪光点连你自己都还没挖掘出来，那么选择这个材料作文的时候就需要对其主题再进行深挖，或者换一个材料了。

所谓的“造句法”，即写一个句子充当开头和结尾，这句子的内容应该包含三个部分：作文题的关键词，主要内容的关键词（即作文中写的那件事），主旨的关键词。

比如2011年北京中考满分作文之一《日积月累》的开头：

友谊如清风，驱散我心中的忧愁；友谊如高山，保护我那弱小的心灵；友谊如帆船，载着我乘风破浪！而这真挚的友谊只有在日积月累的坦诚相见，真诚相助中练就。

这篇文章的主题是“友谊在日积月累中加深，练就”，材料是“同学期中考试帮助我”，即“互助”，而标题则是《日积月累》，而这个开头就非常准确的扣住了三个关键词“友谊”“日积月累”“真诚互助”，这样的点题就非常好，其材料也肯定就是围绕着主题来写的了。

这篇文章的倒数两段也是如此：

“在这段小李帮助我奋战的日子，我对学习由沮丧自卑，逐渐有了收获，直到信心满满；我与小李的交情也在点点滴滴的日积月累中逐渐加深，越来越浓。

友谊是永不落山的太阳。请伸出真诚互助的手，让友情温暖你我的心田，滋润你我的灵魂吧！”这个结尾也是紧紧扣住了三个关键词“日积月累”“我与小李的友谊”“朋友之间的帮助”。算是一个“豹尾”。

#初中作文#在访谈刚开始，主持人要帮各位家长问问雅宁，正所谓知己知彼才能百战百胜，那么究竟什么样作文算是有深度，一般老师们的衡量标准是什么呢？

田雅宁老师回答：12月03日17:34

考场作文衡量标准总结起来，就是“五个一战略”：一个精彩的开头，一股真情流露，一个新颖构思，一个自然而耐人寻味的结尾，一个干净清爽的卷面。符合这“五个一”，再加上【田氏课堂】的作文秘笈——开头结尾展文采，中间部分有波澜，一定能够帮助孩子们在中考的作文中斩获更高的分数！提问：12月03日14:49

#初中作文#田老师您好!孩子写作文就像记流水账，几句话就是一篇作文，你永远不知道他写的重点在哪里；你奥是说他，他全部都懂。要他多看作文书，学学别人是怎么写作的；他满口答应，却每次看作文书都是要写作文的时候，不知道如何动笔，才会去看；一篇作文他可以写一天，实在是没办法了就赶快写两句敷衍了事。今年初二了，中考也临近了，怎么办才好？孩子这样怎么才能写好作文呢？麻烦田老师了！

收起

田雅宁老师回答：12月03日17:23

孩子在作文的写作训练中出现这一问题的关键就在于孩子在学习的过程中没有很好的将阅读和写作贯通起来。您可以鼓励孩子在读文章的时候将阅读和写作结合起来，通过读文章后写一两句小随笔的方式将阅读的内容作一总结，能够指导和联系自己的写作。读文章、做题的时候多思考，杜绝“作业完成了”这样的结果，能够用心的、精心的将语文学习中的知识点、阅读和写作很好的联系起来。

中考前的一段时间，建议您拿着往年的中考真题、模拟题让孩子按照审题、立意、选材、布局谋篇、锤炼语言的流程让孩子练几篇不同主题不同风格的作文，最好是练一篇就要有一篇的效果，为了保证效果，首先要让孩子在规定的45分钟时间内完成整个构思、行文的过程，其次要让孩子将作文拿给父母、老师看，让父母、老师感受一下读者读出来的内容和作者希望表达出的内容是否一样，通过老师的指点和自己的反复修改让自己的作文每写一篇都能够修改成45分左右的作文，这样能够在真正中考的时候手中拿着自己写出来的高分、优质的作文进考场。

提问：12月03日15:20

#初中作文#用什么样的句式才作文写出来才显得有高度？

田雅宁老师回答：12月03日17:20

家长您好！作文想要在中考的考场上夺取高分，采用什么样的句式要根据在实际写作中面对什么样的作文题目，组织什么样的素材决定，实际上采用什么样的句式还跟作者的语言特色有关。因此，实际上作文包括开头结尾设置亮点，包括结尾处如何升华主题，包括采用什么样的结构布局谋篇等，不同的老师都会有许许多多的建议和方法，但实际上最重要的是，您要根据孩子的实际写作习惯，选择孩子认为最好学的，最容易借鉴到自己写作中的方式方法，和自己本来的行文技巧有机结合起来，这样才能够让自己借鉴来的办法很好的融合在自己的写作中，让这些好的技巧和方法真正成为能给自己作文加分的砝码。

#初中作文#怎么能让作文写的有深度？

田雅宁老师回答：12月03日17:15

家长您好！作文的结尾，可以采取多种方式进行升华：

比如家庭亲情类作文，可以采用“你字倾诉法”进行升华，拓展情感范围，让读者通过看你的文章和自己的生活实际产生共鸣，这样就更能理解作者的情感。比如孩子都爱写妈妈爸爸在家里怎么照顾我们，然后有些孩子写到了妈妈的唠叨怎么样，通过一件特殊的事情让自己意识到妈妈的唠叨是爱的表现，这样能够让更多的人意识到自己可能也忽略了妈妈爸爸的爱。

或者采用“接收——回报”式，在接受妈妈爸爸爱的同时懂得回报，这样能够让读者看到你自己心灵的成长，能够看到你从接受爱到认识爱再到感恩爱、回报爱，这样的作文能够让读者看到你心灵的逐渐成熟。

比如成长励志类作文，在结尾处能够从一件事拓展到人生中的许多事情，比如一次拔河、一次运动会，一次努力、一场坚持，都能拓展到社会人生的方方面面，通过拓展事件的影响范围，能够让这件事发挥其“最大效力”——让读者明白人生的某种哲理。

或者大家还可以尝试“从小到大”的结尾升华——例如从一个人到一个集体再到一个国家，有一位同学在作文中谈及自己特长的时候，说起练习古琴，但小作者没有紧紧围绕着怎么样反复练琴这样的内容写作，而是将练习古琴、熟悉古琴拓展上升到了传承民族文化的高度，这样就能涉及到传统文化继承和发展的这个现象和话题，作文主题得到了很好的深化。

提问：12月03日16:28

#初中作文#田老师好，怎么能让孩子作文写的生动感人

田雅宁老师回答：12月03日17:05

要想让孩子的作文习写的生动感人，个人觉得可以通过加强文章的细节描写来达到。但这个细节一定要注意是与文章中心有关的才行。作为初中的记叙文，主要是写人记事，那么在文章当中孩子们的首选素材一般为亲情类，那么为了表达亲人对自己的关心，则要抓住人物的细节。可从人物的语言、心理活动以及动作描写入手，将能够展现亲情的片段放大，进行细致描写。如孩子想要表达母亲对自己的关爱，以洗校服这件事为例的话，为什么我的校服总是那么干净呢？是母亲一点点手洗出来的。因此，孩子可以细致描绘母亲洗衣服时的细节，体现母亲的辛劳。再从中写出我看到后的心理变化。这就真挚的感情有机的融入生活小事之中了。

提问：12月03日16:49

#初中作文#来晚了，老师好，我们的作文也就是二类作文，而且水平不稳定，现在初二，中考前怎么能拼到一类？

田雅宁老师回答：12月03日16:59

家长您好！首先我想跟您说的是，您可以通过看孩子的作文或者跟孩子的语文老师了解孩子的作文一直处于二类文到底是什么样的原因？应该来说，孩子的审题原则上应该是没有什么问题了，问题可能出在孩子的作文中立意不够深入，行文中细节描写不够，结尾处文章主题升华不够或者是作文的结构上还存在一些细节的问题，建议您先通过了解孩子的语文学习尤其是作文状况，再有针对性

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篇四：中考作文拿高分五大技巧

中考作文拿高分五大技巧

信息发布：本站发布时间：2009-03-2318:17:37点击率：140

审题是作文过程的

考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。

作文技巧2:妥善立意

审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。

对立意的要求主要有三点：

一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。

二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要"思想感情健康"，议论文要"观点正确",这是最基本的要求,要切实做到。

三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。

作文技巧3:编写提纲

在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。

提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文

章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。

编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

作文技巧4:沉着行文

列好写作提纲后，就要落笔行文了。行文中要注意以下几点：

1．注意语言表达

一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”。作文评分标准中语言一项明确规定，文中有1至3个病句尚可评为二类，有4至6个病句就属于三类了。因此，语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明，这里不再重复。不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的。

2．准确使用标点符号。

标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足6个点等等。

3．书写清楚工整，不写错别字。

作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。对这一点，考生必须有足够的认识。作文评分标准规定，错别字每2个字扣0.5分，最多扣3分；全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣2分，文中书写潦草或格式不正确的扣1分。不要小看这1分、2分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升

学的最终结果。书写的工整规范不是一日之功，应当在平时严格要求、自觉训练。

4．注意掌握时间，限制字数。

一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；

初中作文