小说创作技巧大全06作文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/04 09:26:59 体裁作文
精选作文:小说创作技巧大全06作文
小说创作技巧大全06第二节 人物
用遇到一件事的反应来表现人物的个性,要先决定人物的特性、个性,接着用个性去推人物的生平。然後,在用这一些去决定她在小说里会有的发展和结局。
人物与其他的关连:
A.情节:情节的安排可以人物的个性产生改变,例如,有一个角色,贪生怕死,。去被作者的情节设计,让他阴错阳差变成勇者,然後,因为这个身分,渐渐的改变他的个性去配合这个故事的发展和职业身份。
B.思想:思想可以改变人物
C.语言:每一个人,一定有她的说话特色。
D.节奏:利用节奏,可以加强人物的观感,例如,一个人,每次出场都是快节奏,那他给人的紧张感,会跟着加重。
E.景观:就是利用景色的描写,使的人物的感觉出来,例如,一个人出场时,总是偏重描写冷酷感觉的景色,久之,这一个人给人的观感就会是冷酷。
第三节 思想
就是你要给人家知道的是什麽意念、思想,换句话说也就是决定故事脚色的想法和行为模式。
第四节 语言
语言,狭义的说是对话,广义的说,则是作品风格。
第五节 节奏
节奏说的是作品的节奏分布,该紧张的就紧张,该缓慢的就缓慢。
节奏与其他项目的关连:
A.利用时间的经过长短来改变节奏。
B.根据人的对话里的紧张感,或是话里的含意感觉来影响节奏。
C.例如写一个换然人觉得紧张的景,。就会使得一场普通的对话,变得较为紧张。例如两个人,在平地下棋跟在悬崖下棋,给人的感觉会不一样吧!
第六节 景观
第一种是移动视点
简单的说,就是作家视点,也可以说是读者的切换。
例:写从远景写一栋房子,然後慢慢拉近,拉到了房子外面、看到窗户,从窗户看进去,有两个人在里面吵架,吵完一个出去、一个留下来。
这时产生两个选择,一个是写出去那一个人,视点跟着她走;一个是写留着的那一个,当然也可以依着一开始描写的方向倒回去。
第二种是空间透视
就是以远观、近见、仰视、俯瞰、前瞻、後顾等六种角度去摄取景物,造成空间的凝聚或扩张,和角度转换,加上三远法(平远、深远、高远)的运用,来把作家心中的景物具体化。
第八篇 结构短篇小说的十个常用技巧
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
篇一:作文的叙事技巧
作文系列讲座:记叙文的叙事技巧
作文在文体上的要求大多不限制,但选择写记叙文的同学还是占大多数。但是绝大多数同学的记叙文叙事平淡无奇,缺乏曲折起伏,读起来总感觉没劲。
也许有同学会说,生活中的人和事本来就是平平淡淡的嘛,哪有什么曲折起伏?其实,生活中的任何一件小事都有一个具体的发展变化过程,而这个过程在与周围人和事的相互作用下,就会出现这样那样的问题,也使得事件本身在曲折起伏中发展变化。
清代的袁枚曾说,“文须错综见意,曲折生姿”、“为人贵直,作文贵曲”。由此可见,“曲”是使文章引人入胜的原因之一。
那么,怎样才能做到曲折起伏、引人入胜呢?以下几种叙事技巧值得同学们借鉴:
一、制造悬念吊胃口。
悬念,在古典小说里称“扣子”或“关子”,通俗地说,就是在故事情节的发展过程中设置疑问,故意卖弄,使读者产生急切的期盼心理,然后在适当时机才揭开谜底。最近读到一篇文章《母亲不为儿子骄傲》:天下的母亲都会为儿女的点滴成功而欣喜,都会为儿女的某些优点而自豪。这位母亲为何不为儿子骄傲?文章从题目开始就为读者留下了悬念,行文时时牵动着读者的心,直至读到文章的结尾,疑团才豁然解开:母亲其实一直把骄傲掩藏在心底,她是以一种淡然的方式,激励儿子不断努力,警醒儿子别在成绩面前沾沾自喜。
制造悬念的关键是“抑制”。美国小说家欧·亨利的名作《麦琪的礼物》可谓这一技法运用的典范:小说叙写一对恩爱的夫妻在圣诞节前为了给对方买到最好的圣诞礼物,各自卖掉了自己珍爱的东西。在小说中,作者只详写了主人公德拉卖发卡为丈夫杰姆买表链的行为和心理过程,而把杰姆卖表链为德拉买发卡的情节隐藏了起来,直到文末才一笔带出。小说将“悬念”一直“抑制”到底,使读者产生了强烈的阅读欲望,欲罢而不能。
二、巧用曲折掀起伏。
在记叙事件的过程中,巧用曲折可以避免平铺直叙,把人物、事件写得一波三折。请看下面这篇中考佳作《难演的戏》的片段:
玩得无聊的中午,一人振臂一呼:“我们来演出戏吧。”应者云集,大家跃跃欲试。接下来就有问题了,在分配角色时,演“白毛女”的小红怕“老杨”弄乱了她的头发。“老杨?太土。”公司经理大公子王明才不当呢。穆仁智奸诈阴险,见风使舵,税务局某科长的宝贝儿子李平才不当狗腿子呢。黄世仁是反面人物,谁愿当?戏演不下去了。(至此,一起一伏。)“我”作为导演,力挽狂澜:“咱们只是演演戏而己,又不是真的。王明,‘老杨’可是正面人物呀,你就干吧!李平,你就当一回‘黄世仁’吧,待会儿‘老杨’还要向你下跪呢,你想多威风!”戏总算又启动了,可是到“老杨”向“黄世仁”下跪那会儿,王明老是跪不下去,又快散伙了。(至此二起二伏。)但大家议论了一番,认为戏还是要演下去,角色嘛,抽签决定,这样公平。没想到这下王明成了“黄世仁”,李平成了“老杨”。演着演着,李平提出了一个问题:“我爸是税务局的一个科长,专管王明他爹这号经理,我今天向他下跪,说不过去吧?”一番争论,不欢而散,戏终于演不成了。(至此三起三伏。)
这篇作文所写的只不过是一个游戏而已,但作者婉转曲折地叙写,突出了一个“难”字,真是妙趣横生。就在这一波未平一波又起的过程中,有着耐人寻味的意蕴。如果作者三言两语,平白直露地就把这么好的材料打发了,那该多么可惜啊。
三、抑扬转换展新境
要赞扬某人,落笔却先贬抑他;要贬抑某人,落笔却先赞扬他。前者叫“欲扬先抑”,后者叫“欲抑先扬”。抑扬转换,能在记叙的过程中掀起波澜,形成跌宕起伏之势。
鲁迅的散文《阿长与山海经》可谓运用抑扬转换手法的典范:
文章的字里行间涌动的是“我”对长妈妈深深的敬爱与怀念之情,但作者并没有一味地歌颂或赞美,而是将抑扬褒贬结合起来,写出对阿长的深挚感情。文章先写对阿长的“憎恶”、“讨厌”,写她“常喜欢切切察察”、睡觉时“挤得我没有余地翻身”、“满肚子是麻烦的礼节”等,然后写她“常常对我讲‘长毛’”,写“我”对她“伟大的神力”的“惊异”,“讨厌”之情渐渐为“特别的敬意”所取代;接下来,因她“谋害了我的隐鼠”,“我”对她的“敬意”又变成了满含怨恨的“诘问”,而正当想“复仇”时,阿长又为“我”买来渴慕已久的《山海经》,“怨恨”骤然化为“新的敬意”。这感情的曲折变化,最后自然归结为一声动情的呼唤:“仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵!”抑扬转换、错落跌宕的行文如九曲回肠的江水奔腾入海,作者对长妈妈的敬爱与怀念也得到了尽情的宣泄,读罢让人不由得潸然落泪。
有位同学写《新同桌》一文也成功的运用了欲扬先抑的写法:文章先写“我”对新转学来的同桌(农民工的孩子)的看不起,衣着也好,动作也好,神态也好,“我”都看不惯;接着写“我”遭遇挫折后,她给予“我”真诚的帮助,使“我”彻底改变了对她的看法,并对她发出由衷的感谢。文章记叙的事件并不复杂,但由于采用了欲扬先抑的写法,增强了文章的可读性。
四、借助误会兴波澜。
这种写法以人物对某一事实的真相做出与之相反或毫不相干的错误判断作为情节基础来展开叙述,表现主题。请看下面这篇题为《误会》的小小说的情节片段:
“车子终于到站了,小敏提着一大包行李走出车门,长长地舒了一口气,差点闷死了。他正想着,见那小青年一瘸一拐的也下了车。小敏的心突然一颤:畸形的腿,难道?不会是??正想着,小敏看见一样东西从小青年口袋里掉了出来,他连忙上前拾了起来,原来是车票。他仔细一看,一下子呆住了。怎么可能?这小青年怎么也是9号?小敏赶忙摸出自己的车票,一看,差点晕了过去,天哪,原来他的车票上清清楚楚地写着‘6号’”!
正是由于小敏认为他抢坐了9号座位(而又没开口询问),所以小敏对他冷眼相看,及至真相大白,误会才消除。小说的情节设置出人意料,给读者以极大的阅读快感。
五、妙用巧合添奇趣。
俗话说“无巧不成书”。没有巧合就没有故事。古典名著《三国演义》、《西游记》、《水浒传》就是运用巧合的典范作品。如《林教头风雪山神庙》一节,作者就设置了许多的巧合:林教头巧遇李小二,为下文李小二知恩图报埋伏笔;陆虞侯设计陷害林冲恰被李小二的妻子听见,于是牵出林冲买刀寻仇。再写火烧草料场时,恰遇大风雪,林冲为驱寒外出卖酒。大风雪压跨了茅草屋,林冲只好躲进山神庙。于是巧遇陆虞候火烧草料场,知道事情的真相。因而便有了杀敌报仇,逼上梁山。作者连设巧合,环环相扣,推动了故事的发展,成功的塑造了林冲的形象。
莫泊桑的《我的叔叔于勒》也采用了这种写法:先前被他们咒骂的于勒,因为“报福”而成了他们盼望的对象;在船上意外遇见,发现身无分文的于勒时,却又设法躲开了他。看似巧合的情节,揭示出在那个金钱至上的社会里赤裸裸的人际关系,小说的结局既让人觉得出乎意料,却又在情理之中。
六、环境烘托添亮色
一篇记叙文,在叙事的过程中,适当的描写环境,可以为叙事和描写人物增添亮色。这是在批改作文时很想看到的一种写作手法,即为人物的出场、心情、故事情节的发展做铺垫的一种写作手法,也是文章的一个亮点。
此外,运用倒叙法、插叙法、对比法等,也都能掀起文章的波澜。“尺水兴波犹未尽,文似看山不喜平”,这正是为文之道。需要注意的是,叙事技巧的运用应该服务于主题表达或情节
发展、人物塑造的需要,离开这个原则为了技巧而技巧、为了曲折而曲折,往往会画蛇添足,适得其反。
篇二:无私奉献高考议论文写作实用技巧
词·清平乐
禁庭春昼,莺羽披新绣。
百草巧求花下斗,只赌珠玑满斗。
日晚却理残妆,御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕,折旋笑得君王。
高考议论文写作实用技巧
1.结构模式
议论文一般两种思路,一是“提出问题—分析问题—解决问题”,一是“是
1.1层进式结构
特点:结构上,按照“提出问题(是什么)——分析问题(为什么)——
解决问题(怎么样)”层层推进,环环相扣;
让梦想在现实中起舞
(1号文,以演绎推理展开的层进式议论散文)
仰望星空,那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀,它带给我们无限的遐想,那不染纤尘的星空里,放飞了多少人美丽的梦想!飞上星星的人知道,那里像地球一样,有灰尘也有石渣,于是他们失去了对幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中,却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。
(
一个最为优化的方案。那蓝图,就是建筑师心中的天使。他雕刻天使的方式,也是寻找。
小说家之所以可以创作出好的小说,不仅需要言辞的锻炼,不仅需要一个好的故事,更重要的在于,他必须清楚,讲述这样一个故事,是为了说明什么,传达怎样的意念。这一点不是现成的,而需要艰苦的寻找。伟大的小说家博尔赫斯曾这样描述他的创作状态:“在动笔之前,眼前总是晃动着重重的人影。”可见,那种模糊的意象仅仅是一种创作的冲动,在经过内心的揣测和挣扎之后,故事的线索、人物的样貌等细节才渐渐浮出水面。小说的诞生,也是天使的临世。小说家雕刻天使的方式,是寻找。
(2-4段运用三个比喻性论据分析原因,即论述“为什么”)
那么,你若只是一个普通的人,没有如斯的创作天分,只是一个普通的公民,过着和大多数人一样的平凡生活,你心中有那只天使,它在哪里呢?你,该怎么将它雕刻出来呢?
其实,和小说家、建筑师一样,心中的天使,需要你自己去寻找。
求学道路上的你,要问问自己的爱好是什么,专业的选择也许将左右你的一生,不要迫于世俗的压力走上歧途。
求职过程中的你,要问问自己的天分是什么,适合自己的工作才是最好的工作,不要屈从于金钱官职而丧失自我。
如果你在求学、求职的道路上遭遇坎坷,要问问自己,年少时的梦想是什么,若将它拾起,说不定又是一段柳暗花明。
那天使,在你心中,无论你从事什么职业,他都是那只高贵的天使,你要用心找到它,全力以赴抓住它,像小说家一样描摹、像建筑师一样勾勒,最后,你便可以拥有它。
(5-10段运用类比推理,提出解决问题的办法,即论述“怎么样”)
雕刻出心中的天使,每个人都可以成就令人瞩目的事业。
1.2并列议论式
围绕中心排列几个议论段落,一段一个小分论点。
结构模式:
开头:或故事,或引用,或开门见山交代总论点
每段一个相同句式的句子交代或引出分论点(分论
据)。
分论点三:
结尾:从“为什么”的角度深化论点。
留给明天
(3号文,分论点并列式议论文)
我要把清澈的溪流留给明天,我要把湛蓝的天空留给明天!我要把我这最纯美的心灵留给明天!
——题记
冰心说:“爱在左,同情在右;在人生的路上,一路撒种,一路花开,嗅着鲜花的芬芳,人生便不觉孤单。”读后,我哭了,我读出了关爱——一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量。她阳光洒满大地,如细雨滋润万物,我们又有什么
权利拒绝播撒关爱呢?于是,我在本子上写下——我把自私抛在今天,我把关爱留给明天!(分论点一)翻开书,看到了罗斯福,这位美国的“钢铁”总统。由于意外,他中年下肢瘫痪,但他却凭着惊人的毅力重新站了起来,拄着拐杖重新叱咤风云于美国政坛??从中,我读到了他那份坚毅与刚强,理解了史铁生与地坛那不解的情愫,悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒美丽。于是,我在本子上写下——我把脆弱抛在今天,我把刚强留给明天!(分论点二)
闭上眼,想到了曼德拉,想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。在就职仪式上,他说:“我要感谢这些看守,在狱中的这段时间是我一生中最宝贵的日子,它让我学到很多,尤其是宽容。”我很钦佩曼德拉,这位黑人运动的领袖,欣赏他的执著与刚强,更欣赏他的乐观与宽容。我们的生活又何尝不需要宽容呢?你一脚踩扁了装满鲜花的花篮,而花却留给了你满脚的芬芳,这就是宽容,于是,我在本子上写下——我把狭隘抛在今天,我把宽容留给明天。(分论点三)思绪纷飞,我又想到了尾山洪。这位执著的日本老人,十几年如一日,为了真理而战,为了正义而战!他搜集日军侵华的证据,狭隘的民族情感没有泯灭他的良知,困难也没有使他退却,他为的只是一生无愧于人的良知,无愧于正义!于是,我在本子上写下——我把错误抛在今天,我把真理留给明天!(分论点四)
今天,我抛弃了自私、脆弱、狭隘??,留给明天的是关爱、刚强、宽容??而实现今天到明天的摆渡,需要的只是一份信念,一份执著。我坚信:我拥有这份信念和执着!(05天津,命题作文:留给明天)
沉潜与成功
(4号文,分论点并列式议论文)
昙花用一年的时间默默酝酿,才换来一夜的风姿绰约;蝉虫用多年的精力地下修炼,才换来响彻四周的引吭高歌;企鹅用竭尽全力地沉潜,才换来迅猛的腾空而起??自然现象向我们透示着同一个哲理:沉潜是绚烂前的孕育,沉潜是高亢前的酝酿,沉潜是腾飞前的蓄势。(排比+类比开头)在被动不利的形势下,采用沉潜的策略,往往能化被动为主动,变不利为有利,从而获取成功。从古到今,小到个人,大到国家,无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。
沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战。越国败北,勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件,许降撤兵。于是,勾践一如夫差手下忠实的臣子,听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时,勾践竞愿亲尝夫差粪便,以配合太医用药。3年后,夫差为勾践的“忠诚”所动,如勾践所愿,终于放他回到了越国。于是,勾践卧薪尝胆,整顿国政,励精图治;招贤礼士,重用能人;发展生产,安富救贫,使越国逐渐走向强盛,20年后,勾践终于像企鹅一样“潜到适当的深度”,举兵攻吴,吴国败北,夫差自刎。
沉潜能使人优秀卓越。康多莉扎8226;赖斯,这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的,一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明翰市,但她没有选择屈服,也没有选择用武力抗争,而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理:黑人的孩子只有做得比白人孩手优秀两倍,他们才能平等;优秀三倍,才能超过对方。于是多年之后,她凭借全面优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力大展鸿图,在美国政坛画出“一道完美的”人生“弧线”。
沉潜能使国家走向复兴。当年,邓小平同志根据复杂的国际形势,根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务,高瞻远瞩。提出了“韬光养晦,有所作为”的国家发展战略,使中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国家,我们不可事事都锋芒毕露。甚至以一种“大国主义心态”处理国际问题,热衷于在国际“带动”和“领导”作用,事事想冲在前面,那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是像企鹅一样奋力沉潜,韬光养晦,能取得今天如此辉煌的成就吗?沉潜不是消极等待,而是像昙花一样不懈地蓄积养分;沉潜不是贪图安逸,而是像蝉虫一样默默地磨砺自强;沉潜不是忍气吞声,而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它虽然充满寂寞与痛苦,却能让养分变得充足,力量变得强大,结果变得精彩。(辨证思考)
把沉潜作为我们人生的策略吧!不管目前我们的处境多么艰难。形势多么被动,条件多么恶劣,只要我们有了企鹅的智慧,就一定能“腾空而起”,抵达看似遥不可及的彼岸。(呼告式结尾)
用爱雕琢心中的天使
(5号文,论据并列式议论文)
只要有爱,就可以雕琢出心中的天使。(此句为全文的论点,无分论点,下面三个事例是三个论据)
你或许常常抱怨天公不作美,事事令你不如意。你或许责怪天使都忙着照顾别人去了,没有听从过你的呼唤,没有助过你美梦成真。因为,你已经对着流星许过数百次愿了。
但是,请你别焦急,请你别等待。请你行动起来,用善良和爱,雕琢出你心中的天使。心中这樽“爱”的天使,会助你为善,会引你走向幸福。
只要有爱。
君不见照亮了苗乡的那位月亮般的姑娘,即使她没有翅膀,她依然是天使。为什么?就因为她用全心的爱,燃烧自己的青春点亮苗乡的路啊!用爱,她肩负起十乡八里的健康。
为了乡亲们的健康,她常常免费为付不起药费的病人治病。丈夫劝她离乡进城打工去,可她舍不得离开需要她治病救命的乡亲。乡亲们感激她。李春燕用爱雕琢出心中的天使,她是苗乡的“天使”,也是感动全中国的“天使”。(论据一)
是的,只要有爱。
青年歌手丛飞,已插上翅膀,带上人们对他的敬意“飞”走了。“有的人死了,他还活着”,丛飞就是这样的人。他用一生的爱,把自己“雕琢”成永生的“天使”,他让全中国人民永远怀念他。为什么?因为丛飞用爱心包容世界。他用唱歌演出所得的三百万捐助了一百八十多位贫困学生,自己却成了深圳的“穷人”。他的高尚、他的纯粹,源自他心中的天使——爱!他的博大的爱,感动了中国。(论据二)
是的,只要还有爱。
因为爱,洪战辉成了家喻户晓的感动中国的青年,他用平凡而朴实的行动,把自己“雕琢”成一位有爱心又充满责任心的“天使”。他不因贫穷,不因父亲是精神病患者,而丢弃父亲抱养的与他毫无血缘关系的“妹妹”,他带着“妹妹”上大学,他不愿意接受捐助或施舍,他吃苦耐劳地挣钱,替父亲负起家庭的责任。
下页篇三:无忧写作宝典
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无忧创作经验:
1、关于创作思路:多去无忧论坛喜报大厅http://yscao.5d6d.com/多看人家发表的文章,认真研究文章的结构,构思方法,看多了,脑子的词汇多了,灵感也有了。
2、提高发稿量的方法:多写时节类的稿子,每次更新都会提供创作提示。比较好上的分类有宠物,美食、书评、收藏、散文随笔,城市笔记等。当然任何文体,写好了都容易发,关键是写出精品。
3.要想提高上稿量,得下苦功,要学会写多种体裁的文章,具体学习方法是,先看样文,首先把结构研究透了,再动笔,如果写出的文章没多少把握,可以先放两天,先去研究样文,回头再修改,好文章是修改出来的,太差的文章千万别投给编辑,不然只会破坏自己的形象。
4,写作重在坚持,千万不要因为稿子短时间内没发表,就心灰意冷,这样的话心情更糟糕,更写不出好稿子,要用一种乐观的心态去创作,实在是烦躁时,就休息停笔一周。
5,文章取材非常重要,新鲜的题材永远都受欢迎!尽量想出一些别人没写过的题材,要是别人写过的,你最好换一个角度写,不用跟着别人的思路写,不然编辑早看腻了,具体怎么写,要多想,编辑没见过的题材肯定好发表。一篇好文章可以在多家报刊发表,一篇差文章一家也发不了,所以写作别急于求成,一定要保证质量。
6,文章的标题决定文章发表的命运,如果标题不好,太简单,没新意,编辑看一眼就放弃了,连你的邮件都不会打开看,所以一定要多想,想出好的标题再投。
7,身体锻炼不可忽视,多锻炼身体,精神才好,精神好了,脑子灵光,脑子灵光了,想题材的范围也广了写文章就容易多了。
8.健脑食品:花生米可以多吃,生的熟的都行,也不贵,核桃、黑芝麻也是补脑佳品,可以提高记忆力,对写作有帮助。
春城晚报的文章都不错,特别推荐作为学习,多去研究人家写作的方法,取材,标题,结构http://ccwb.yunnan.cn/html/2011-06/24/content_379575.htm
可以翻电子版,副刊周一至周五天天有。
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系统分类说明及写法介绍:
(每个区里面的地址是没有重复的,比如你的是散文,可以投副刊区-综合组,副刊区-散文诗组,副刊区-散记随感。如果是文像散文又像随笔,那注明了用随笔的组也可以一起投了。)副刊区-综合组:同时用散文诗歌、随笔、记事、亲情、感悟、美文稿
副刊区-散文诗组:只用散文诗歌稿
副刊区-亲情组:只用亲情稿
副刊区-亲记随组:只用亲情、记事、随笔稿
副刊区-随笔组:只用随笔稿
副刊区-亲记随感:只用亲情、记事、随笔、感悟
副刊区-散记随感:只用散文诗歌、记事、随笔、感悟稿
副刊区-感悟组:只用感悟稿http:///news/Html/aga/aga.html
副刊区-乡土/往事:乡土:只用乡村类的散文诗歌随笔等,与乡村有关;往事:就是过去的事,老照片也行。
副刊区-无稿费/排外:无稿费:没有稿费的报刊,上稿容易;排外:不用外地稿,只用本地稿副刊类样文:潮州日报:http:///List.asp?So=5&AS=48
半岛都市报:http://news.bandao.cn/news.asp?cate=WR&cate2=ZH
国土资源报:http:///papers/whrb/20100518/v11.shtml
两性区:已婚男女之间的那些故事600-1000字
写法介绍:爱情是指婚前发生的一些事,两性是指婚后两人生活发生的事。文章也是通过一些具体的故事情节,得出一些在爱情两性方面能够成功的道理,给那些在爱情中徘徊,或是在婚姻中痛苦的人指引一道方向,不要无病呻吟或是那种心情日记。
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美食区:与做菜或小吃有关的文章600-800字
美食样文:http://xmwb.xinmin.cn/xmwb/html/2010-04/15/content_491351.htm(每周4)写法介绍:全国各地一些有特色美食,每个地方有的,通过一些故事情节遭遇美食,介绍美食的做法,尽量突出趣味性,让人一看文章就有想吃的感觉,这样你就成功了,结尾有点感悟,感慨就行了。一般要求配图,就是做出来拍个照即可。
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宠物区:花鸟虫鱼,与宠物有关的文章600-800字
宠物样文:http://xinmin.news365.com.cn/xx/
写法介绍:一般要求配图,自己养的,别人养的都行,当然文章要写是自己养的,通过几件事来表达人与宠物和谐相处,尽量写得轻松搞笑些,让读者觉得有趣,不要写虐待动物或是悲伤的。
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职场区:求职、职场生存有关。样文:http:///showcate.php?cateID=7写法介绍:在求职面试过程或工作中,通过一个故事情节,得出一些成功的道理,给人启发。
如我写过的《危机也是转机》http://epaper.xplus.com/papers/kelwb/20090305/n117.shtml
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理财区:炒股,基金等理财故事600-800字
理财区样文:http://ngzb.gxnews.com.cn/html/2010-05/11/node_87.htm
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汽车区:有买车,驾车等有关的文
汽车区样文:http://ngzb.gxnews.com.cn/html/2010-05/13/node_88.htm
网络区:http://.cn/sh/wh/bxcf/200908/t20090810_476408.htm家居楼市区:http://ngzb.gxnews.com.cn/html/2010-05/14/node_109.htm
收藏区:http://xmwb.xinmin.cn/xmwb/html/2010-05/16/node_52.htm
旅游区:http:///List.asp?So=5&AS=50
旅游与域外见闻共用区:同时用旅游与域外见闻的稿子
域外见闻区:在国外的见闻http://.cn/yzwb/html/2010-04/12/content_121221.htm
读书区:对新出版的书发表自己的管的评论,读书笔记。
http:///List.asp?So=5&AS=51
娱乐区:影评及明星人物评论http://ent.hunantv.com/opinion/
时评区:最近三日内的时事评论,最好当日,要求引注原文,千字以内http://view.news.qq.com/l/index2010/list20100237616.htm
健康区:http://epaper.daynews.com.cn/shtml/sxrb/20100402/vC3.shtml
倾诉区:http://blog.sina.com.cn/sdqiwan?retcode=0
样文:http://news.ifeng.com/gundong/detail_2011_08/26/8690223_0.shtmlhttp://news.ifeng.com/gundong/detail_2011_09/23/9407187_0.shtml
博客区:http://.cn/epaper/btwb/html/2010-07/20/node_50.htm小小说区:只用小小说
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篇四:小学一年级学生写作的问题及对策
小学一年级学生写作的问题及对策
小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。一年级的小学生因为他们的识字量少,也谈不上有什么社会阅历,所以在面临看图写话这样的小作文时,通常都是只能写出干巴巴的几句话,面对单幅图或多幅图,能写上几句话或一段话,并非是一件很容易的事。这样就很容易在考试中失分,况且一年级的语文考试,所涉及到作文这一项几乎都是“看图写话”的形式.
一、小学生写作中存在的问题
(一)审题不清的问题
一年级的语文考试,所涉及到作文这一项几乎都是“看图写话”的形式.看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看图,然后再写话,所以看是基础。对于一幅无声而静止的画面,要让学生看出“动画”来,这是一个难点。
(二)语言方面的问题
一年级语文重在字词积累,有的学生不注意字词的用法,很多时候望文生义,滥用词语,没有正确的书面用语,语病连篇,连句子表达不完整,不通顺.更谈不上巧妙灵活的修辞和优美准确的修饰语了。
(三)写作技巧的问题
主要问题是概念空洞,没有具体的事实,或者只有事情的轮廓,没有细致的情节。对事情发展过程交代不完整,或者缺失某些要素,或者只用三言两语把重点场面与经过情形带过;忽略事件中人物的活动,对人物的行动变化也是一笔带过,不做具体的变化描写。还有就是不能很好地从整体去构思,作文层次混乱,过度不自然,无主题或主题不突出,不能灵活运用各种表达方式,详略处理不当开篇结尾不能为主要内容服务等。
二、出现写作问题的原因
(一)兴趣不足
(二)资源贫乏
1.阅读空间小
现在小学阶段的课业很繁重,家长还要让自己得孩子参加各种所谓的补习班或兴趣班。使得多数学生没有课外阅读的时间,更没有阅读习惯。少数有阅读习惯的学生在流行文化、快餐文化的冲击下,例如沉迷漫画、小说、娱乐等方面的周刊书籍,使阅读空间变小,欣赏品问变低。
2.生活经验少
小学生的生活空间有限,接触社会、接触大自然的机会少。除节假日之外,每天学习、生活基本局限于校园之内,即使是到了节假日,充斥他们生活得也许是各种兴趣班。而长期单调、重复的学校、家庭两点一线的生活方式,无疑造成了学生视野狭窄、认识肤浅、思维僵化和写作素材的匮乏。
(三)写作技巧差
主要是平时缺乏练笔,对教师新授的写作技巧没有练习巩固,在写作中不知道什么时候能用,什么时候不能用,未能使技巧成熟和稳固。比如,因为教师有时是会在教课文时适时穿插讲相关的写作技巧,学生没有及时领会而教师也没有及时要求写个小练笔,久而久之学生更不知道这个写作技巧要如何运用。
三、提高小学生写作水平
一、指导看图,培养观察力
看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看图,然后再写话,所以看是基础。对于一幅无声而静止的画面,要让学生看出“动画”来,这是一个难点。看得懂才能说得明,所以,看懂图意,会看图是写话的前提。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的,他们看到一幅图往往毫无头绪,不知该如何下手,可以说无目的、无顺序。这就要我们指导学生学会观察,养成良好的观察习惯。
一般地说,单幅图属情景图。在教学《秋天到了》这幅图时,我做了如下观察指导:
1、整体观察。让学生仔细观察画面,在总体上先有个了解,看图上画的是什么地方的景物,画了哪些地方的景物、人物,给你留下总的印象是什么?(总体上看,这幅图画的是郊外,景色很美,有山有水,有麦田,有花草树木,四个小朋友在郊外游玩。)
2、按照一定的顺序进行观察。引导学生先看远处的蓝天、白云、高山,再看房屋、麦田,最后看近处的树木、水池、小朋友。观察这些景物、人物有什么特点。如:麦田的颜色,小朋友在干什么等。
这样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物,有利于培养学生的观察能力。
在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。学生在观察多幅图的时候,不要让孩子们先忙着一幅图、一幅图地看。教师要让他们先连续观察几幅图,因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。我们教学生学习一篇记叙文不是先让他知道梗概和主要内容吗?看图也是。先把这几幅图连在一起看,把表达的大概情节抓住,有一个全面的认识,然后再一幅一幅具体细致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
二、合理想象,培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,可以通过适当的提问,鼓励孩子进行合理想象,使单调的画面充实丰富起来。可由一幅图联想到前前后后的几幅图,由一个动作理想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动,让孩子自由想象,让童心自由绽放。
教师要创设不同的情境,让学生仿佛置身于画面中,进入角色,大胆想象,也可以借助课件进行演示。如果和学生生活实际贴近的,还可以组织学生演一演。让他们在这样的一系列活动中,想象画面内容以外的东西,同时又使静止的画面传递出更加丰富的内容。一年级下册语文书封面这幅图,指导看人物植树图这一部分时,除了让学生找出图中所表达的几个要素(什么时间,谁,在什么地方,干什么,干得怎么样)分别是什么,弄清图意及这幅图所要表达的主题是什么之外,更重要的是让学生加进丰富的想象,如:小男孩丁丁和小女孩笑笑在植树过程中是怎样做的,他们深情地望着小树苗心里又会想些什么,而在小树苗头顶飞来飞去的小鸟会对小树苗说什么,又会对这两个植树的孩子说些什么等等,这些只是给学生一些提示,但就是这一点提示,可能就打开了学生的思路,激发了学生的说话兴趣,学生想说想写的愿望被充分调动起来。“小树苗呀小树苗,快快长大,长成参天大树吧。”“小树苗,我们会精心地呵护你的,让你茁壮成
长。”“可爱的小鸟飞来,望着小树苗唱着快乐的歌:亲爱的小家伙,你们的勤劳,让我将来的家舒适暖和。”这些都是孩子们想象的火花,让画面变得生动鲜活。
三、理顺思维,训练口语表达能力
从想象到写话,这中间还有一个重要环节,就是口头表达。低年级学生表达时,往往缺少条理,不连贯,所以我们要重视“看图说话”的教学,也就是培养学生的表达能力。使学生通过口语表达的反复实践,为后面的写话打好基础。通过启发学生想象,打开了学生的思路,他们愿意把自己的想法表达出来,教师要引导学生把自己的内心想法展现出来。在说的过程中,要提出具体的要求:要有开头,有结尾,语句要完整,条理要清晰,并能按一定的顺序来说话。在这个环节中,可以先找口语表达能力较强的同学来做示范,然后再让其它同学仿照来说。在这个过程中,教师要善于发现和鼓励学生用词准确生动、想象合理等独特之处。
在一次口语交际课上,要求学生介绍自己最喜欢吃的水果,一位同学站起来介绍说:“我喜欢吃的水果是梨。我家院子里就栽了一棵梨树,一到秋天,爷爷就用叉子叉下来给我和弟弟吃,咬一口,满嘴都是水,好吃极了??”于是,我连忙鼓励说:“说得很好,把老师给说馋了,我仿佛看见爷爷在‘叉’梨的情形。”听到老师的真诚表扬,每个同学都积极的想把话说好。说话时可采用自己小声说、同桌说、小组说、指名说等形式。老师对每个学生的发言都要及时小结,积极肯定优点,提出改进意见。
四、由说到写,让学生乐于动笔
写,就是学生在说的基础上,把说的内容写出来,写的过程是学生把口头语言转化为书面语言的过程。因此,在指导学生完整而连贯地说一段话的基础上,引导学生把所说的内容写下来。
1、带头范写,调动积极性
教师引导着讲完了,孩子也已经用自己的话把图的内容都说过了,接下来我没有马上让孩子写,因为根据我以往的教学经验,能力比较超前的孩子在这个时候马上就写,当然不成问题,可是大多数的孩子还是一筹莫展地在咬着手里的笔杆子挨时间,经过缜密的思考,我没有马上让孩子写,而是先在黑板上“范写”,在我范写的过程中,我一边征求着孩子的意见,一边讲解着一些比较具体的语法知识,比如”在本文的一开头应该先交代时间”,“到哪里应该分段了,为什么要分段呢?因为地点或时间发生了变化”;“这里应该用什么标点符号呢”等等。有些地方在写的过程中,我甚至还主动征求孩子们的意见,这样极大地刺激了孩子们创作的积极性。在写完这篇下水文之后,通常还会请一两个写作特别吃力的孩子再读一读,然后我马上就把黑板上的下水文擦掉,再让孩子开始动笔写。这样每个孩子都能洋洋洒洒地写出很详实完整的作文来,尽管与老师雷同的地方很多,但是初次学习写作的孩子就是模仿的痕迹多一些,这并不奇怪,因为等孩子到一定的年龄时,他们往往就有了自己的创作思维,就会终止模仿教师的行为了。
2、以画促写,学生兴趣盎然
体裁作文