自找“苦”吃作文

精选作文:自找“苦”吃作文

自找“苦”吃

三调成绩一出来，许多同学都纷纷来我办公室看成绩。赵莉、纪道辉、雷宇、张梓轩、张健等同学不光看语文试卷答卷情况，还要看其他学科的答卷情况。从他们想把老师给的赋分都一一抄下的神态，完全可以看出学霸是什么。

等我一一为他们分析了考试成败以后，雷宇同学专门要求留下来再与我作深入交流。于是我又和她谈了一节课左右。她逐题询问，一丝不苟。我认真倾听，逐项解答。

最后，好似找到症结所在，就给自己定下两个任务，即每两天翻译一篇文言文，做一个作文审题练习。我说你能坚持吗？她说，我做题速度快，有时间，你放心。我说，我放心，不过我担心。她说，担心什么？我说担心你坚持不了。她说，走着瞧。我说好。

第二天上午，写了满满4页的译文放在我的办公桌上。我相信了，但我又担心了，因为我改这篇译文就用了半小时，不知我能不能坚持下去。

真是自找苦吃。

但愿能苦中作乐。

篇一：《说“苦”》优秀习作集锦

高三写作交流（一）：《说“苦”》

【原题回放】

请以《说“苦”》为题，写一篇议论文，角度自选，立意自定，字数800以上。

【阅卷者说】

议论的价值在于“用”。也就说说，我们写出来的文章应该确确实实起到解决问题的作用的。要解决读者思想的问题，首先得想一想就这个作文题目而言，读者可能存在哪些错误或片面的看法，然后选择角度，条分缕析，娓娓道来。在某种意义上，议论文的构思过程是先破后立的过程。如果我们急于立论，就很容易选择一个“普遍性真理”，因为说的都是常识，一切都在读者预料之中，这样的议论文也就只能算作“大路货”了。而“大路货”式的作文，评分一般不会高于45分。

议论的力量在于“思”。思维的质量决定了议论的力量。只有思维有序，才会议论有序；只有思维深刻，才会议论深刻。想要说服别人，就得好好盘算自己先说什么，再说什么，最后说什么。起承转合，大开大合，方显议论之风采。就算在说其中一个小观点时，也得假设出一个“挑剔的读者”，让他站在你眼前，他随时会质疑你为什么这么说，这样你才会在表达的观点的时候，不忘加上解释性的话语，如此，思维才可能走向严密。

阅卷中，我们注意到一些“问题议论文”。它们的表现如下：

刀的存在并不是时时刻刻都有的，只要我们忍过那一层的苦，自然会体味到其内在的甜。

“苦”是存在于嗅觉中的。坐上时光机，回到二十世纪四十年代初的亚洲战场，扑面而来的血腥味、土腥味以及火药味会让你当即决定逃离这里。但是，回过头来想想，现在我们的安逸生活又是从何而来的？让“二战”战场上的士兵去现代转一圈，他们或许会觉得十分和平，但是，我们不得不承认，现代是由七十多年前数以百万的士兵，用自己勇敢的心，不畏赴死的心换来的。那我们更应该继承他们的勇敢，成为现代社会筑起高楼的那一块砖。

“苦”是存在于触觉中的，没有光明，没有声音，只有一片黑暗寂静。在那一个多小时内，我们带着眼罩不许说话，仅凭前后同学手拉手给予的触觉上的暗示，我们走过了草地水泥路楼梯和大大小小的坡，很累很苦，但我们并没有轻言放弃。双手交握之中那细密的汗珠，都在诉说着，我们用自己的信心，走过了那一段长长的——“生命之旅”！

“苦”是存在于听觉中的。在天灾人祸来到之际，受灾受害人都抑制不住内心的苦痛，失声痛哭。祖国受创，人民受难，大家的心里也不会好受。当然，当自己受到伤害时，哭是发泄情绪的一个较好的途径，受到大家的哭声感染也不是坏事。有很多，感动的，悲痛的，愤怒的哭声，都能在之后让人轻松些，整顿一下重新上路。

“苦”是存在于视觉中的。现在的很多学生，在小学的时候就戴上了眼镜，原因有很多，写字姿势不端正，在昏暗的环境下看书，过多地流连电脑电视。戴眼镜习惯了不会怎样，但是在以后的学习生活中，还是会有诸多不便。这样便苦在

了眼睛上，视力上。从中可知，做事要注意度，不能操之过急，反而会连累到身体健康。

从五感中，我理解到了五种“苦”给自己带来的启示：勇敢、自信、忍耐，学会合理发泄以及做事注意“度”。也许还有千千万万种不同的能力等待我们去掌握，但是，也只有吃苦，才能成为人上人。

最好也只是希望能在人生的道路上，吃苦一定要吃出道理来，这样我们的人生才能开出绚丽的花朵出来。

例文二：说“苦”

我曾经从拉黄包车的汉子晒得发黑的额头上看到，从昏暗的市集里呕哑嘲哳的叫卖声中听到，从独居老人的矮屋中辨识出，有一种霉的发酵，叫“苦”。

更多的，从周围的朋友口中，不断地听到，“苦”这个字眼。是一种什么样的感觉呢？最早有认识，是在《闲人马大姐》中，有一集讲的是忆苦思甜，马大姐做忆苦饭，饭是馊的，酱是长霉的，吃完

还有竞争的残酷，看得让人很揪心，我几乎就要热泪盈眶了，结果我妈不咸不淡地来一句：“自己选的路还喊累。”顿时，我的同情大打折扣。平凡人的苦，咬咬牙就能过去。

不平凡人的苦，就像成长痛中咯咯作响的关节。有句话说得好：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”作为种族隔离区走出来的黑珍珠赖斯来说，白人的歧视和嘲笑只是她向上的动力，对于艾弗森来说，年幼时的饥饿和贫穷只是他涅磐的前奏。那种骨骼生长的刺痛感，只是为了日后更高大地笑对一切。

那我们呢，默默忍受命运的暴虐，或奋起反抗，咬牙坚持让自己受的磨难有朝一日成为显赫的勋章，还是，加诸抱怨和不满于自己的挫折，即使是指甲片大小的事也能大倒苦水，长此以往，这样的“苦”便成为阴雨天必定光临的疼痛，难以根治。我们，要做怎样的选择？成长痛还是风湿痛？

没有真正经历过苦的人说再多都只是枉然，但至少我们能选择，当真正的苦来临，是让它荒芜我们的生活，还是让它成为生命的养料。

苦，其实是，上帝打扮过的礼物。

例文三：说“苦”

常言道：“吃得苦中苦，方为人上人。”这句话自古就有一个特别的功效，用以安慰正在苦中的自己。一旦脱离苦海，谁还会自找没趣地寻苦吃？可见大家只是说说而已，并未对原句有很深的认同。

我认为，苦不必吃太多，要学会吃苦。吃得苦中苦，未必能成为人上人。若

吃苦越多便可越加飞黄腾达，那么请问，那些腰缠万贯香车豪宅的富商大贾，是他们吃苦最多吗？显然不是。最苦的是面朝黄土背朝天一辈子躬耕一亩三分地的老农，是城市热浪里板砖砌墙一身尘泥加班加点的农民工。如果吃苦面前人人平等，那么为什么不舍昼夜地工作了二十年、三十年甚至一辈子的他们，最后还拿着低保养家糊口？

由此可见，若想求得幸福、事业成功，光吃苦是不够的，还必需机遇、环境、天赋等等。吃的苦太多，未必是好事。因为不是每种苦都是人生的财富，有的苦给你带来的只是沧桑。它粗糙了你的皮肤，叠起了你的皱纹，压弯了你的脊柱，模糊了你的双眼，甚至损害你的心肺五脏……过多的苦难会加速耗费自己的青春，更有可能侵损你的心灵。近日正法的凶犯周克华便是一个生动的例子。他是从小孤苦，学业坎坷，家庭冷寂，求职碰壁，最后心灰意冷。他的经历，怎一个苦字了得！但苦尽甘来了吗？没有。他的心被生活的残酷挤压得流血，扭曲成可怖的模样。他最终可悲地走上了杀人抢劫的不归路。功成名就衣锦还乡一定也是他儿时的梦，可回乡之后，等待他的却是天罗地网。是太多的苦难，逼他走向极端，是脆弱的心，无法承受不可承受之重。

苦，不必吃太多。上帝那儿并没有一个吃苦额度，不是说吃到多少就能成功。辛弃疾一生奔忙抗金也只落得个欲说还休把栏杆拍遍，荆轲披荆斩棘千难万难杀入宫中也只留下个失败的结局。不是吃苦吃到以苦为乐才达最高境界，在苦痛中反思，在苦难里成长才是大有裨益的事。会吃苦，巧吃苦才有了王守仁走出蛮荒之地时以一敌万的底气，才有了徐阶走出深山轩冕之中心如止水力克强敌，才有了于谦德胜门外破敌千里的横刀立马。他们懂得极苦的滋味，懂得人世间哑巴吃

篇二：学习累啊学习苦

学习累啊学习苦家长天天买大补

终于挨到考完试———倒数

头悬粱啊锥刺股点灯熬油更刻苦

但是实在撑不住———呼噜

唉!就这点出息难怪兄弟学不好

该用右脑用左脑左右相差百万倍———自找

原来我也学不会盗汗失眠更受罪

白天直念二个字———嗑睡

兄台说得有经验难得会写三句半

能否教偶一二招儿———随便

看你成心来请教说话办事还着调儿哪咱不看广告,看———疗效

久闻兄台人不赖学习像吃豆芽菜

速读速记比刘翔———还快

学习没有多神秘不过读写算和记

激活右脑再学习———算屁

说你胖来你就喘还不早点告诉俺

学会俺不就可以———偷懒

要问本班怎么样,班里老师很时尚,

助手班长样样强------有趣

本班成绩步步高,今后努力创新高,

那位说他不相信-----比比。

篇三：吃得苦中苦方为人上人

吃得苦中苦方为人上人

吃得苦中苦，方为人上人，要吃苦刻苦，事业才能成功，人

生才能精彩，吃苦，吃亏。舍是气度，舍是智慧，舍是境界。

自觉培养两种习惯：看好书，听演讲。时代在剧烈变革，

世界日新月异，不学习不思考，就会被时代抛弃。

始终把握两个原则：微观上问心无愧，宏观上遵纪守法。

做事前一是看内心是否心安，二是算违法乱纪成本。得失之省，利害之省，进退之省。

争取两个极致：尽量发挥潜能，延续生命到极致。

人生要做两件事：感恩，结缘。是事业成功的根本。

人生要迈两道坎：情与钱。亲朋间谈到钱易伤感情；男

女间谈到感情易伤钱。

篇四：忆苦思甜,乐学成效【教师节作文】

学习，就像吃中药，先苦后甜，药到病除，利于身心，获益匪浅。

苦，是中药的最大的特点，正如大多数学生对学习的感受一般，虽然苦，但是我们必须接受。高三这个学期对我们来说并不是一段美好的记忆，学校取消了周末和假期的时间来补课，大大的缩短了我们的自由学习时间，课余生活也因一届世界杯让身为阿根廷球迷的我倍受打击，虽然如此，但学习还要继续，在这个高三的暑假里，我的内心不免紧张和紧迫起来，在迷茫之际，我选择假期的时间来京翰教育学习，开始接受苦苦的高三学习生活。

补，是中药的最大的涵义，来到京翰学习就是一个“补”的过程，假期补课看似自找苦吃，实则在进行“大补”，这里为我们提供了一个十分合适的上课和自习的环境，班主任冯老师为我提供了大量的帮助，给我制定了合理的学习计划，让迷茫的我找到了方向，数学张老师讲课幽默风趣，妙语连珠，让枯燥的学习变得有了乐趣，让我对数学产生了浓厚的兴趣，化学曹老师沉稳淡定，讲课思路严谨、清晰，让我本来觉得苦的的学习变得很快乐，这就犹如中药：良药苦口，利于身心。

利，是中药最大的效益，通过在京翰半个月的学习，豁然开朗，我在学习上收获不少，掌握了很多知识，做题思路清晰，在学习上自信心倍增，“保剑锋从磨砺出”相信在京翰这个假期的学习一定会让我获益匪浅，在高考和以后的人生路上，必能获得最大的“利”。

学生：权常浩

学习，就像吃中药，先苦后甜，药到病除，利于身心，获益匪浅。

苦，是中药的最大的特点，正如大多数学生对学习的感受一般，虽然苦，但是我们必须接受。高三这个学期对我们来说并不是一段美好的记忆，学校取消了周末和假期的时间来补课，大大的缩短了我们的自由学习时间，课余生活也因一届世界杯让身为阿根廷球迷的我倍受打击，虽然如此，但学习还要继续，在这个高三的暑假里，我的内心不免紧张和紧迫起来，在迷茫之际，我选择假期的时间来京翰教育学习，开始接受苦苦的高三学习生活。

补，是中药的最大的涵义，来到京翰学习就是一个“补”的过程，假期补课看似自找苦吃，实则在进行“大补”，这里为我们提供了一个十分合适的上课和自习的环境，班主任冯老师为我提供了大量的帮助，给我制定了合理的学习计划，让迷茫的我找到了方向，数学张老师讲课幽默风趣，妙语连珠，让枯燥的学习变得有了乐趣，让我对数学产生了浓厚的兴趣，化学曹老师沉稳淡定，讲课思路严谨、清晰，让我本来觉得苦的的学习变得很快乐，这就犹如中药：良药苦口，利于身心。

利，是中药最大的效益，通过在京翰半个月的学习，豁然开朗，我在学习上收获不少，掌握了很多知识，做题思路清晰，在学习上自信心倍增，“保剑锋从磨砺出”相信在京翰这个假期的学习一定会让我获益匪浅，在高考和以后的人生路上，必能获得最大的“利”。

学生：权常浩