我有一件隐身衣作文

精选作文:我有一件隐身衣作文

   早上起来，我发现床边上有一张小纸条。我赶紧打开，上面写着：“这是我送你的一件隐身衣。”是谁送的呢？我不管它了。

   我快速地穿上它，飞奔在学校的路上。嗯，竟然真的没有一个人发现我。

   到了教室，我发现正在擦黑板的可可，就想和他闹着玩。我走上前去，将他的黑板擦摁住。他抬起头，前后左右，甚至连黑板上上下下都看了一遍，自言自语道：“真奇怪呀，这黑板擦怎么不听我的使唤了？”同学们听到后，都纷纷上来，一看究竟。这还不算，他们亲自拿起黑板擦，左一下，右一下，“唉，唉，真的板擦可以自己移动。”同学们大声嚷嚷着。

    这个时候的教室，乱的简直就像一锅粥。看到老师进来了，我赶紧脱下隐身衣，坐在自己的位置上。

   “老师，刚才我们教室发生了一件奇怪的事情，黑板擦可以自己移动。”可可早已经按捺不住自己的疑惑，向老师报告了这个消息。

   “什么？你们看电视看多了吧？”老师板起脸说道。

   看到这里，我心里只想发笑。连老师都认为是不可能的事情呢。

    下课后，我又穿上它。准备再去捉弄一下平时老欺负我们女生的阿呆。

   我来到阿呆旁边，看到他正在写作业，我把他的钢笔捏住。阿呆又气又急，拿起钢笔使劲甩，结果一不小心，甩到同学的身上了。同学们看到阿呆的囤样，都哈哈大笑起来。

   晚上回到家里，我又收到一张纸条，上面写到：“送给你的隐身衣，是关键时刻用的，可你却用来恶作剧，我要收走了。”

   正当我感到很遗憾的时候，妈妈却在拽着我的耳朵，大声的喊我起床。原来这是一场梦。

篇一：假如我有一件隐身衣

假如我有一件隐身衣

今天，妈妈送了我一件隐身衣，我穿上隐身衣，妈妈就看不见我了。我出了门，坐上了到动物园的车，我看见有个座位，但是我不敢坐，生怕有人坐到我身上。

到了动物园，我跟着人群走，管理员竟然没有管我要票，我高兴地走来走去，看到长颈鹿在那里吃草，我顺着它的脚爬到它的身上，我看见人们像小人国的人一样！我从长颈鹿身上滑下来，又走在大象面前，摸了摸大象的鼻子，顺着大象的腿爬上去，又从大象的鼻子上滑下来。

从动物园里出来，我看见一个小女孩掉了玩具，我把玩具捡起来给她，因为他们看不见我，都睁大了眼睛，只看见一个玩具在飞。

我好喜欢我的隐身衣！

篇二：隐身衣

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11—14题。

隐身衣

杨绛

我们夫妇有时说废话玩儿。

“给你一件仙家法宝，你要什么？”

摆脱羁束，到处阅历，并不想为非作歹。可是玩得高兴，不免放肆淘气，于是惊动了人，隐身不住，得赶紧逃跑。

“阿呀！还得有缩地法！”

“还要护身法！”

想的越周到，要求也越多，干脆隐身衣也不要了。

//

其实，如果不想干人世间所不容许的事，无需仙家法宝，凡间也有隐身衣；只是世人非但不以为宝，还惟恐穿在身上，像湿布衫一样脱不下。因为这种隐身衣的

我记得我国笔记小说里讲一个人梦魂回家，见到了

思念的家人，家里人却看不见他。他开口说话，也没人听见。家里人团坐吃饭，他欣然也想入座，却没有他的位子。身居卑微的人也仿佛这个人身的幽灵，会有同样的感受。人家眼里没有你，当然视而不见；心上不理会你，就会瞠目无睹。你的“自我”觉得受了轻视或怠慢或侮辱，人家却未知道有你；你虽然生活在人世间，却好像还未具人形，还未曾出生。这样活一辈子，不是虽生犹如未生吗？谁假如说，披了这种隐身衣如何受用，如何逍遥自在，听的人只会觉得这是发扬阿Q精神，或阐述“酸葡萄论”吧？

作者的结论：卑微地活一辈子，“虽生犹如未生”。

这里表明了作者对卑微的认识与态度：一是不会被人看重，二是自己活得也没有价值。

《儒林外史》二十六回里的王太太，津津乐道她在孙乡仲家的席上，坐在首位，一边一个丫头为她掠开满脸黄豆大的珍珠拖挂，让她露出嘴来吃蜜饯茶。而《堂吉诃德》十一章里的桑丘，却不爱坐酒席，宁愿在自己的角落里，不装斯文，不讲礼数，吃些面包葱头。

我国古人说：“彼人也，予亦人也。”这不过是勉人努力向上，勿自暴自弃。西班牙谚云：“干什么事，成

什么人。”

曾见草丝里一种细小的青花，常猜测那是否是西方称为“勿忘我”的草花，因为它太渺小，人家不容易看见。不过我想，野草野菜开一朵小花报答阳光雨露之恩，并不求人“勿忘我”，所谓“草木有本心，何求美人折”。

写了两个截然相反的故事，一个是中国的，夸耀自己的如何受到尊敬，另一个是外国的桑丘，甘居卑微，自得其乐。接着一段，引用谚语，说明“人的尊卑，不靠地位，不由出身，只看你自己的成就”的观点，写出了真正的尊贵不是世俗所谓的尊贵，不是地位高，有权有势，而是活出了自己的价值。

苏东坡说：“山间之明月，水上之清风”是“造物之无尽藏”，可以随意享用。但造物所藏之外，还有世人所创的东西呢。世态人情，比明月清风更饶有滋味；可做书读，可当戏看。人情世态，都是天真自然的流露，往往超出情理之外??唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相，而不是面对观众的艺术表演。

不过这一派胡言纯是废话罢了。急要挣脱隐身衣的人，听了未必入耳；那些不知世间也有隐身衣的人，知道了也是不会开眼的。平心而论，隐身衣不管是仙家的或凡间的，穿上都不便──还不止小小的不便。

一开头就贬低自己的看法，说自己的是“一派胡言纯是废话”，之后又写出“要挣脱隐身衣的人”及“不知世间也有隐身衣的人”的反应。又一句“不管是仙家的或凡间的，穿上都不便──还不止小小的不便”，这样写是为了淡化自己上一段的明确主张。这样的写法，

仙家隐身衣下面的血肉之躯，终究是凡胎俗骨，耐不得严寒酷热，也经不起任何损伤。穿了凡间的隐身衣也有同样不便。肉体包裹的心灵，也是经不起炎凉，受不起磕碰的。人生几何！凭一己的经历，沾沾自以为独具冷眼，阅尽人间，安知不招人暗笑。因为凡间的隐身衣不比仙家的法宝，到处都有，披着这种隐身衣的人多得很呢，他们都是瞎了眼吗！

照应开头，强调的重点是人心灵的脆弱，“不经不起炎凉，受不起磕碰”，这是对自己提出观点的自我辩驳，或者说是自我责难，意在化解自己主张那种道貌岸然的气味。然后又一句，写出“披着这种隐身衣的人多得很

呢，他们都是瞎了眼吗”来反问自己，意在表明自己的这一点见识也很是微不足道。

但无论如何，隐身衣总比国王的新衣好①。

结尾一段，轻轻一点，还是提了一下隐身衣的好处，只是写得含蓄，却有分量。

[注]①“国王的新衣”指安徒生童话《皇帝的新装》中骗子为皇帝“制作”的“新装”。

11．文章开头写作者夫妇“说废话玩儿”，这些“废话”隐含了作者怎样的思想和观点？这些文字在文中有什么作用？（4分）隐含了作者希望摆脱羁束的思想和做人要坦白真诚的观点（2分），

这些文字让人读来饶有兴味，自然引出下面对所谓“仙家的或凡间的”隐身衣的评说（2分）。

12．文中引用《儒林外史》中“王太太”和《堂吉诃德》

中“桑丘”的例子，有什么用意？（4分）

将王太太的浮夸造作与桑丘不装斯文、不讲礼数的生活状态进行对比，（2分）

意在表现“卑微”这种“隐身衣”，可以让人拥有自由的生活，率真的个性，而财富地位却可能让人变得虚伪造作，愚蠢可笑。（2分）

13．在作者看来，穿上凡间的隐身衣有哪些不便？又有

篇三：我的隐形衣

我的隐形衣

篆角初中七年级139班：徐仁敏

指导教师：罗俊雄

上学，最怕的莫过于妈妈总把那又肥又大的雨衣塞给，千叮咛万嘱咐别着凉。为此，还曾经与妈妈发生过争执顶撞，我真羡慕有一件“隐形衣”呀！今天，我终于见到了梦寐以求的隐形衣了，它和我当初想象的差不多。

我一直都希望能有件隐形衣，因为只要有了隐形衣，我就可以做好多我想做的有意义的事情了，去实现我的理想。比如，与敌特分子作斗争，去监视为非作歹坏人??当有坏人“侵犯”的时候，穿上隐形衣坏人就看不到，也就能避免不必要的伤害。偶尔也可以用来偷偷懒。更重要的是在逛街时如果人多还可以自由的穿梭??

我的隐形衣上一共有四颗按钮，分别在不同的位置，如果你不用的时候按一下红色按钮，它就缩小成一个巴掌大的正方形物件，可以装在衣服的口袋里，可方便了。遇到下雨天，只要先按一下红色按钮隐形衣立马打开，再按一下绿色按钮就可变成防雨的工具了。如果遇上寒冷天气的话，就按一下紫色按钮又可以供暖驱寒。在炎热的夏天，如果你忍受不了酷暑的话就按一下蓝色按钮，它又可以散热，那时它又变得很单薄了。

这件隐形衣，还有一个很重要的功能——那就是它能够防辐射。我们这里的紫外线很强，皮肤会很容易黑的，只要有它就不用怕了。

现在我就要来体验一下了。我按下红色按钮穿上了隐形衣，这衣服感觉真不赖，既美丽又大方。好漂哟！你不用担心，很容易穿的，上面的按钮旁有文字提醒你怎样操作，因为现在是夏天，我按下了一下透风按钮。哇！果然好凉爽啊，简直跟空调没什么两样。整个人本来无精打采的，现在不热了，人顿时也精神活泼起来了。我正在兴奋得还没缓过神来的时候，天空突然间乌云密布，电闪雷鸣，我知道就要下大雨了。如果换作是以前的话，我会慌忙得不知所措，急忙找避雨的地方，但现在我用不着慌了，因为我有隐形宝衣，它可以避雨，于是我就按下了绿色按钮，它立刻变成了外形和功能恰是雨衣的样子，雨滴在身上一点感觉也没有，尽管如此还是赶紧回家吧，家里的父母在等我呢。走到半路，突然觉得身

体哆嗦了几下，我立刻想到了隐形衣的另外一个可以保暖功能，我就按下了紫色按钮，顿时身体又像平常一样暖和了。来到十字路口，人流非常多，还好我穿着隐形衣，可以像泥鳅一样自由的穿梭在人群中。

这件隐形衣可真好啊，又适用又好玩，真是一举多得的衣服，有了它我热天冷天都不用怕了。

篇四：2015寒假五年级语文老师寄语

2015年春节五（1）班语文老师

寄语

一、寒假作业本上的语文作业，建议每天坚持做一些，因为俗话说“拳不离手，曲不离口”。

二、“每天阅读一小时，幸福生活一辈子”。希望同学们坚持课外阅读，让良好的阅读秉性伴随你们一生。

三、注意观察生活，保持勤写日记的习惯，因为杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”。希望同学们能写出三到五篇自己喜欢的日记，可以记录寒假中自己的经历，可以描绘自己的想象与思考，可以倾吐自己心中想说的话??建议同学们在以下三个话题中选择一个也写在你的日记本上。

1“成语新说”创作

选题范围：

（1）有关社会主义核心价值观的成语，诸如有关爱国的成语、文明的成语、和谐的成语、敬业的成语等。

（2）有关传统美德的成语，诸如有关诚信的成语、友善的成语、感恩的成语、孝道的成语等。

（3）出自江苏的成语，诸如出自南京的“虎踞龙盘”、出自常州的“寸草春晖”、出自淮安的“一饭千金”等。

创作要求：

选题必须出自既有的成语，准确理解成语的原意，又自然巧妙联系实际，发挥想象，阐发“新说”，必须是原创。阅读、选题和创作可在家长的指导下进行。不少于500字。

2、“我家幸福年”体验、创作

参赛作品分为“直播幸福年”、“光影家乡美”等系列，文字和图片要求内容健康活泼，能体现出各地的年俗文化、风土人情、风景名胜等。具体包括：

直播幸福年：用文字记录新年见闻、感悟及体会，诗歌、散文、歌谣等，体裁不限。600字以内，配图不得大于1MB。

光影家乡美：用镜头记录年味中的家乡、尊老爱幼、志愿服务等。作品需优化后提交，图片不得大于1MB。

3、“快乐杯”征文大赛

主题

（1）我身边的“老古董”（老物品、老字号、老手艺、国学经典、名胜古迹等有历史文化积淀的。文字、图片、文字+图片三种方式均可，图片必须是原创，形式不限。）

（2）你抢了吗？（插队、闯红灯、抢座位、抢零食、抢关注??）

（3）我有一件隐身衣（想象作文）

（4）窗外的班主任（“班主任来啦！”这是坐在窗口、门口同学的警告。“刷——刷——”这是班主任在暗处扫视班级的目光??你的班主任是怎样的？）

（5）我有一个小秘密

四、“听话是水平，说话是艺术”。生活中处处可以学语文，希望同学们礼貌、主动、大方地与人交流，努力提高自己与人交流时听话和说话的能力。

五、孔子还说“温故而知新”。希望同学们能回顾自己的不足，因人而异地巩固好以往所学的生字、词语、精彩语段，因为它们是我们建好语文这座大厦的基石。

最后，祝同学们家庭安康、身体健康、心情欢康、一生永康！