刚入四年级，作文怎么选材作文

精选作文:刚入四年级，作文怎么选材作文

篇一：新课标人教版小学四年级上册作文教案

篇二：最新四年级上册作文教学计划配人教版

作文教学计划

四年级上册

中心小学

四年级二班

作文教学计划

一、学情分析

四年级在学生了解作文的基础上，要提高学生细心、有目的观察、把事物写具体的能力。教给学生写作方法和培养学生写作兴趣是四年级作文教学的重要内容。上学期，学生对作文结构有了初步的认识，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。但是，学生们普遍对习作热情不高，一提到写作文就愁眉苦脸的大有人在。还有也有极少数学生由于不够认真，作文仍然存在马虎、写不出的问题。随着新学期的开始，在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写具体上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。同时四年级学生的阅读能力也要培养，要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。

二、教学内容及教学要求：

教学内容：

本册共八篇作文：写一处自然景观；我的新发现；编写童话故事；写自己喜欢的动物；些介绍“世界遗产”的导游词；看图作文或写生活中的故事；写成长故事或体会；写想象作文。

教学要求：

1、学习有顺序地、比较细致地观察图片或事物。

2让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。

3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。

4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。

5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。

三、教学重点难点：

4、师生共读形成阅读氛围。没有文化的沉淀，课后的积累是不可能写出优美动人的习作的，所以要坚持阅读。在阅读教学中，重在让学生体会文章的意境美、修辞美、用词美，潜移默化地影响学生的动笔行文。

5、在作文教学中，继续执行作文教学实验方案，教给学生熟练掌握制定作文目标，学会用修改符号修改自己的作文。上好作文

篇三：四年级上编写的作文教材新

感受这一植物的特点。观察的重点是植物的干、枝、叶、花，了解它的大小、高矮、形状、颜色、气味等。观察要有顺序，可以先从远处观察，把握植物的总体印象。

如对仙人掌的整体印象：仙人掌小的时候毛茸茸的，像童帽上的绒线球；现在，它长大了，远看又像一只小刺猬。这里用“绒线球”和“小刺猬”形象地说明了仙人球的（）。再从近处按照一定的顺序进行观察，抓住植物的局部特点：茎的特点、叶的特点、花的特点、果的特点等。如写月季花，先写茎的颜色：?月季的茎又细又长，墨绿色的茎上长着许多暗红色的小刺?；再写叶子的颜色：?月季的叶子是深绿色的，四周带着软刺，就像一个小齿轮?；然后写花的颜色：?月季花的颜色真多，有粉红色的，有红色的，有玫瑰红的，还有橘黄的和银白色的?；最后，写花的气味：?一阵风吹来，月季花散发出阵阵清香。?作者在写月季花的颜色时是按照（）、（）、（）的顺序来描写的。

二、描写要有顺序，文章要有重点

可以按照由远及近，由整体到局部的顺序展开描写，侧重写植物局部（茎、叶、花、果等）的特征

三、表达自己对描写对象的感情可以进行适当的抒情，但描写中加入自己的感情必不可少，可以根据植物的某种特点（最好是突出的特点）去说明一种做人的道理，也可以借助植物的某种特性抒发一种美好的

感情必不可少。

阅读百花园

昙花

一个初秋的晚上，明月如镜。我站在阳台上，凝视着那株含苞欲放的昙花。

它根深叶茂，树冠特别大，主干又粗又圆，拖着很多扁平的分枝，枝上缀着一串串花骨朵儿，花瓣紧紧拥抱着，蕴蓄着无限的生命活力。

阵阵微风送来清香，如丝如缕，沁人心脾。但是当我贴近花蕊去闻时，却闻不到香味。回头再看那一簇簇花蕊，就像是掩映在幽幽香海中的岛。我如痴如醉，迷迷糊糊进入了甜蜜的梦乡。

崖菊，有花序井然的大立菊，还有（）??

本次习作，我打算写（），文章的题目是：《》

文章的开头：

文章中间部分：我打算按照（）的顺序来写文（1）、（2）、（3）、（4）、文章的结尾：

：请按本次征文要求，写一写美丽的菊花，快快动笔吧！

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1、好词：

含苞欲放蓓蕾初绽百花争艳群芳斗艳花红如火姹紫嫣红五彩缤纷万紫千红亭亭玉立婀娜多姿雍容华贵幽香醉人山花烂漫五颜六色洁白无瑕繁花似锦2、佳句：

水仙花开了，白色的花瓣，蜡黄的花蕊，在狭长翠绿的叶子的衬托下，显得十分秀丽。

玫瑰不像牡丹一般娇艳，也不像睡莲一样害羞，却有着一种朴实端庄的美丽，她散发出缕缕幽香，虽然不像丁香那样令人陶醉，然而沁人心脾。

荷塘边，杨柳依依，迎风摇曳。一眼望去，只见朵朵荷花，好像害羞的小姑娘，亭亭玉立在碧叶当中。

山路两旁，簇拥着雨后盛开的樱花，一堆堆，一层层，好像云海似的，在朝阳下，

2012-2013小学信息技术新教材四年级上

二、新授课

活动一：编辑作文

引言：在输入文字过程中，难免会漏输，多输或输错，出现这样的情况时，就要通过WORD软件的编辑功能修改文字，要在文档中删除、插入、修改文字，其操作方法与记事本中的操作方法相似。

2、出示任务，尝试删除、插入、修改文字。

3、任务要求和说明：

（1）打开电脑桌面上的WORD文件《罗星塔1》。

（2）仔细阅读，比照原文（见书本

6、说一说，输入速度快的秘决是什么？

7、评价、总结。

活动三：设置文字格式

（一）设置对齐方式

1、再次显示课件：《罗星塔》文档。

2、引导学生观察文档格式。

3、交流、讨论：平时我们经常会用什么格式写作文?你还见过其他不同的格

式吗？

4、教师讲授并示范操作：

（二）设置字体、字号

1、引言：从刚才课件显示中可以看出，文章的标题字体、字号与正文不一致，一般情况下，标题采用黑体，字号比正文略大，以凸显标题，正文采用楷体。

2、引导学生阅读教材P28，打开并观察字体、字号下拉列表框。

3、尝试对文章设置不同的字体、字号。

4、交流、诗集并说一说：

（1）字体列表框中有哪些字体是我们经常用到的？

（2）字号列表框事，既有汉字，也有阿拉伯数字，它们有什么不同?

5、评价、总结：

（1）常用的汉字字体：宋体、黑体、楷体和仿宋体。

（2）用汉字表示时，号数越大，字越小；用数字表示时，数字越大，字越大。

（三）编排作文

1、出示：编排作文《罗星塔1》

2、任务要求及说明：教材P29

3、适时引导学生活动，予以必要支持和帮助，对活动过程予以适当评价。

4、展示活动成果，引导其他学生从展示的作品中汲取、补充自己的知识。

5、总结、评价。

活动四：插入图片

1、引言：在一引动文章中，有时为了配合文字说明，或为了修饰文章版面，经常会插入一些图形或图片，怎样才能在Word中插入图片呢？

2、引导学生回忆，找一找哪项菜单具有插入图片的功能。

3、演示插入图片的操作方法。

4、出示任务：在已编排好的作文《罗星塔》中插入“罗星塔”图片。

5、任务要求及说明：

（1）图片在桌面“image”文件夹中。

（2）调整图片的位置。

（3）保存编排后的文件。

6、提出问题：说一说怎样调整图片的位置，引导学生交流、讨论。

7、适时引导学生活动，予以必要支持和帮助，对活动过程予以适当评价。

8、展示活动成果，引导其他学生从展示的作品中汲取、补充自己的知识。

三、小结：

1、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？

2、归纳本节课的内容。

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