对称是普遍存在的（四）作文

精选作文:对称是普遍存在的（四）作文

对称是作文的主脉，表达的干线，沿着一条线索，我们继续感受对称的普遍性。

（这条线是西周的《诗经》、东周的诸子百家、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说。）

上回说到汉赋，汉赋之后就发展到了唐诗，有了五律、七律。唐诗中仍然体现这对称性。依然是耳熟能详的两首诗。

《绝句》杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

《遗爱寺》白居易

弄石临溪坐，寻花绕寺行。

时时闻鸟语，处处是泉声。

唐诗以后是宋词，我们就以苏轼的《江城子密州出猎》为例。

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

左牵黄，右擎苍——对称句。

锦帽，貂裘——对称词。

亲射虎，看孙郎——对称句。

同样的，词的上下阙，就形成了对称段。

篇一：试分析大学生写作中普遍存在的错误及产生原因

试分析大学生写作中普遍存在的错误及产生原因

摘要：

书面表达是学生学习过程中很重要的一部分，本文根据

一项写作测试结果，归纳出大学生写作中普遍存在的错误，并尝试对其产生原因进行分析，帮助学生提高英语写作的能力。

关键词：写作测试，普遍错误，产生原因

一，引言

随着社会的发展，越来越多的人意识到英语写作无论在学校的英语学习中还是在实际的社会工作中都十分重要。当代大学生学习英语的时候，在听说读写译五个方面，英语写作是许多大学生面临的难题。学生普遍认为英语写作能力提高很慢，许多学生经过十多年的英语学习，仍然写不出像样的英语作文。

为了对以上问题进行探索分析，对我校2008级四个教学班的学生进行了英语写作测试。此次写作测试共分三次进行，参加人数累计共有215人，其中

方面也有超过百分之八十的学生出错，只有拼写方面的错误较少，但也超过了一半多。所以，本文即以此测试结果为依据，通过学生作文中出现的错误句型为例子，指出学生在写作过程中普遍存在的错误类别，并尝试分析错误产生的原因，以便有机会从根本上提出解决办法，提高大学生英语写作的水平。

二，学生英语写作中常出现的错误类别

1.选词错误，词汇量太小

大多数学生掌握的词汇量太小，写作中只能用有限的词汇来表达自己的观点，经常出现选词错误，词性误用等。例如：

（1）Theicecreammeltedawayintheplate.

（2）Hecan’tbehappiness.

（3）Myroommatedoesn’tafraidofdogs.

例句（1）中，meltaway的含义是“融化并消失”，而盘中的冰激凌只是融化了，并没有消失，应选用melt，而不是meltaway；例句（2）中happiness是名词，句子中应该选用的是形容词happy；例句（3）中把afraid这个形容词误用为动词。

2，中式英语严重

在英语写作的过程中，学生经常用汉语思维，导致用词错误。例如：

“手机”被写成handphone;“救火”被写成tosaveafire;“红茶”被写成redtea,英语应为blacktea。

不少学生由于英语语言功底较差，还不能用英语思考，经常先在

脑海中用汉语构思，然后将构思好的汉语腹稿译成英译。这种机械的对应思考方法，往往造成很严重的错误。例如：

“我看了他一眼”写成Ilookhimaneye.

“给你点严肃看看”写成giveyousomecolortoseesee这样的表达简直让人不忍卒读。

3，基本的语法错误颇多

主要涉及到基本句法结构，主谓一致，非谓语动词，名词单复数，时态及语态混乱等方面的错误。例如：

（1）HearrivedTokyoyesterday.

（2）Hespeakfast.

（3）Ifheworkshard,hecouldpasstheexam.

（4）Thestreetarefullofgarbages.

以上例句，（1）中是不及物动词，其后一定要用介词in或者at，所以arrive后应加in；（2）中,speak应为

明确。

三，出现错误的原因

1，汉语思维的影响

人的思维方式是受社会发展的影响和制约的。中国人注重伦理（ethics），英美人注重认知（cognition）。重伦理思想观念的体现是重宗族和宗族关系，重视“群己合一”，提倡集体主义。比如“个人主义”在汉语中是贬义词，而individualism在英语中是中性词，其确切的意义是“个体主义”。

中国人重形象思维（figurativethinking），英美人重逻辑思维（logicalthinking）。中国人特别喜欢用具体形象词语比喻抽象的事物，比如，丢盔弃甲（throwawayeverythinginheadlongflight），胆小如鼠（astimidasamouse;

chicken-hearted）。英美人也用具体形象词语比喻抽象的事物，但常常喜欢用抽象名词指代具体事物。

根据萨丕尔—沃尔夫假说，语言在塑造我们的思维方式过程中起到了决定性的作用。由此可以得出，说英语的民族与说汉语的民族在思维方式上存在很大的差别，而以上所列的这些差异对大学生英语写作会产生很大的影响。

2，汉英表达方式差异

中国人与英美人有时对某些事物和现象的认识角度，思路都是相同的，但是由于表达方式的差异也使得学生在学习英语写作的过程中遇到困难，出现许多错误。

如果有这样一句话，“张明和李丹是表亲，张明的母亲是李丹的姑母，李丹的母亲是张明的舅母。”汉语表达得很清楚，反映的关系也清楚，可英美人得费劲才能弄清中国人一看就明白的关系。因为按英美人的习惯，“姑母”也好，“舅母”也好，都称aunt，若要区别，不妨加上姓名。

再比如词的搭配，汉英词语的搭配是有差异的。在汉语中泛指一般动作的动词往往只能与泛指一般事物的名词搭配（如“做家务”），表示具体工作的动词往往只能与表示具体事物的名词搭配（如“扫地”“洗碗”“修剪草坪”）。而英语中，泛指一般动作的动词也能与表示具体事物的名词搭配（如dothefloor,dothedishes,dothelawn）.

3,学生学习或者教师教学的效果不佳

大部分学生是从小学就开始学习英语，可十几年学习英语的目的就是为了考大学，学生关注的重点也是背会大量的单词和课堂上老师讲解的语法知识。学生写英语的机会很少，即便是听写，也多是听写单词，不是听写句子或是段落。似乎英语学习就是掌握语法知识和扩充词汇量。而在英语课堂上，由于种种原因，学生缺乏系统的写作训练，从而学生的写作能力与其他能力不成正比，甚至写不出像样的句子。

四，结束语

以上是对一项写作测试中学生普遍出现的错误类别进行的归纳和分析，具体列举了受汉语干扰以及英语基础薄弱而产生的错误，并从中国人与英美人的思维和表达差异进行了分析。这样做的目的是为

篇二：2016年高考作文备考素材—2015年8月时事集锦(七)

2016年高考作文备考素材集锦：

“光明观察”2015年8月

高亚洲

四川南充原副市长邹平以受贿罪被判刑。蓬安官场至今有一段邹平的传说：他当蓬安县长时，县委书记批评某些领导过年过节就背着包在县委到处转。这话针对邹平，没想到邹平随即顶了回去：“书记，你吃肉我们还是要喝口汤撒。”（《南方都市报》8月25日）

贪污受贿超2000万、与女下属高调“关系密切”、在土地与官位间玩出“权力的游戏”，官场履历可谓“多彩”，即便如此，落马的邹副市长在审判席上领受无期徒刑之时，曾经在任上的“吃肉喝汤论”，仍是最吸睛的“腔调”。

这显然不是一种官场难见的至情至性，但又何尝不是道出了一些官场之怪现状呢？从后来的事实来看，这种“吃肉喝汤论”并非独存于邹平的“格格不入”，在邹平治上，当地发生了坍塌式的跟风腐败，十余名官员向邹平买官，还有多名官员成为邹平二次贿选中的直接参与者。买官也好，接受贿选也罢，所笃信的正是“吃肉喝汤论”下的权力工具化交易逻辑。而在一个封闭的权力系统内，当权力的工具化成为官员所笃信的官场逻辑，那么官员之间必然建立错综复杂的利益勾连体，在利益的绑架下，将滥用权力当成理所当然。

事实上，这种“吃肉喝汤论的怪诞并非新鲜，但凡那些存在跟风式腐败的窝案中，大多闪现着这样的权力逻辑魑魅，比如在前不久被查处的安徽省淮南市公路运输管理处腐败窝案，意在给自己谋红利的“福利运管”，竟然成为该管理处的“口号”,在“福利”的分成上，所遵循的正是“吃肉喝汤”法则。

于此而言，今天回头再来打量落马副市长邹平这番生猛的论调，无意于奚落一个落马官员，而应该从中检视出一个至今仍存在于官场的荒诞潜规则——吃肉喝汤论。它的可怕不仅仅在于这些追随者的权力观和价值观的迷失，更在于这种荒诞的迷失，常常是封闭的权力系统内的集体无意识。

集体无意识是一种普遍存在的心理现象，这种无意识并非凭空而来或是无来由出现，而是“无数同类经验在某一种族全体成员心理上的沉淀物”，而所以能得以沉淀，则是在于有着相应的社会结构作为这种集体无意识的支柱。

回到“吃肉喝汤论”的怪象来说，这种存在于权力场的集体无意识，往往是有着根深蒂固的权力运行结构下的惯性，比如监管的缺失，比如制度的漏洞，比如权力的工具化。换句话说，这些看似无意识的集体行为，其实在背后包含着隐藏的力量，让利益共享、权力变现的价值取向，成为身处其中的人无法逃避的利益计算。而事实上，价值观的迷失、权力行为的失范，最终将让他们成为集体无意识下的牺牲品，比如邹平的阶下囚生涯。

而要祛除“吃肉喝汤论”的怪诞，依然要回归到权力本原的回归上，通过制度的牢笼，打破权力人格化的幻梦，让权力真正成为实现社会公共利益的工具，吃肉喝汤也便没有了话语土壤。

2.戳破微信朋友圈的健康伪科学刻不容缓

李六合

日前，一项分析报告显示，如今微信朋友圈排名靠前的“谣言”主题是：健康养生、疾病，其中以“养生食品安全”等死亡焦虑为主题的谣言占55%。业内人士表示，伪科学信息满天飞，微信朋友圈已成为健康谣言的重灾区。（8月25日京华时报）

凡是有微信账号的人都知道，每天在朋友圈都有关于健康养生信息的推送，看微信学习健康知识好像很

时尚，其实，微信上很多热传的所谓健康养生知识大多都是伪科学，很多“常识”不仅不靠谱，甚至对人体有害。但市民很少主动辨别健康信息的真伪，基本不会主动验证。笔者认为，戳破微信朋友圈的健康伪科学刻不容缓。

我们常常在朋友圈看到亲朋好友分享的各种生活健康小常识。比如“生病要吃对水果”、“人体排毒周期”、“一天要喝几杯水”、接听电话用左耳更安全、晚上不宜洗澡??其实这些都是伪科学。它们常常通常都假借专家身份，如美国国家癌症研究所、加拿大肿瘤专家等，进而说服读者相信它们。同时，用专业术语精心包装，激素催生技术、抗生素、硫化促进剂等专业术语的使用使这些谣言看起来头头是道，并且用身边常见的食品用品当陷阱，例如鸡蛋、牛奶、西瓜、蒸锅、肥皂等，这些你平时使用时未加思考的东西，突然变成了致命毒药；引发读者恐慌情绪。这些貌似科学的实验或者结论都影响着人们的健康观念甚至生活观念，同时也给标榜健康的流言创造出机会。

微信朋友圈的健康伪科学“知识”泛滥究其原因，一是政府微信的监管缺失，二是背后商业利益作祟，三是社会公众的健康素养与网络素养不高。戳破微信朋友圈的健康伪科学刻不容缓，需要管理部门、新媒体和用户等合力围剿。首先，政府相关部门应做好微信公众账号的备案，对微信自媒体的言论以及传播内容进行监督，在出现违规行为时可以及时处理，从而推动自媒体平台的健康发展；另一方面也要制定相应的规范措施，建立处罚机制、提高违规成本，使各微信公众账号自觉杜绝谣言的传播。其次，媒体设立“谣言过滤器”对付微信公众号，及时了解和删除被证伪的健康信息。另外，公众需要提高自己的健康素养与网络素养，转发这些“健康知识”之前多想想、多查查，看看文章来源于哪里，证据链条是否充分，是否有商业营销的目的，往往就能斩断伪科学知识的传播链条。

3.现代学徒制，是教学手段也是伦理担当

然玉

日前，国家教育部办公厅公布了首批现代学徒制试点单位名单。经专家评议，165家单位获批成为试点单位，其中试点地区共17个。多所试点学校的负责人透露，目前前期的招生工作已经完成，企业的积极性非常高，在岗位对接和课程设置方面给予了各种支持。但学生和家长的反映较为平淡，积极性不高。学生和家长对现代学徒制仍持谨慎态度，报名的人员不多。（8月25日《南方日报》）

现代学徒制的构想，无疑是以强化职业教育实操化为导向。大致可以预见的是，“就学即就业”、“工学交替”等全新思路，理应能够推进职校与企业进一步打通，同时又极大降低职教成本、提升教学效果。只是可惜，这种乐观的前景描绘，似乎并未获得家长和学生的足够认同??其实，任何新事物的出现，都势必会经历一个从被排斥到被接受的过程，现代学徒制想必亦是如此。当然了，在此之前，仍有许多问题必须厘清。

在试点阶段，现代学徒制还充满着诸多不确定性，而这恰恰是家长、学生们所忧心的。比如说，“就学即就业”的设计，会否让学生变成被榨取的廉价劳动力？再比如说，作为“双导师”之一的企业师傅，能否在尊重学生权益的同时用心授艺？凡此种种的担忧，归纳而言实则指向了两个层面——也即，利益保护与教学实效。倘若现代学徒制无法对此给出有力回应，那么其今后的实践前景注定不容乐观。

显而易见，“在企学生”模糊的身份界定，是一个现实难题。由于他们并非企业的正式雇员，因而无法被纳入正规化的管理体系之内；且，又因为他们“学徒”的角色设定，导致其与“师傅”构成了一种事实上

的从属关系??这种复杂性，远非传统的学校教育可比。从某种意义上说，“学徒制”和“现代教育”，本就存在着内在的冲突。前者强调支配、服从，后者则崇尚平等、尊重。我们期待着，“现代学徒制”的全新概念，能真正调和二者。

如果说，现代学校教育的长处在于，通过传授体系化的知识，大规模、标准化地培养学生；那么学徒制的优越性则在于，更看重师徒关系所内含的道德义务，以精细化、浸泡式的手艺传授过程确保徒弟成材!现代学徒制又该怎样兼取两者之长？这着实颇费思量。在寻找具体办法之前，我们至少该明确几个前提：其一，学徒制必然只能是小范围的，一旦“冲量”势必走样；还有就是，“现代学徒制”也要恰当保留学徒制的伦理内涵，否则极可能流于形式。

总而言之，现代学徒制所推崇的，既是那种精益求精的工匠精神，更是那种彼此负责的师徒关系。师徒，不同于“师生”！明乎此，才能更好理解现代学徒制的内在含义。

4.“富豪大学”应饮水思源向纳税人反哺

叶祝颐

同是985高校，年度收入的差距却有4倍甚至更大的悬殊。近日，76所教育部直属高校按照教育部的要求陆续公布了2014年度决算情况。其中清华、浙大、北大和上海交大的年度决算均超过一百亿元，位列前

四。前四名平均决算数为144.87亿元。（8月25日《北京青年报》）

教育经费占国民生产总值的比例来衡量教育发展水平是国际通用的方法。清华、浙大、北大、上海交大等四大名校教育经费年度决算均超过一百亿元，这些大学堪称“富豪大学”。据介绍，学校收入主要来源于财政拨款再加上少量的学生学费，包括清华在内的绝大多数高校捐赠的收入比例不到1%。高校经费充裕是中国教育经费增长的现实缩影，经费充足也有利于提高办学水平，高等教育投入成绩可喜可贺。

但是，换个角度看，观察教育投入既需要宏观视角，也需要微观视角。那就是，中央与各级地方政府要把教育投入的钱用到刀刃上，完善教育设施，提高教育质量，推进教育公平，遏制教育乱收费，让广大民众从中受益。清华大学等重点高校教育投入大幅增长，其他普通高校投入几何，民办高校有没有投入，义务教育特别是贫困地区教育经费是否充足，是一个无人回避的问题。如果985、211等名校教育投入过大，挤占了普通高校与中小学特别是薄弱学校的份额，难免让人感到不公平。

更重要的是，由于历史的原因与经济发展水平不同，各地高等教育资源配置不平衡。生源数量与当地高等教育资源不对称的情况客观存在。平心而论，地方对重点大学提供了优越的办学环境与人、财、物的支持，特别是首都北京，情况特殊。近水楼台先得月，清华、北大等重点大学招生政策适当向当地倾斜并非不可以理解。但是倾斜不能忽视教育公平，要注意“度”的问题，清华、北大是全国人民的清华、北大，并非是北京的清华、北大，清华、北大等全国性重点大学不能把自己变成地方的自留地。

事实上，这种重点大学本地化的现象并非个别。许多重点大学近年来越来越地方化，它们在办学所在地的录取比例居高不下，俨然形成了教育割据的局面。不容忽视的是，尽管一些地方政府与所在地高校实现共建，但是中央财政拨款依然是重点大学经费来源的大头，全国的纳税人都为这些重点大学做出了贡献，倾注了心血。重点大学特别是中央、部属院校本应属于全国人民的公共教育产品，不是地方的自留地。重点大学招生地方化，招生名额不能面对全国考生公平分配。剥夺了外地考生公平享受优质高等教育资源的机会，这对高等教育资源不丰富，人口、考生众多省份的考生尤为不公平。

一所重点大学，如果学生来自五湖四海，不仅有利于地方文化的交流融合，更可体现大学的博大胸怀。而相对单调的生源结构，长期发展下去，可能会形成文化、学术“近亲繁殖”的怪圈。教育教学的评价标准也会趋向单一，难免会抑制人才的发展空间。这显然不符合大学的办学宗旨。如果大学跳不出狭隘的地域圈子，对大学自身发展、对全国经济统筹发展，对营造公平的教育环境都没有好处。

在重点大学地方化、招生名额分配不公的大背景下，中国政法大学多年前就建立了按各省市人口比例确定招生指标的制度，显得弥足珍贵。令人遗憾的是，中国政法大学的热气并没有融化招生地域坚冰，目前尚无

篇三：高二作文系列训练——作文的开头

高二作文系列训练——作文的开头

良好的开端是成功的一半，古人讲究写文章要凤头、猪肚、豹尾。风头。开头好就成功了一半；好的结尾给人留下好的印象。从高考阅卷的角度讲，阅卷人的目光停留点在开头与结尾。因此，写好开头与结尾尤为重要。

（一）开头的方法：

1、开门见山话题点穿

例如：责任即分内事。忧国忧民是古代帝王的责任；辅佐君王是在朝大臣的责任；服务人民是领导干部的责任；建设祖国是全国人民的责任；由此可见，承担自己应尽的责任是每个公民应尽的义务。

诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》

2、运用各种修辞灵活开头

⑴比喻开头，形象生动

诚信如春天

①2005福建《跳出枷锁创造风格》

为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？

为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？

为什么一座座拔地高起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？

一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。

跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。

解析：

设问的根本性是“无疑而问”。

所谓“无疑而问”，是指作者心中有数，为了引人思考故作无疑而问，而隐式设问又是“问而不答”，则更能令人深思。

问而不答，深沉储蓄。

用作文章的标题或文章的开头，能启发读者思考，帮助读者领会主题。

设问+比喻式：一问一答中显真情

先用一个设问句提出问题，然后再用一个或一组比喻来回答前面提出的问题。这是使用比喻的一种常见方式。特别是当用一组比喻来构成排比或说成构成一个博喻时，并让每一个比喻句分别独立成段时，其气势，其形式，其效果，在一问一答中彰显。

诚信是什么？

诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……（2001年高考作文《诚信是什么》）

⑸用博喻，形象开阔.

①诚信如春天

生活是琴棋书画歌舞花。

生存仅仅为了活着，

生活却不仅仅是为了生存。

例2、话题“执着”

凡事不可不执着。

凡事不可太执着。

辩证说理，对比鲜明。

②对称开篇，整齐明快

例1、在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露，

在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。

（《学会历史般的旁观》）

文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。

例2、鸟在飞，云在走，天地自悠悠；

风在吹，人在走，彼岸响风铃。

有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。

（《响起，彼岸的风铃》）

③警句突现，启迪入题

生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢？（《生命是什么》）

警句式的开篇令人注目。“生是偶然，死是必然，生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精辟。

④巧用题记,揭示主旨

例1、没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!

———题记

蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。(《星星夜话》)

例2、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；

如果你失去了健康，你只失去了一小半；

如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

———题记

何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。(《是谁在赞美皇帝的新装》)

(二)作文开头十忌：

①忌陈词老套有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××的领导下，在××的支持和关怀下，在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。

②忌故弄玄虚有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。

③忌开头突然有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写，太突然了。

④忌不必要的解释文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。

⑤忌凭空抒情有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。

⑥忌绕大圈子有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。

⑦忌堆砌名言锦语有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。

⑧忌开头重复文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。

⑨忌盲目写景写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。

⑩忌盲目引用引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。特别是供料作文，供给的材料如果很长，要是一开头就不加选择地大量引用，或全盘搬用，必然重点不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再谈到它，必然还会重复，所以引用应有所取舍和选择。

作业：完成一篇周记，要求写在周记本上

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一个初秋的傍晚，一只美丽的蝴蝶从窗户飞进屋里。它不停地在房间里一圈又一圈的飞舞，显得惊慌失措，原来它找不到出去的路。它不停地拍打翅膀，可任凭它左冲右突多少次，也没能飞出房子。最后它耗尽全部力气，奄奄一息地落在桌子上。

这只蝴蝶之所以无法从原路出去，是因为它总在房间顶部那点空间寻找出路，总不肯往低处飞——低一点的地方就是开着的窗户。

要求：请在全面把握材料的基础上，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。重点突出开头.

篇四：高考作文语言训练之四：两山排闼送青来——对称句

高考资源网（），您身边的高考专家高考作文语言训练之四:两山排闼送青来——对称句章熊曾指出：“在句式的变化中，对称句和长严密句是值得我们注意的重点。”他还指出，“对称句式如果运用得当，意味着学生的语感能力已发展到一定水平，并且掌握了一定的语言变化的技巧”，所以“对称句式的出现和对它们的自觉运用是中学生语言能力发展到一定阶段的一个重要标志”。由此，我们不难看出对称句在语言训练中的重要地位。

但本文所说的对称句，并不是通常所说的对称句。通常所说的对称句，指的是整句，包括排比句、对偶句、连用四字短语及大体整齐的一组语句。本文的对称句相当于宽式对偶句，是指两两对举出现，而字数和结构相同或大体相同的两个句子。因其两两对举，十分对称，故称对称句。

在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大致整齐的句式、对称的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对称句，不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且因为对称句极为简洁，还可锻炼学生对事例的高度概括能力。如果说“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，那么，对称句的运用，也会使文章因之生辉。

例1.兼听则明，偏信则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路，纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增，国家受害??这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗?

就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏信则暗。尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。中间几段是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，泾渭分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句差参错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。

例2.那么，何时容易“坠马”?恐怕就在那“飘飘然”的一瞬。不信你看，骑者在马踏着细碎小步，步上坎坷不平的山冈，或扬起四蹄飞越险滩急流之时，总是瞪着警惕的眼睛，勒紧缰绳，夹紧马肚，可谓“驰马”而“思坠”矣!而当马儿缓步于青山绿水之间，流连于鲜芳艳蝶之阵，飘飘然忘于“思坠”之时，可悲的“坠马”却常由此了生。历史上，闯王李自成“坠马”悲剧便是一例。

这位曾破千关，斩百将，驰骋疆场使明王朝走向覆灭的赫赫英雄，最终溺于牛金星的谗言之中，败于吴三桂的刀剑之下。我想，这无不与金銮殿上的琉璃金瓦、三足鼎上萦绕的紫烟有关。

整段运用对称句难度较大，“偶尔露峥嵘”却较易为之。本段文字即是在散句中，穿插使用了几组对称句。写“飘飘然忘于‘思坠’之时”时，作者用了一个对称句“缓步于青山绿水之间，流连于鲜芳艳蝶之阵”；写李自成失败原因时，运用了两组对称句：“溺于牛金星的谗言之中，败于吴三桂的刀剑之下”、“金銮殿上的琉璃金瓦，三足鼎上萦绕的紫烟”。这几组对称句，写得既整齐，又深刻含蓄。试想，如将“溺于牛金星的谗言之中，败于吴三桂的刀剑之下”，改成“却听信了牛金星嫉贤妒能、挑拨离间的谗言，致使自己刚刚建立了大顺王朝，便被吴三桂打得大败而逃”，其表达效果该是何等悬殊。由此我们不难看出在议论文中运用对称句，既可使句式整齐上口，音调和谐，又可用极简洁的文字，表达极丰富的内容，使文章既富文采，又洗练简洁。对称句同样可以用来写景、状物、抒情。或整段用对称句铺陈描摹，以形成一种整齐美；或间用对称句，长短相杂，整散并用，以求语言的跌宕回环美。请看以下两例：

例3.临高远眺，思潮如流，良辰美景，总看不够。朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红；

高考资源网（），您身边的高考专家晴看日丽天高远，雨看船行水迷蒙；眷看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钩，冬看雪白洁如玉。

例4.眼睛

这是一双凝神专注的眼睛，那圆圆的眸子里深藏的是什么，能够折射出如此诱人的光，像浸在水中的一颗乌亮的宝石，那么晶莹；像黑夜中闪烁的一粒珍珠，那么夺目。它是那么黑，似乎包容了世上所有的暗色；它是那么亮，能够折射出人间万物的光芒，以至于竟不易察觉到它的黑。它是一块墨玉，纹理分明，中心是一点，最幽深的一点。周围纤细而浓密的睫毛，偶尔投影在它的上面，宛若微波荡漾的水面上垂下的修长柔美的丝丝柳絮。

此两例，一为写景，一为状物。

例3在描写四时之景时，短短一段文字，连用四个对称句，四个四字短句，再加之比拟、比喻手法的运用，不仅写出了四季之景的艳美，而且饱含了作者的喜爱之情。例4是一篇高考优秀作文，它之所以能获取满分，除了想象合理等因素外，更重要的一个原因便是富有文采。两组对称句，在短短200字的短文中，几乎占了一半的篇幅。形象的比喻修辞，整齐的对称句式，既写出了眼之形，更写尽了眼之神。明眸晶莹夺目之神采，乌黑如墨之色韵，无不给人美目流盼之感。

运用对称句时应注意以下三点：

(1)在构思对称句时，应运用联想拓宽思路。每写一事物时，想一想与之相反、相对或相同的其他事物，这样便可打开思路。如例l，由齐王的虚心纳谏想到马谡的固执己见，刚愎自用，这是想相反的事物；由唐太宗的纳谏魏征得有贞观之治，想到朱元璋求教朱升建立大明天下，这是想相同事物，再如《我的空中楼阁》：

我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的

高考资源网（），您身边的高考专家诚信是中华民族的魂，华夏礼仪之邦，诚信成为高尚道德的尺度，美丽灵魂的筹码。诚信者，人必敬重。

2.在下姓诚名信字不欺，人心之人也。我伴宇宙而生，赖人心而存，上可溯古，下可耀今，远可助邦交，近可益亲朋??

忽闻，一小生胆敢弃我于水底，而“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”六者都乘船高枕，乃所愤至极，故狂吐肺腑以正诚信之名，愧小生之心，启人之智，净人之魂??

3.君子亦有如兰的坚韧，不屈于迫害，只求仰不愧于天，俯不愧于地。不攻于流言，而流言自破。不困于贫穷，因有兰心蕙质；．不贪于浮华，只因早已脱离尘俗。只是一株清新的兰草，于空谷处抖擞开一身淋漓的血性，化为碧绿的五剑，直指苍穹。又好像于万里朔风中化为一只蝴蝶，临渊飘舞。

仗剑以向天，兰之肝胆日月可鉴。倚香以生地，兰之襟怀至刚至柔。

高山之巅，他站在蓝天的高度；空谷之中，他可以包容明月清风。他有君子的气量，任雨雪打在身上，他也得到了回报，雨雪洗碧他清丽的姿容。有了兰之雅量，廉濒相如可以将相和；没有兰之雅量，才有“二桃杀三士”，才有庞涓最后身首异处。

遗世独立，展清姿于罕至，洒清香于空谷，闲适如云中之鹤，恬淡如明月清风。纵使四大皆空的圣僧，只要与兰有过一瞬间的交融，便会甘愿为之折腰摧眉。

(2002·全国·优秀《君子，选择了兰花》)

4.一、屈原的选择

在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒。在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。

褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳。逐出了京城，你选择了泪罗江的波涛。

于是你用生命为代价作出了自己心灵的选择。而且从未有过悔意。你披散的长发和放声的狂吟就已经全无遮掩地宣泄出你的任性和倔强。你是不管别人诧异的眼光的，你只一心一意地构筑那个神与人之间的美丽的幻境。

其实你很天真，唯其如此，你作出的选择，才是最接近于生命本质的。

二、陶渊明的选择

五斗米不能令你折腰，你选择的是南山下的菊丛。帝乡的富贵不是你的心愿，你选择的是回乡种豆锄草。

嫌宫廷太繁杂，你宁愿选择桃李萦绕的草庐。嫌案牍太劳形，你宁愿选择欲辩忘言的独坐。

不是每个人在面对功名利禄时，都能像你一样，懂得自己本来的方向，你在三十几岁时陡然觉醒，于是彻彻底底地抛弃了误落尘网的以往，奔向了松菊里的旧宅。你所关心的唯有桑麻和农家的亲情。睢园绿竹，清气盛满了你的酒壶，或许南山下的菊丛，才是你真正的故乡。

(2002·全国·满分《面对选择》)

5.(一)

选择是场，选择是网，几多较量，几多迷茫。选择是帆，选择是墙，几多艰苦，几多悲伤。

面对人生的选择，伟人选择献身社会，振兴民族；庸人选择碌碌无为，自甘平庸；智者选择一身正气，大公无私；贪者选择腐败堕落，徇私舞弊；而对名利的诱惑，高尚者选择求实不苟，虚心淡泊；虚伪者选择沽名钓誉，徒有虚名。

(二)

正义的选择，是在危急时刻，挺身而出，义无反顾。高尚的选择，是面对名利诱惑，勇于自爱，洁身自好。

巨人之巨，在于其舍我顾大，以其博大的胸怀汇万物。伟人之伟，在于高瞻远虑，以其

高考资源网（），您身边的高考专家高尚的情怀容百川。

(三)

当我仰望星空，我们会为我们选择斗志而欣喜，会为我们选择小利而悔恨；会为我们选择正义而自豪，会为我们选择歧途而内疚。

是的，没有思想的选择，就如没有创新的画家，缺少灵性；没有个性的选择，就如没有生活的诗人，缺少神韵；没有锋芒的选择，就如没有激情的音乐，缺少意念；没有理性的选择，就如没有精神的人生，缺少活力。

扬生命之帆以济沧海，展林鸟之翼以振宇内，是我们的最好表白。(2002·全国·优秀《选择说》)

6.宠辱皆忘，看天上云卷云舒；去留无意，望庭前花开花落。向太阳挥一挥手，去捕捉理性的灵光!

7.在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。

然而在蝶的眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋；在蜂的眼里，蝶不过是游戏花间的浪子。

爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。

霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”就热血沸腾。

8.可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲?没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙?

历史长河滚滚奔流，告诉我们——刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。

9.在我的眼中，山是雄浑的，沉稳的，坚实的，忠厚的，可以以身相托；水是温柔的，清纯的，专一的，凝重的，可以以身相许。在我的眼中，山是一条汉子，一条魁伟高大，坚定有力，给人以信心力量鼓舞和有安全感的北方汉子；水是一位女郎，一位袅娜多姿，温柔贤淑，让人欢悦松弛憧憬和有慰藉感的南国女郎。

10.鸟飞行需要两只翅膀，一只名叫父爱，一只名叫母爱。我们是小舟，流畅于山水之间。山因水而伟岸，水因山而秀美；山有样而水无形，山有头而水无尽。山是静止的，水则流泻不止；水是蔚蓝的，山则变幻色彩。山水相依便有了地球这个家。父亲勤快认真，母亲心灵手巧，父亲朴素不善言语，母亲灵巧总爱唠叨。锅碗瓢盆交响曲中便有了和谐的一家。

山水产生了文明，山水延续了生命。父爱母爱启迪我们的智慧，陶冶我们的心。水的灵秀给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。山水养育一方水土。父母哺育我们儿女。关爱山水，我们要保护环境。报答比山还高、比水还深的父爱、母爱，我们该怎么做呢?(2004·江苏·满分《爱似高山流水》)

11.车水马龙，灯红酒绿，一位落榜学子眼光呆滞，他把这一天当作世界末日。

冰刀雪剑，举步维艰，一位登山者身陷险境，他把这里当作路的尽头。

世上之人谁不会经历挫折?年轻人会经历考试失手，情场失意；农民会经历旱涝纷至，颗粒无收。当他们举着放大镜去观察身上的疮疤、心灵的伤痕时，他们会对世界充满着失望，他们的眼中写满了忧郁和悲伤。但我要说：请凝视远方!(2004·全国·满分《凝视远方》)

12.我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃。忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林。

(2004·全国·满分《风，可以穿越荆棘》)

13.太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶向人生的彼岸；东坡铭记人间真善美，大江东去流向人生最辉煌的汪洋。人之一生，当忘则忘，当记则记，只有这样，才能坦诚、执著。

驾一叶扁舟，泡一壶清茶，陶醉于人生的，明月清泉当中。

高考资源网（），您身边的高考专家

14.内敛，是寒冷时妈妈送来的一衣温暖，是酷热时爸爸送来的一阵凉意，是口渴时的一壶清凉，是下雨时的一伞叮咛。

张扬，是欢快时的大声歌唱，是悲伤时的放肆呼喊，是欢聚时的载歌载舞，是离别时追着火车跑的背影。

人生中，用内敛和张扬来表达我们的爱，一滴水也足以让大海翻滚，一枯草也会让青山黯然。

15.梦幻中，我看见你细细描出丹凤妩媚，轻轻点出朱唇含丹。戴上珠凤鸾头，披上锦绣霞帔。水袖轻摇，舞起百千风情；莲步轻移，迈出万千娇媚。

(2006·北京·满分《北京的符号》)

16.半壁廊檐待明月，一盏香茗酬知音。我愿意以书会友，与他们讨论有关于书的人生和故事；我愿捧上一盏茶、花一个下午的工夫，去讨求一本书的典藏和出处：读书是最幸福的事。

(2006·全国·满分《书恋》)

美文佳作精彩语

1.一条河，只有不断吸收身边小溪馈赠的流水，才能惊涛澎湃，奔流不息。一个人又何尝不是这样呢?俗话说：人无完人。那么人要想填补自己的空缺，不断发展自己，完善自己，就必须善于采纳别人的意见。在顺境中，善听可以使你保持冷静的头脑；在逆境中，善听可以使你鼓起奋进的勇气。善听是一座虹桥，会缩短心与心的距离；善听是一扇窗户，会计你发现新的洞天。

(《善听有益》)

2.生活中，不能互相理解的例子比比皆是。年轻人嫌老年人保守有余，老年人怪年轻人开放过分；爱读书的不理解舞厅疯狂的旋转，喜娱乐的不明白阅览室灯光的温馨??每个人各有一个世界，各有自己的生活方式，不理解本在情理之中。

(《“理解”别议》)

3.有一缕缕扑鼻的清香，你可曾品味到她的芬芳。有一声声热切的呼唤，你是否感受到她的力量。当金秋欣然驮走沉甸甸的果实，飘飘瑞雪便悄然地把新的日子送到你身旁；这新鲜的日子啊，亲爱的同学们，便是你心灵上的伙伴。在你如花如梦的岁月里，高兴时，你可以对她尽情歌唱；烦恼时，你可以对她倾诉衷肠。她是你温馨的港湾，泊着你的理想，送你扬帆远航；她是你成长的摇篮，实现你的梦想，升华你成功的希望。

4.冬去春来，大地里，渗入了春的气息；冰河里，融人了春的温馨；绿叶里，淌着春的甘露；鸟鸣里，带着春的灵息。看山，山似滴绿；看花，花似含笑。就连春天的阳光也格外轻柔，既没有冬的冷漠，也不见夏的鲁莽，它那样爱怜地关怀着每一个生灵，真正是“洪恩布德泽”。

5.成功了，不欣然自喜；失败了，不心灰意冷。迎接生活馈赠的鲜花与美酒时，坦然泰然；面对生活的刀风剑雨时，毅然凛然?·人，只有做到这样，才能远离自负与自卑。自强不息者的头顶，永远是晴空万里。

6.眼睛放出的神采，它的类型是那么繁多：心胸博大、为人正直的，眼神明澈、坦荡；心胸狭窄、为人虚伪的，眼神狡黠、阴诈。心怀高远的，眼光执著；为人轻薄的，眼光浮动。因为克己，眼神内敛；因为贪婪，眼神暴露。正派而敏锐使眼光如利剑出鞘；邪恶而刁钻则使眼光如蛇蝎蛰伏。渊博的人，眼中透出了悟；无学的人，眼中似乎只存疑窦。自信者，眼神坚而毅；自堕者，眼神晦而衰。也许你貌不惊人，眼小如豆，但它可能流露出华美的气质；也许你美目流盼，但却可能有一个蜷曲衰败的灵魂在其中沉睡。那碧如长天、浩如沧海的眼神是属于周总理的；那英爽逼人、气干霄汉的眼神是属于陈毅的；那临危不惧、坚韧如磐的眼神是属于方志敏的；那忠实纯洁、无私无畏的眼神是属于雷锋和王杰的。啊!最美好的灵魂在他们的眼中闪耀。

7.朗朗乾坤，堂堂中华。高龄五千岁，繁衍百亿人。铁肩挑五岳，巨手开三峡。腰环万里长城，脚踏九曲黄河。高擎文明圣火，穿越世纪风云。火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。

浩瀚青史，概括于坛内；辉煌文化，浓缩于眼前。徐行三百米平坦甬道，遥想五千年坎