学会机智沉稳(600字)作文

精选作文:学会机智沉稳(600字)作文

　　寒假里，我观看了《闪闪的红星》这部电影，这部电影十分吸引人。电影的主人公是潘冬子，大意是：红军被胡汉三困在山上，盐很快吃完了，冬子与爷爷下山取盐的故事。

　　冬子做事十分机智沉稳，而我面对事情则没有冬子机智沉稳。

　　我不由得想起了我自己的故事。那天，我和姐姐比赛溜冰，我穿上溜冰鞋就开始溜，过了一会儿，我有些累了，便坐在旁边休息。突然，我看见有个人贼头贼脑的，还在东张西望，十分像个坏人。我立马对在不远处的姐姐喊道：“姐姐，这里有个坏人！”谁知，这个坏人比姐姐先注意到了喊声，发现我是在说她。便脚底抹油，溜了。这时，听到我喊声的姐姐也赶了过来，她看到坏人跑了，便开始责骂我：“你这个小笨蛋，你知不知道已经‘打草惊蛇’了！”我的脸涨得通红，说道：“对不起！对不起……我真笨！真没用啊……”姐姐说：“不要再说‘对不起’了，有这闲工夫，还不快去追。”我说：“好好！我知道了，我这就去追，姐姐，你快去报警！”姐姐说：“好！但你可得跟紧了。”我说：“我知道了，姐姐，那你可要快点，我一定会跟上的。”姐姐又说：“嗯，我知道了！”之后，我紧跟着坏蛋，和姐姐用手机联系。姐姐叫的警察很快到了，将坏人抓进了警察局。

　　看了冬子的故事，我知道了：做任何事都要机智沉稳，只有这样做，才能更好地做好这件事。

    江苏无锡宜兴市和桥实验小学六年级:无语人生

篇一：学会机智地转弯等

学会机智地转弯等

作者：雅莹等

来源：《职工法律天地·上半月》2015年

有一天，一群自然科学家来到了这里，他们发现，在这一片多年来未开发的地基上，因为接触了春天的阳光雨露，竟长出了一片野花野草。奇怪的是，其中有一些花草却是在英国从来没有见过的，它们通常只生长在地中海沿岸国家。

这些被拆除的楼房，大多都是在罗马人沿着泰晤士河进攻英国时建造的，大概花草的种籽就是那个时候被带到了这里。它们被压在沉重的石头砖瓦之下，一年又一年，几乎丧失了生存的机会。但令人意外的是，一旦它们见到了阳光，就立即恢复了勃勃生机，绽开了一朵朵美丽的鲜花。

小小的种子真令人惊叹，它们是如此的柔弱却又如此的坚韧，即使在沉重的砖瓦下压上数百年，它们依然能够保持自己鲜活的生命。一旦阳光照耀，一旦雨露滋润，它们便又焕发出勃勃的生机。一粒种子，即使被埋没数百年，依然蕴藏着生的希望，那么一个人，当他处于困境时，又当如何呢？

有一年，一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区，在茫茫的沙海里跋涉。阳光下，漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般，扑打着探险队员的面孔。口渴似炙，心急如焚，大家的水都没了。这时，探险队长拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。”一壶水，成了穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目标。水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又露出坚定的神色。终于，探险队顽强地走出了沙漠，挣脱了死神之手。大家喜极而泣，用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水——缓缓流出来的，却是满满的一壶沙子！

炎炎烈日下，茫茫沙漠里，真正救了他们的，又哪里是那一壶沙子呢？他们执着的信念，已经如同一粒种子，在他们心底生根发芽，最终领着他们走出了绝境。

事实上，人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。

人生就是这样，只要种子还在，希望就在。

成功属于沉得住气的人

■暖日

1976年7月的一天，他带着三个队员到青藏高原尺曲河一带进行地质考察。

事先没有一点征兆，一场暴风雪突然降临。顿时，刚刚还晴空万里的天气，瞬间被暴风雪搅得天昏地暗。他们找了一个避风的掩体，几个人抱在了一起。

暴风雪停止了，可他们却迷失了方向。黑暗中，他们摸索着向前走。在没有方向的黑雾中，他们犹如空气中的尘沙，在漫无边际地漂移着。体力在慢慢地消耗着，可还是有人大声喊

叫，希望不远处有人，并引起他们的注意。然而，这一切都是徒劳的。而高原稀薄的空气也让体力就透支的他们呼吸更加困难。

这时，他让队员们盘点身上的东西，发现有一包烟，一个里面只有三根火柴的火柴盒及一个手电筒。

他刚想带着队员继续行走时，突然感觉到自己的脚下有一个东西。他捡起来一看，是个水壶。他心里一惊，全身冷汗直冒——他们又回到刚才避风的地方了。但是，他却不动声色地说：“我们在这里不要走了，等人来救援吧。”天色依然如墨，从天空不定时闪过的一丝光亮，他们知道白天过去了，黑夜来了，接着黑夜送走了，白天又来了，在漫长的白天里，他们又苦等着漫长的黑夜……

大本营里的人们苦等两天后，预感到他们出事了，急忙组织人分头寻找。人们打着火把，顶着夜色，在空旷的荒原里焦急地高喊着他们的名字。他们几个人已经饿得、累得筋疲力尽了，他们听到了远处同事的呼喊声，他们张大嘴巴，却喊不出声音来回应他们。有人打开手电筒，希望引起救援人们的注意。可是，那微弱的灯光闪了几下后，就和黑夜为伍了。接着，又有一个人说，我们还有火柴，我来点着它。

此时，他却出人意料地制止了。为什么，大家不解，而他也没有力气解释。

时间又过去了六个多小时，不远处又传来讲话声。此时，他示意队员点燃那最后的希望——三根火柴。黑暗中，那火柴如同一只只萤火虫，那么的显眼。救援人们发现了他们，并救回了他们。

他们，就是青藏铁路建设大军中四个重要的科技人员，其中那个直到最后才允许点燃火柴的人，就是青藏铁路建设总指挥部专家咨询组组长张鲁新。

在30年后的今天，张鲁新在一个访谈节目上谈到那次传奇的经历时说：“那时我们已经没有任何力气，所有的希望就只有那三根火柴。

教授站在讲台上，拿出一盒鹅卵石放到桌面上，然后拿起一只装了高尔夫球的瓦罐打开，把鹅卵石放进瓦罐后，把瓦罐装满后让学生们看，瓦罐已经装满了。接着教授又拿起旁边放着的一个方框盒子，把里面的沙子倒入瓦罐，沙子填补了瓦罐的空间，然后他问学生：“这瓦罐是不是满了？”学生回答：“是的。”

然后，这位教授制作了两杯咖啡，又向瓦罐里倒，有效地填补了瓦罐的空间。

“现在，”教授说：“我要告诉你们，这罐子代表你的生活。高尔夫球是很重要的，代表你们的孩子，你的健康，你的朋友，和你最喜爱的东西，如果你受到严重的损失，只要他们还在，你的生活就仍是圆满的。这些鹅卵石代表其他的事情，比如你喜欢的工作，你的房子，和你的车。而沙子则代表一切小的事情。”

“如果你的罐子里只装满了沙子。”他继续说：“那么还有没有空间，让卵石或高尔夫球成为你生活的一部分呢？如果你把所有的时间和精力，都放在小的事情上，那么你的生活就不会幸福。你的幸福，是要关心照顾好你的孩子，找出时间和你的伴侣出去吃饭。”

一名学生举起了手，并询问咖啡代表什么？

教授笑着说：“它只是正好说明，不管你的生活多么忙碌，你总要抽出时间陪你的爱人或朋友出去喝一杯咖啡。”

很多时候，我们都被一些像沙子一样无聊的琐事所纠缠，很少有时间关心我们的家人，甚至无暇顾及自己和家人的健康。可生命中，又有什么比我们的家人更重要呢？

无论你工作有多忙，无论你被多少千头万绪的琐事所缠绕，都不要忘记，我们的亲人是

每个人的生命中，总有那么几个顿悟时刻。那样的时刻，是我们脱胎换骨的蜕变过程，人会在一瞬间成长。那个时刻，可能成为生命中的分水岭，让我们的人生因为顿悟而发生“反转”。从此进入柳暗花明的境界。

我30岁之前，一直抱定的人生目标是“出人头地，做出一番成绩”。这与我从小受到的家庭教育和学校教育有关，父母强烈地希望我光耀门楣，以弥补他们没有儿子的遗憾。我自知才智平平，而且性格不够圆滑，很难在群体中脱颖而出。可为了我的目标，我付出了比旁人多几倍的努力。谁知，在毕业后的很多年里，我一直平平淡淡，没有失误，也没有大成绩，平庸得像一块角落里的石头，没有丝毫闪光点。

我苦闷不已，都说三十而立，可我都三十岁了，还没有一份可以拿得出手的成绩。我每天都在努力，可是所有的努力都被漠视了。我就像一个极力攀高的人，在陡峭的石壁上挣扎，怎么都攀不上去。

很多个晚上，我做着同样一个梦：我登着梯子上房顶，离房顶只有一步之遥，却怎么都上不去。我在那里徘徊，上不去，也下不来，心就像身体一样悬在半空，无法释然。懂心理学的朋友说，我压力太大了。

一天晚上，我又做了那个梦，就在我要踏上房顶的一瞬间，却突然摔了下来。我惊醒地睁开眼睛，窗外是月色朗照。我披上衣服，走到阳台上。夜色宁静，月光如水，静静的夜晚温柔恬静。我的心突然间无比放松，宇宙浩瀚，夜空无垠，相比之下，人何其渺小！而我，既然做不到众星所捧的“月亮”，何不做一颗安静的星星？安守在自己的天地。内心安然，人生波澜无惊也是一种幸福。

再次躺到床上，我像卸下了一块大石头一样，无比轻松。那次顿悟之后，我不再强求自己，我开始随遇而安，也能够做到得失淡然。如今，我对自己的生活状态和心态都很满意。

人生漫长，很多时候我们都容易陷入迷惑当中。还好，生活会赐予我们应有的智慧，让我们在困惑中顿悟，让我们在未来活得明白。

坦言失败的魅力

■泉水叮咚

1928年，大作家沈从文被时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。

沈从文时年26岁，学历只是小学毕业，闯入上海文坛的时间虽不长，但以充满灵气的飘逸散文而令人刮目相看，可谓大器早成，颇有名气。

可名气毕竟不是胆气。在他

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篇二：2013届高考作文写作指导与示例

2013届高考作文写作指导与示例

现实型材料作文“最美”写作提示与范文点评

现实型材料作文?最美?题目：阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

最近，社会上涌现出了更多的?最美?，从?最美妈妈?、?最美女教师?、?最美司机?……身上，我们看到了他们平凡而伟大的道德力量，以及对于民众的震撼和潜移默化式的教育。?最美?已成为社会上一道最温馨与和谐的靓丽风景。虽然，很多?最美英雄?都付出了沉重，甚至是生命的代价，然而，在他们高尚的道德感召下，已经有越来越多的民众自觉加入?最美?行列。有评论说，?‘最美’绝非迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的鲜花，早已有阳光雨露滋养，含苞待放多时。?

要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作提示

本题现实型新材料作文。本题现实型新材料作文的含意相对较为显豁，不像寓意型材料作文的含蓄。本题是多则材料的材料作文，审题时要求分析对较多则材料在内涵上的异同之处，重点在找到这几则材料内容上的共同点，并以此作为文章的立意。这三则材料内容的共同点是记叙?最美?的人的感人事迹，其中心为赞美、弘扬向善、行善的社会美德。据此，可以从以下角度立意：①平凡中也有伟大的力量；②再小的善举也能显示出博大的爱心；③不畏代价，追求高尚；④美存在于有爱心的行动中；⑤要善于滋养自身的真善美；⑥向善、行善、扬善。

参考标题

1．感悟?最美? 2．平凡的美丽 3．为善行喝彩 4．让我们与善举同行 5．瞬间的最美 6．善行永恒 7．瞬间与永恒 8．善念铸就?最美? 9．与人为善，生命常青 10、心存善念，世无荒原

考生好标题

1、最美的人（生命）2、最美的人生?风景?3、给?最美?下定义4、祭奠最美的容颜5、生命中的最美6、危难中那抹美丽7、人性的那份善良8、精神之花最美9、守住人性的善良10、让生命绚烂如夏花（泰戈尔：?让生如

夏花之绚烂，让死如秋叶之静美?）

考生偏或离标题

1、残缺是一种美丽2、最美的母爱3、母爱的伟大4、最美的教师5、最美的司机

范文点评：

与人为善，善莫大焉

善，是埋藏于每个人心灵中的花种。一个真诚的笑容，一次伸手的搀扶，一碗清澈的凉水，一句真心的鼓励……只是这些，只要这些，善的种子就会在心间开出最美丽的花，散发最甜美的香气，结出最丰硕的果实。

与人为善，心灵得以慰藉。为善是中国思想文化中的重要组成部分。儒家讲的仁义道德，佛家讲的普度众生，道家讲的修身养性，都是一种与人为善精神的体现。古人说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”其中的“道”是什么，何以变化而生万物，恐怕其中的精髓就是“为善”。力所能及的行善，如果你指望从中获得回报，那么，它的汇报是心灵的平静，它可以使我们活得坦然，活得踏实，甚至可以使我们活得骄傲。“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌，他们并没有得到丰厚的物质回报，但他们的行善得到社会大众的普遍称赞，他们的心灵自然也就得到了最大的慰藉。

与人为善，事业可成。善有善报，行善之人“赠人玫瑰，手有余香”，行善的同时，便为自己种下了“善德”的种子。“汉初三杰”之一的张良，有个著名的“祀下之履”的故事，他恭恭敬敬地替老人多次捡鞋并穿好，后来也因此得到一部兵书，继而成了一名优秀的军事家。张良正因为有指点江山、运筹万里的宏图，心中怀有济苍生于乱世的善念，才能使其行善而受益终生。姬昌初春打猎获得母鹿而不取，因“善”而闻名，此后所以兴周；反之，不善之人，即使一朝得势，也往往落得个千古骂名，为人不齿。

与人为善，社会得以和谐。社会是个整体，社会的和谐稳定需要者众人去维护，只要人人都献出一分善，世界将变成美好的人间。“两根萝卜度一日，三十万元助学子”这是海口善良教授陈启贤的真实写照！老人吝啬又大方，他对自己的生活吝啬，只为将那善良的帮助带给他人，让我们嗅到他那善良那美丽的馨香！放眼望去，生活中，岂一个陈启贤？中国首善陈光标、信义兄弟孙东林孙水林……太多太多的善良人，释放着善良的馨香，可谓花香沁满园！在这样的馨香浸润下,社会岂能不美好不和谐?德国前总理勃兰特，在华沙犹太人死难者纪念碑前那深沉的一轨，体现了日耳曼民族大气的善良；而此时的日本

却还在篡改他的历史教科书，美化他的强盗侵略行径，不断给大和民族的善良蒙上尘埃。世界能否和平与稳定，其原因明眼人一看便知。

为善是一种美德，无论修身还是治国，都应以善为先，与人为善，善莫大焉。

点评：本文的作者能抓住三则材料的中心立意：?与人为善，善莫大焉?。文章开头紧扣标题，用形象的语言对?善?进行了阐释。主体部分以?与人为善,心灵得以慰藉?、?与人为善，事业得以成功?、?与人为善，社会得以和谐?三个分论点来阐述中心论点。阐释时结合材料，举例丰富，内容充实。在语言表达上也简洁利落，不拖泥带水。这是一篇不错的应考作文。

材料作文“世界上最痛苦的两种人”写作思路点拨与范文

材料作文题目：阅读下面的文字，根据要求作文。

有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗？请根据你对这段文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

写作思路点拨：

立意的角度可以有多种：

角度一：正面立意，同意材料中的观点，走在最前与最后是痛苦的。因为走在最前的人要面临各种从未见过的艰难险阻，他们在身体上和心理上承受着压力，他们是痛苦的。走在最后面的人则要面对别人鄙弃的眼光，而对强者欺凌的危险，他们也是痛苦的。要举事例，分析要言之有理。

角度二：从反面立意，即不赞成材料中的观点。走在最前面的人和最后的人从某种意义上说应该是幸福的。他们是精神上的富有者，他们是伟大的人。可赞颂他们的开创精神。他们发现了真理，创造了历史，改变了世界。可赞其在后方为前面的人做好后盾，同样可贵。

角度三：辩证立意。可辩证分析，多赞颂他们是物质上的最后者，却是精神上的最前者。他们有痛苦的一面，但最主要的是享受快乐。

角度四：走在最前面和走在最后面的人，都是痛苦的，只有走在中间的人最幸福，因为他们不用承受那些痛苦。前面的人开拓道路，后面的人为其断后，中间的人简单而幸福。

角度五：心态决定一切，走在最前面和走在最后面的人觉得痛苦，主要是由心态决定的。只要保持良好的心态、乐观的精神，无论走在最前还是走在最

后，我们都会感觉到幸福。

当然，说到底，高考作文是一种验证，验证学生对社会人生认识的层次和水准，验证学生面对考题的机智与沉稳。态度决定高度，思想决定出路。同样，创新决定分数。高考作文的本质是炫示和吸引，高考作文的重心是制造亮点，高考作文的基础是模仿和借鉴，高考作文的关键是考场表现。在特定条件下，在有限时间内，考生如何审题，如何选材，如何构思，如何撰写，如何调动已有的生活积累，如何借鉴读过的文章，如何大题化小，如何勾连与论说，如何控制字数，如何安排段落，如何尽力炫示，含英咀华，高屋建瓴，只有在满分作文中梳理获得满分的规律，才能破解它们获取成功的密码。明辨之，慎思之，笔端定会洋溢一片芬芳。

范文：

放好心的位臵

痛苦与幸福是对立的，但他们的差别就在于你是否能放好自己的心的位臵。

有人认为世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。其实这种观点是片面的。他们不懂得如何放好自己心的位臵，以致于产生这种片面见解。放好心的位臵，你会发现最前与最后都是很美的，很幸福的。

爱迪生——一个伟大的发明家。他一生发明上千种东西，他可谓是在这些领域走在最前的人。但是他却不感到痛苦，在他千百次失败后，他依然面带笑容地去全身心地研究。当他看到世界上

做任何事情都会有人走在最前面，也必然会有人走在最后面。我们不应该因为位臵的好坏而去衡量自己的利害得失。我们应该为我们能够处在这两个特殊的位臵而感到欣慰，而不是所谓的痛苦。我们不能纯粹地用眼去衡量这个世界，而应该学会用心去衡量它。

领头雁为自己是队伍的领军者而幸福；雄鹰为自己是垫后者而欣慰。我们人类同样要学会去正确看待它。我们要放好自己心的位臵，洗去那痛苦的愁容，焕发出幸福的微笑。

材料作文“泰山上的松鼠”写作指导与范文点评

材料作文题目：阅读下面的材料，按要求作文。

泰山原本没有松鼠，许多不明情况的爱心人士误以为有松树的地方就是松鼠的家。出于好意将小商贩当宠物出售的松鼠买来送到泰山放生，但近年来，泰山松鼠繁殖成灾，肯食核桃等果实导致果农减产近一半甚至绝产。泰山果农已经饱受野松鼠之患。

事实上松鼠对于森林繁育的确能起到一定作用。它们将果实埋到地里，有些种子会发育成树木。前提是松鼠的数量必须适宜。泰山作为景区缺少狼尧豺这些松鼠的天敌，松鼠数量的急速上升给果农带来了不可控制的压力

请在准确理解材料的基础上，选择一个角度写一篇文章，题目自拟，立意自定，写不少于800字记叙文或议论文。

写作指导

既要回避直接以社会热点事件命题，又要引导学生关注社会时代，是高考作文命题对立统一的原则。好的作文命题与社会时代一定具有千丝万缕的联系，但又不能直接拿众所周知的社会热点当材料。把握好两者之间的度，让作文材料与社会时代若即若离，可能是较好的状态。同时，一道好的作文题必须能引发考生的多向思维，必须有思维触发点，而且文题、材料诠释或指向的意义要具有相对永匿的价值，这样才能让考生有话可说，特别是让那些训练有素、有思想、有写作才华的考生能够充分展示自己的写作能力，达到一石激起千层浪的效果，体现明确的筛选意图。其三，好的作文命题既不能有太高的审题门槛，又要避免一览无余。一方面，命题材料要尽可能通俗易懂，不能晦涩难懂：另一方面，命题材料要耐得住咀嚼或者嚼之有味。其四，从命题对文体的指向性角度说，好的命题不偏重任何一种文体，让所有的考生都有选择文体的自由。

这道作文题目的材料取自2012年初的一则媒体消息，大多数人不会关注。

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篇三：作文专题训练《学会结构》

【思考】：这种模式在语言表达上与模式一有什么细微的不同？

【构段模式三】：“观点句+诠释（承接）句+例证句+分析句+小结句”

这是一个最完整的段构模式。这种构段方式的思路是：先提出自己的观点，然后对观点进行诠释，或者承接，中间叙述事例，接着进行分析，最后进行小结，小结的内容一定要围绕观点，有的总结提升，有的呼应观点。

【例如】：只有定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。（观点句）║所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发，不浮夸，不空想。只有定立这样的目标，才可以支使我们的思想，放出我们的活力，鼓舞我们的希望，从而引领我们通向成功的道路。（诠释句：对观点语句的解说）面对着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”。面对着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。面对着遭人冷眼、受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重、卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。（例证句）如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？如果勾践没有根据实际情况定下复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？（分析句）（正反对比论证）║可见，我们无论干什么事情固然要有目标，但更重要的是能否根据．．

实际情况确立目标，因为这才是成败的关键。（小结句：照应段首观点句，总结全段）

【练习】：结合上下语意，按要求补写。

1、在下面语段横线上补写诠释句（即对观点语句的解说）连接观点和例证。

沉稳从志而来。。

班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸会沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。

2、在下面语段横线上补写小结句，进一步提升观点。

事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传诵，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦，祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。

。

【说明】：以上三种段构模式是比较常见的基本模式。议论文的段构除了这三种模式之外，还可以根据论证的需要进行适当演变。在写作的过程中，同学们要学会灵活处理，发挥自己的写作个性，表现自己的写作风格。

【综合演练】：从构段模式、论证方法和语言特色分析以下语段的论证特点。

1、古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，

【解析】：

5、对于不同的人，世界呈现不同的面貌。在精神贫乏者眼里，世界也是贫乏的。世界的丰富的美是依每个人心灵丰富的程度而开放的。对于音盲来说，贝多芬等于不存在。对于画盲来说，毕加索等于不存在。对于只读流行小报的人来说，从荷马到海明威的整个文学宝库等于不存在。对于终年在名利场上奔忙的人来说，大自然的美等于不存在。想一想，一生中有多少时候，我们把自己放逐在世界的丰富的美之外了?一个经常在阅读和沉思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人，他们生活在多么不同的世界上!那么，你们还要说对崇高精神生活的追求是无用的吗?

【解析】：

6、成功也需要毅力。古语云：只要功夫深，铁杵磨成针。它告诉我们恒心毅力是成就事业的保证。山再高只要坚持不断地一步一步地向上走，总有一天会登上顶峰；书再难，只要坚持不断地一页一页地去读，总有一天会全面读懂。马克思的《资本论》写了40年，法布尔的《昆虫论》写了20年，达尔文的《物种起源》写了20年，曹雪芹的《红楼梦》披阅了十载。锲而不舍，水滴石穿，顽强的毅力使他们成功了。

【解析】：

7、等待是一种蓄势。等待的过程就是积蓄力量的过程。春草等待了一个冬天，积蓄了足够的力量，最终破土而出，所以春意盎然，生机勃发。夏花经历了秋之凋零，冬之酝酿，春之润泽，所以绚烂夺目，姹紫嫣红。《史记·滑稽列传》载：淳于髡对齐威王说，在南方有一种鸟，三年来不鸣叫也不飞翔，可是这种鸟有天要飞的时候，就能一飞冲天，这种鸟叫的时候，就能一鸣惊人。正是因为它在多年的等待中积聚了力量，所以才能“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”

【解析】：

8、汉代大将霍去病，在抵御匈奴侵扰获得一些胜利后，汉武帝为表彰他的功勋，要为他建造华丽的宅邸，霍去病却慨然道：“匈奴未灭，何以家为!”他毅然拒绝。在匈奴骚扰，边陲时有兵祸之秋，身为大将的霍去病，胸中只装着国家的安危，而把一己的安富尊荣视如敝屣。这种先国后家，先忧后乐的精神，在霍去病之后，作为我们中华民族最可宝贵的精神财富，不断发扬光大。到了北宋，一代名臣范仲淹在他的革新朝政的许多措施不得实行，受到排挤遭到贬斥之后，身处逆境，并无悲观颓废而纵情于山林诗酒，而是“处江湖之远则忧其君”，以满怀忧国忧民之情倾注于他的传世名篇《岳阳楼记》中。脍炙人口的警句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，集中体现了他的“先忧后乐”的伟大品格。以后我们从岳飞身上，从文天祥身上，从于谦身上，从方志敏身上，从彭德怀身上，都能看到这种伟大精神的闪光。

【解析】：

【训练点二】学会结构——构篇

一篇文章，最小的单位是词语，对词语进行组合与扩充就形成了句子，对句子进行组合与扩充，就有了语段，几个语段加在一起，或对一个语段进行扩充，就是一篇文章。

在这里，我们首先学习扩充议论语段来写议论文。

【方法解读】：

前边讲到，一个最简单的议论段主要由观点、举例、分析三部分构成。这与一篇完整的议论文由提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三部分构成在结构上是一样的。都符合总—分—总的结构模式特征。

在这里，我们根据构段的模式，来进一步探讨议论文的构篇模式。

【构篇模式一】：并列式篇构

并列式篇构和运用了排比举例与排比分析的段构很相似。其实，我们只需要将这种议论段从内容上适当扩充就是一篇完整的并列式结构的议论文。

【例如】：

事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传诵，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。谁做了对人类有益的事业，谁就树了一座人生的不朽丰碑。

我们可以将此议论段扩充演变为一篇并列式结构的文章。

【论点】：事业是人生的不朽丰碑。

【承接】：人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。

【分论点一】：民族文化之碑。【举例】：孔子、司马迁、鲁迅

【分论点二】：爱国精神之碑。【举例】：屈原、岳飞、郑成功

【分论点三】：革命精神之碑。【举例】：李自成、洪秀全、孙中山

【分论点四】：发明创造之碑。【举例】：蔡伦、祖冲之、毕升

【总结】：谁做了对人类有益的事业，谁就树了一座人生的不朽丰碑。

【练习】：将下面议论段扩充演变为一篇并列式结构的文章（只写出提纲）。

论点：走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功。

学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。

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篇四：作文学会了什么

我学会了珍惜

就是在那一堂课上，我学会了珍惜??

周末的一堂兴趣课上，老师让我们在纸张上写下自己生命中最宝贵的五样东西。我不假思索地写下了“父母”、“生命”、“老师”、“朋友”、“知识”这五样东西，边写还边纳闷：老师的葫芦里卖的是什么药啊？

这时，老师对我们说：“请大家划去一样比较次要的东西。”我只是稍稍犹豫，就把“知识”划掉了。同学们也陆续完成了。老师请了几名同学起来回答，他们声音响亮，理由充分，老师满意的笑了??

“请大家再划去一样较次要的。”老师又说。这次我犹豫了很久，迟迟不忍心下笔。教室里鸦雀无声，同学们都在低头沉思。过了好久，同学们才划好，就是没有人举手?? “请大家再划去一样。”什么？我的纸上只剩下“父母”、“生命”、“老师”这三个选项了。生命是最宝贵的，而生命是父母给的，难道要我划去我最敬爱的老师吗？不，我不要！想着想着，我的眼泪情不自禁地从眼眶里溢出来，教室里传来几声低低的抽泣声?? “请大家再划去一样次要的。”老师重复着这句话。不要啊，老师！这个选择虽然只是在纸上，但是我真的觉得我失去了什么似的，太痛苦了！老师的这句话像一把锋利的匕首，刺痛着我的心。我擦干眼泪，抬起头，用无比伤心的目光哀求着老师。顿时，我似乎明白了老师的良苦用心，便猛地站起来，说：“老师，我知道了！老师谢谢您！谢谢您让我明白了珍惜的意义！生活中有太多美好的东西，在身边的时候我们没有好好珍惜，直到失去的那一刻，才感受到它曾经带给我们的快乐。可惜太迟了，错过了，就失去了，就心碎了，就无法挽回了。它也许会在我们的心中留下一道永远的痛??淡淡的痛，却又刻骨铭心??”说到这里，我哽咽了。老师帮我拭去眼角的泪水，说：“学会珍惜，才能真正拥有。老师要感谢你，感谢你长大了，感谢你学会了珍惜??”老师又笑了??

自从那堂课后，我就更加珍惜时间，珍惜生命，珍惜生活中的一切，努力学习，勤奋钻研，天天向上，终于在考试中取得了理想的成绩！

那一次，我学会了珍惜??

我学会了感恩 从我们出生的那一刻起，我们就被爱包围着，父母的疼爱，老师的关爱，同学的友爱??为我们营造了一个充满阳光和温暖的世界。我们要懂得爱就是为别人着想，关心他人，爱护他人。感恩，是一种责任的承担，更是一种美好情感的锻造。学会感恩，学会回报和施予爱。让那些藏匿在心中的情感，在心坎里散发芬芳。

学会感恩，感谢父母。自从我们呱呱坠地，父母就为我们操劳。小时候，年轻的父母为了养育我们而失去了青春；上学后，勤劳的父母为了教育我们耗尽了精力。父母为了我们牺牲了太多太多，当我们过着高枕无忧的生活时，千万不要忘了感恩父母！

学会感恩，感谢老师。老师像辛勤的园丁一样苦心培育我们。用满怀的热情，栽下一片绿荫，直到桃李满园才露出欣慰的笑容。老师用真诚的劝勉、和蔼的批评让我们学会了如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福。这其中的点点滴滴把我们的生活点缀的精彩而美丽。老师用真心培育灿烂的花朵，我们只有在心底表达对老师的深深感激！

学会感恩，感恩关心、支持我的朋友们。在我们生活的点点滴滴中有他们纯真的足迹。他们在我们遇到困难时，伸出援助之手；在我们获得成功时，为我欢呼；在我名落孙山时，为我打气??一声问候，一个眼神，就流淌出真情，流淌在彼此心间，涓细而流长。

学会感恩，常怀一颗感恩的心，感谢我们身边的每一个人，你会懂得许多。我想每人都去感恩，这个世界将会变得非常美好，成为一个充满爱的世界。

我学会了珍惜作文

那场事故，那个男孩，那个曾经的我，都不复存在。我成长着……

——- 题记

挑剔爸妈的饭菜不可口，讨厌同桌的大大咧咧，厌烦老师的唠唠叨叨，趴在桌上，闭眼，再睁眼，一切都还是那么不美好，唉，这个灰灰的世界真烦，曾经的我就是这么给这个世界下定义的……

直到有一天，那场事故的发生，那个男孩的消失，我才蓦地发现：我长大了，我学会了一点东西，譬如去珍惜拥有的一切……

那个男孩，是我的同班同学，他总是迟到，成了我们班名副其实的“迟到大王”，我们总是会笑着计算他迟到了多久，然后在他匆匆跑进教室的那一刻，齐声对他喊：“你又迟到了！”而他总是歉意地笑笑，走到自己的座位上……也就是在那一天，正当我们计算着他又迟到了多久时，一个同学匆匆跑进教室，对我们喊道：“不好了，他死了。”我们都笑了，今天不是愚人节，这同学表演怎么这么好，然而，上了

感悟成长 十五个春秋冬夏，浓缩了人生精华。当我回过头品味所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千。

成长的脚印里饱含了亲情的关爱。难忘记忆里儿时的童稚。骑在父亲脖子上撒欢儿，倚在妈妈膝上数天上的星星。睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事，半夜里被吓醒了，钻到妈妈的被窝里，让妈妈紧紧搂住，生怕被它叼去。不会忘欢迎登录访问记，在生病时，送到面前的一片片药片，一杯杯开水，一声声问候，那是同学们悉心的照顾。更不会忘记，在取得成绩时，老师送来欣慰和赞许的眼神，考试失败了她又送来鼓励的目光，增添了我与挫折斗争的勇气。所有关怀我的人都与我同欢笑，同呼吸。

生活中也有挥之不去，甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲飞的雏鹰，翱翔在自己自由的天地。当我提出自立，可是迎来的却是父母“你还小，等你长大了”的话语。无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀。繁重的学习生活压得我喘不过气，我真想 向 老师提出减负的建议，可是我不敢，胳膊拧不过大腿，小小的我又怎能拧过 强大的 老师？我想反抗，却又无力反抗。烦恼、孤寂，不被理解总是困扰着我。

我的脚印里也充满着艰难的选择。时光真的是十分可贵，可惜的是我曾经蹉跎了岁月。上中学时，同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”的道理，都在拼命学习。只有我还在虚度美好的光阴，每天在金庸的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。成绩对每个人都是公平的，当同学们手捧沉甸甸的硕果时，我却躲在角落里黯然落泪，后悔，沮丧。老师告诉我：“业精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收获。失败了，爬起来，做个生活的强者。”我懂得了这个道理，于是再次融入莘莘学子的行列，

优异的成绩让我重新赢得自信。正确的选择让我更明白了，人不能

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