“学会欣赏”征文佳作(一)作文

精选作文:“学会欣赏”征文佳作(一)作文

“学会欣赏”征文佳作(一)

学会欣赏

——一个少年的日记摘抄

邵武一中 高二（2）班 郑超

4月22日 星期一阴

   期中成绩下来，又是第一，没有对手了吗！一群天资不高又不勤奋的废物，注定只能拥有失败的人生。

6月9日 星期四多云

   李阳那家伙，又在背后议论我，见不得光，生活在阴暗角落的臭老鼠。算了，懒得跟他计较。

9月18日 星期三阴雨

   好累，天天跟一群白痴呆一起，快疯了。我不要这样生活。

   心掏空了，冰一点点装填。好像有人，却没有人。这感觉是怎么回事？谁能帮我？

10月29日 星期二多云

校运会，1500米长跑，干燥的空气，太阳直射，喉咙干，跑完一阵眩晕，小黑冲过来扶住我，小白把准备好的葡萄糖水递给我。

那水——太爽了。真的是我这辈子喝过最好喝的水。

11月1日  星期五  晴

李阳这小子，和他争论P/NP问题，完全被压制住了，真让人不爽。不过不得不承认这家伙虽然不讨人喜欢，但他的辩论之才和逻辑思维的确都出类拔萃。

11月11日 星期一晴

  今天班长生日，雅哥竟然亲手做了个簪子，据说熬了一夜，佩服佩服。班上真卧虎藏龙啊。

11月15日 星期五晴

  人性最深层的需求就是渴望被别人欣赏——威廉·杰姆斯

  欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀；被欣赏者必产生自尊之心，向上之志。

（那是对我很重要的一天）

10月8日 星期二阴

心理教室

“你从不曾想过这些事为什么会发生在你身上吗？”老师听完我的倾诉后说道。

“环境如此，改变不了。”

 老师点了点头，笑道：“心理学家肯恩·威尔伯在《认识阴影》中提到‘投影现象’，简单说，即我们眼中别人的特质，都是我们内心的投影。曾有一位哲学家和一位智者约定辩论，到了时间，哲学家去智者家找他，发现他不在家，一怒之下在大门上写了‘笨蛋’二字，智者回家后立即去找哲学家，说：‘对不起，我忘了约定，但一看到你的名字写在我家大门上，立马想起来了。’哲学家为什么会想到笨蛋呢？因为他平时压抑自己笨蛋的特质，当看到智者不在家，便把笨蛋的特质投影到他身上，很愤怒。”

“前两年，我和人合作一个心理辅导课程，她和我在一起时，经常夸我聪明，能干，并认为我拥有她没有的积极特质，我很愉快，但我知道这只是她把自己的积极特质投影到我身上。”

 “你内心一直被恐惧充斥着，恐惧别人比自己优秀，便用蔑视来掩盖自己恐惧。就让你压抑了自己在别人身上的积极投影，只接收了消极投影。这还会让你只看见生活的阴暗面，看不到光明面，这就是你孤独和疲累的来源。别人的优点就是你的优点，别人的缺点就是你的缺点。原谅自己，原谅别人，肯定别人，肯定自己，这就是欣赏。欣赏是愉悦的，这过程中你的心会敞开，会变得自信，变得快乐……”

那年夏天

邵武一中高二（2）班 杨诗莹

   阳光舒洒，天空蔚蓝的像是人深邃的眼眸，看一眼，仿佛就坠了进去，再也移不开。学校操场上三三两两结伴而过的男生女生们谈笑风生。天边偶尔掠过一两只落单的鸿雁。这一年的夏天，并不炎热。天边的云，飞过的雁，操场上回旋不散的笑声，都印在她的脑海里。树荫下，一抹影子久久不散。

一

  林纱是一所普通高校的学生。她是个腼腆的少女，大大的眼睛，炯炯有神。穿着学校定制的制服，身子很单薄，湮没在松垮的蓝色里。她和所有人一样有个简单的家庭，算不上富有。确实，很平凡。总之，用林纱的话说，像她这样的人，在街上应该是一抓一大把的吧。真是一点不特别。林纱没有特长，也没有名牌的纱裙，尽管没有什么值得骄傲的东西但她仍然骄傲着。

  她在所在的班级就像是一个隐形人，不发言，不做小动作，按时完成作业，偶尔偷个懒睡个觉。林纱最大的爱好就是上网，她喜欢制作flash，虽然其中的过程又复杂又浪费时间，可是她喜欢。偶然看到一个flash的制作比赛，她稍稍犹豫就开始动工了。每当她认真的坐在电脑前编写程序时，她的脸上就会出现一种熹微的光芒。

二

  文艺汇演。

  他没有想到，一向很少到场的林纱也到了。林纱站在没有灯光的角落，静静的看着舞台上镁光灯聚焦在一处的表演者。她羡慕这些人，他们就像是一个个发光体，那么夺目耀眼。大家的注目、掌声和赞美，好像一切都是这么的理所当然。“你为什么没报名呢？我听过你唱歌，挺好听的。”他站在她的身边，开口。

  林纱回头，黑暗中晶亮的眸子令她心中一颤：“我不会唱歌。”隐约知道是谁，没必要确认。

“我在网吧里看到你了，你哼的歌很好听。”她欲离开的身形一顿，听着他说道：“你并不自信。如果永远站在黑暗处，那你的梦想怎么会成功？”他的声音有点急促。

“我自不自信，似乎我自己更清楚。”

 谈话就此结束。

 很久之后的林纱依旧记得这段话。她确实清楚，她，没有哪一点，值得她自信的地方。阳光下确实令人心生向往，但是，比起阳光她更愿意站在黑暗处躲避那些探究、疑惑、嘲讽的目光。仿佛只有这样她才能保护她的梦不受伤。

三

打开邮箱。参赛软件的回复：

“亲爱的匿名用户你好：您的flash软件复赛尚未通过，有待考察，建议修改……”之后林纱并没有看下去，实在看不下去了。她制作的动画是枯叶堆中蚕破蛹变成飞蛾的过程。她恍惚，觉得自己就像那只飞蛾。只可惜永远飞不出黑暗的森林。

她在慢慢的思考：每个事物都有每个事物存在的意义，何必在意环境？昂首挺胸，抱着欣赏的态度看自己，或许真的会有好心情。

日子一天天过去，她的软件慢慢的修改完了。她的心境也有了微妙的变化，不过她仍然认为自己就像一只飞蛾，只不过是一直勇敢的飞蛾。

四

聚会。这种临别的聚会总是有本事让人心情不好，新作品发过去好几天了怎么一点消息也没有。林纱不禁忐忑起来，一个人站在窗边吹风醒酒。忽然一张画着红翅膀镶着金边的蝴蝶的素描纸递了过来。林纱从他手里接过，上面几行清爽的蓝色钢笔字格外显眼：世界上最美最罕见的蝴蝶叫伊莎贝拉，蓝绿色的双翅璀璨无比，展开有巴掌大，可它的飞翔时间从黄昏到子夜。就算你是一只飞蛾，总会有一天可以变成蝴蝶。

林纱笑了：“伊莎贝拉，是大蚕蛾科。”顿了顿，“谢谢。”

他也笑了：“同学一场，希望你以后可以想伊莎贝拉一样活得精彩！”

林纱眼一瞪：“你咒我呢！！”

“哈哈……”两人同时笑了，待回到餐位，林纱的心情一片明静。学会欣赏自己等于学会给自己的梦想装上翅膀，有个这样的心态，何愁前路忐忑？我，始终都是我，独一无二的我。

林纱的作品终于得奖了，为这个夏天画上了浓墨重彩的一笔。虽然赛事只是一个小省办的小型比赛，但那张证书仍然被她精心收藏着。为了纪念那个夏天，为了纪念那个她学会自我欣赏的日子。

我至于此

邵武一中高二（2）班  帅诗雅

家乡小城很小，坐上公交车从起点站到终点站就能看遍所有行道树的种类，用俗话说便是巴掌大的地方。小城没有设计特别的高楼大厦，没有宽阔交错的交通道路，没有满足女性购物欲望的大商场……

我至于此，十多年来并不太欣赏它，也不亲近它。

   那年夏天，我顶着炽热的阳光携同友人搭上开往海滨城市的火车，这个小城就在越翻转越快的车轮中被我甩在身后。我抱着鼓胀的行李包在拥挤的车厢中怀着期望和迫不及待等待了十二个小时，终于欢乐地踏上了染着海水味的新土地。我和友人充满好奇和向往地观望着从不曾亲临见过的精美的高楼，我们踏着雕刻唯美的红砖铺满的街道，感叹着柏油路上车水马龙的盛景。来往的女子都穿着讲究，步伐匆匆又不失优雅；擦肩的男士则个个西装笔挺，骄阳下微皱的眉反衬出其五官更为刚毅……这海滨城市哪里都比小城好的太多。

    但是，不久我就发现我错了。      

    海滨城市的阳光好像比小城来的早，尚在睡梦中便被明亮的光线唤醒。精神尚且恍惚的我从窗台望下去才发现——这个海滨城市早就清醒。公交车站挤满了穿着讲究的上班族，商场门口也是络绎不绝的老人进进出出，上学的学生背着体积不小的书包快步走着，车辆穿梭还夹杂着刺耳的喇叭声向前驶进，连黑油油的柏油马路都好像不知疲倦的一个劲向前翻腾不知疲倦。如此的快节奏让我有些眩晕，我好似有些想念小城那不宽的街道和无论何时都好像在欣赏风景的从容步伐。

   非刻意的我开始默默地将海滨城市的一切与家乡小城相比起来。

   小城的行道树间隔没有这么远，而且一棵棵枝繁叶茂，春生绿叶，夏开繁花，秋落叶雨，冬留枝桠。小城的店铺装潢没有这么讲究，但是却给人很温馨的感觉。小城的人们穿着很随意，笑容温和，没有高跟鞋敲击地面那么急促又不耐的声响。小城的车辆没有这么繁多，人们更偏爱“11路”能带来的锻炼……恍然四顾，这里只是一个我初来乍到、徒有向往的海滨城市——我想回去。

   收拾行李，我又将美丽的海滨留在了身后回到了小城的怀抱。走在路上的一切都和我离开之前一模一样，但是又有些不一样。好似窄小的道路更拉近了人们之间的距离，矮小的房屋更能将人们拥得更紧给予温暖，短暂的路程更能让人们放慢脚步看清楚身边的风景，从容的行人更能教你何为享受午后……

我至于此，这巴掌大的小城我好像开始欣赏它，甚至爱上它。

镜子，我

家里的衣橱上有一面镜子，对于我来说它是一面魔镜，似乎在它的面前我的缺点会被放大暴露，于是每每经过它我总是在镜子中留下一道行色匆匆的痕迹。

这天，各科的作业把我压的喘不过气来，偏偏天气闷热，窗外又传来车水马龙的各种嘈杂声，我将笔摔在桌上愤怒地走向阳台，经过镜子时留下了一如既往的过客形象只是又多了一分怒气，我将窗关起，隔着玻璃我仿佛看见热辣的太阳对它将大地烧的热气腾腾一事感到十分自豪，我看着路上的车流，耳边出现了嗡鸣声，嘴里呆呆的嘟囔着：“一辆车，两辆车。。。。”我叹了一口气，想到等会儿又要与那些做不完的作业殊死搏斗，哎！突然又觉得为什么自己做了那么多可总是比不上别人？像我这样一个糟糕的人，除了烦恼剩下的不外乎自卑罢了。这时，从楼下人家传来一首歌——是华晨宇唱的《我》：“我就是我，是颜色不一样的烟火。。。。”听到这里，我的心“咯噔”一下，脑中反复出现“我”这个字，我难过了，曾经的我可以为了一只小鸭子而开心，一朵枯萎的月季花而哭泣，淋成落汤鸡只是为了喝一口咳嗽糖浆，这样奇奇怪怪的我，可那时我一直觉得我很棒，我是个善良可爱的和大家一样好的女孩，可现在因为一纸排名我自卑，因为比不上别人我悔恨，我问自己：“你为什么要比？”

一株小草欣赏自己，于是它用一抹油油的新绿守住了为春天装饰的梦，果实欣赏自己，于是它完满了由花到果的逆袭，精彩地诠释了：“每一刻果实都是一朵花，每一朵花并不都能成为一颗果实。”这个真理。水滴欣赏自己，于是它汇成了大海，落叶欣赏自己，于是它滋养了大树。。。。所以我究竟为什么要跟别人比以至于把自己贬得一文不值呢？

欣赏似乎那么容易，却又如此困难，如果我可以欣赏自己，也不会因为那一纸成绩单而否定自己，我想就算我不会成为最璀璨的烟火我也会努力绽放灿烂，虽然不够闪耀也足够装点我的天空。

我绽出一个微笑，慢慢地退到镜子面前，我转过身面对着我自己，我不是爱因斯坦，我不是奥黛丽赫本，我不是李清照他们那样的名人，我就是我，我是与众不同的存在，我看着镜子里的我，低声说：“嘿！同学，你也挺不错的哟！”

篇一：初一阅读作文学会欣赏别人

学会欣赏别人

①生活里常可见到这样的场面——

②两个年轻的妈妈在聊天，甲、乙都说我的孩子怎么怎么样。她们的心理都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己该去欣赏对方的孩子。

③一场演出刚完，全体演员拉着手排着出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走，掌声稀稀拉拉。其实演出很成功，观众也满意，但是不鼓掌。真为演员们难过，他们所要求观众的，不就是稍微慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？

④人们总是很吝啬对别人的欣赏。

⑤其实，欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神、一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到对自我的肯定，得到鼓励、欢乐、信心和力量。

⑥欣赏的力量是神奇的。

⑦有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路上遇到两个小孩溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还值得留念，于是轻松踏上了归途。

⑧我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。

⑨社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活一定会索然无味。

10欣赏不同于阿谀，它处于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是○

现代人应该具备的一种修养。

11伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚○

至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我敞开胸怀，我们一定发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。

12我们欣赏别人，别人也会欣赏我们，生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。

○

1、本文的中心论点是什么？

2、本文

最初知道这句话，是在作家贾平凹的一篇文章里：“一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。”我之所以单取“心系一处”为座右铭，是因为我觉得，对我而言，“守口如瓶”并不重要，能做到“心系一处”才难能可贵。

②做到“心系一处”需要坚强的毅力、持久的韧性。世界著名物理学家丁肇中先生，仅用五年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位，并在40多岁时获得了诺贝尔物理学奖。有人问他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事情我从来不参与。”事实如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员，但几十年来他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在科学上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室做实验，有时候连续四五天不睡觉，他的专心致志使得他的实验获得成功。很多人都认为他是个天才，但丁先生却说：“绝对不是，我的最大特点是比较专心。”

③做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，一直很安静，现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比平常人更能“心系一处”而已。

④“心系一处”是一种智慧。这种智慧不是一意孤行的固执，而是繁华过后的觉醒；不是缺乏思想的单纯，而是一种去繁就简的境界。倘若一个人懂得了“心系一处”，那么，可以说他已经找到了他们通向成功的大门。

⑤愚公移山，终得天地相助；达摩参禅，石壁为之感化。在这里，“心系一处”变为一种无坚不摧的力量，任何艰难困苦，在它们面前都会变得微不足道。是的，当你处在人生低谷，“心系一处”会让你学会坚持，要给你重振雄风的希望；当你处在人生的巅峰__________________________，______________________。

1、“心系一处”这个词的含义是什么？

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2、作者认为怎样才能做到“心系一处”？

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3、文章

2、在

篇二：学会欣赏

学会欣赏

任何事物都有它值得欣赏的一面，生活并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，如果你想让你的世界变得美丽，那你就要去学会欣赏。

有些生活中被忽视的事物——路旁的小树，它虽然不怎么起眼，可你曾想过它也有美的一面，它为人们生活了氧气，净化了空气，谁又能说这不是一种美呢。

再有就是烛烛，它也很美，你如果仔细欣赏它的话，你会发现它其实很伟大，它默默的牺牲自己，为别人带来了光明，这种舍己为人的精神也是一种值得欣赏的美。

生活也有一些值得我们去欣赏的人，比如清洁工，那些桔黄马褂的人可能已被人忽视和淡忘，可他（她）们仍默默的为美丽的环境做保护，或许他（她）们对其他人来说根本是不屑一顾，总是视而不见，可他（她）们却不在乎别人对他（她）们的评价，仍是默默的无私奉献，我们从他（她）们的身上欣赏到了一种可贵的品质。

对于一些即使外表不美的人，他（她）们也有值得欣赏的

地方，或许他（她）们心地善良或者他（她）们诚实守信，我们要学会去欣赏他（她）们值得欣赏的一面，而是不能因为外表就去否定别人。

从现在开始，用你的眼睛去仔细欣赏你周围的世界，你会发现世界原来这么美好，生活原来如此斑斓。

篇三：半命题作文写作指导《学会欣赏________》

半命题作文写作指导

以“学会欣赏（提示：某个人、某篇美文、某个艺术品、某处风景等）”为题写一篇文章。（60分）

要求：立意自定，文体不限，字数不少于８００字。

写作指导：

“欣赏”的含义有二。一为享受美好的事物，领略其中的情趣，如，欣赏音乐、欣赏雪景。二为“认为好，喜欢”，如，他很欣赏这个建筑的独特风格。学生应先根据“提示”选择自己真心喜欢而又深有感触的对象，以便完成这个尚未成型的作文标题。

“学会欣赏”意谓要善于欣赏，因此要写出欣赏的理由和方法。比如“学会欣赏你的敌人”，初看起来有些不近“人情”，谁有心思去欣赏自己的敌人？但敌人自有敌人的长处，欣赏其长处就是为了取长补短提高自己，然后反过来战胜敌人，何乐而不为？而欣赏敌人需要宽容、客观和平心静气，这就需要欣赏者有极高的修炼。这样写出的文章必然有广度，有深度，有浓度。

欣赏的对象应为令人赏心悦目或富有启发教育、让人奋进的人、事、物、理、景、情，而不能是消极、反动的东西，如法轮功。

学会欣赏身边的人

372班邝珍

立足于这片美丽可爱的大地之上，我们会有自己的世界观、人生观、价值观。我们欣赏色彩艳丽、香气诱人的鲜花，我们欣赏百鸟啁啁、溪流潺潺的声响。我们欣赏五彩缤纷的服装，我们欣赏百味纷呈的佳肴。我们欣赏风采绝伦的歌星影星，也会欣赏各行各业的姣姣人才。可是，也许我们都忽略了一种欣赏对象，那就是我们身边的人，也许他们并不优秀，也许他们并不干起眼，然而他们却是实实在在的存在着，与我们息息相关，而我们却忘记了。

学会欣赏身边的人也是一门艺术，欣赏人是一件十分美好亦让人爽心悦目的事情，它也是非常简单的事情，不需要攻读什么专门的理论文章，不需要学习什么专业的欣赏课程，也不需要自身具备什么特殊的能力。学会欣赏只需要我们拥有一颗善良的心。这颗心每个人都会有，只要你平心静气地看着我们身边的人，多多关心一下他们是怎样说话的，是怎样做事的，是怎样交往的，我们就有了一颗这样的心。也许有人会说，有内涵、有气质、有度量的人才值得我们去欣赏，那些平凡、庸俗的人根本不值得去浪费时间。然而，上帝造人时是非常公平的，每个人都拥有自己独特的优点，只是要善于发现。人都有两面性，一面是缺点，一面就是优点，只不过优秀的人是因为他的优点更突出而已，正如树的主干比枝叶更突出。

学会欣赏身边的人可以陶冶自己的情操。俗话说，美好的事物总是让人感觉快乐，酣畅淋漓。别人的优点就是美好的事物，欣赏身边的人会令我们感到幸福开心，会让我们得到世上最美的一面。

学会欣赏身边的人需要一颗宽容的心，因为时间久了身边人的缺点就会有所突出。这时我们应该心平气和地去面对，以自己宽大的胸襟包容他们的缺点，自己也会过得舒适。在任何不符合自我审美价值的事物面前都要有一颗容忍的心，当我们学会了欣赏身边的人时，这个世界将会充满宁静，快乐，幸福，欢笑。

学会欣赏别人，你的心变得透亮。

学会欣赏别人，你的周围充满阳光。

学会欣赏别人，你所有的不快将烟消云散。

（指导老师邓晓华）

评语：身边的人太普通太平常，因而也就容易忽视。由此落笔，容易表面化，但善于写作者则便于写得深刻。作者为我们找到了欣赏身边人的几个方法，这就是：平心静气，辩证，宽容。可见作者是个年少而有阅历的人，善于观察，善于挖掘。（邓晓华）

篇四：学会欣赏小学生作文

学会欣赏小学生作文

武胜县新学小学教师

作文投射着学生综合素质，学生如果没有良好思想，没有丰富情感，没有作文经验，没有驾驭语言能力，就很难写出好习作。小学生阅读量不大，积累词汇不多，写作技能不强，更缺少对生活仔细观察和用心感受。他们在从事写作时，往往生编硬造，或不知所云，或语句混乱，或词不达意，或层次不清?，失去了写作应有的生机与活力，导致作文效果不理想。教师如何解决这难题呢？“万物皆有裂隙，阳光方能照入”，这说明教师应接受小学生初学作文的缺点，学会欣赏他们作文，从中找到问题突破口，沿着学生作文轨迹，深入他们作文领域，了解他们作文心理，解决他们作文问题，达到培养小学生作文能力的目的。

一、探究作文缺点，走进作文心理。作文是学生思想、情感、品格、气质、知识与技能等素质的综合反映，是他们一系列思维、情感活动操作的最终结果；某个环节如果出现问题，就可能影响学生作文效果。教师欣赏小学生作文时，要具体分析他们作文缺点，即从文章字里行间里，认真领会小学生作文内容所蕴含的思想感情，着手研究他们作文凸显的人生观、价值观和世界观，看看他们作文问题究竟出现在哪里；然后从作文问题出发，沿着作文问题留下的痕迹，走进学生作文心理，寻找方法，对症下药，消除学生作文心理障碍，理清学生作文思维头绪，正确指导学生快乐作文。如今许多小学生在某种程度上存在着作文心理障碍。究其原因，主要是他们对生活体验不足，对问题认识不明确，加上写作技能不佳、情绪不稳，由此产生了害怕作文的恐怖心理。因此，教师只有欣赏小学生作文，才能发现他们作文问题，才能了解小学生作文心理，亦才能找到解决他们作文问题的具体办法。

二、寻找作文途径，解决作文难题。小学生作文应是小学生自己真实生活的具体再现，或内心情感的自然流露，读之应令人犹回童年，童趣倍增，联想翩翩。但许多小学生却舍本求末，往往忽视了这点。他们没从自己实际体验出发，却好高骛远地去效仿别人写作，要么有意追求或堆砌华丽辞藻，要么刻意生搬硬套别人作品，失去了其作文特色或个性，没有了真实性，留下的只是虚无缥缈的或不着边际的东西，使人读之乏味。教师要引导学生学会感受生活，正确认识事物：指导学生不要以个人偏激情绪，武断地给事物下结论，使认识以偏概全，缺乏写作真实性；也不要让学生因缺少对事物处理方法，经常执意效仿或追求别人观点，时时缺乏主见，甚至产生畏难情绪—或退缩，或放弃，使写作无处生根。教师应引导学生走进生活，体验生活，要求学生仔细观察、用心感受，从中找到写作文的最佳方法，或从生活中找到其要写的具体东西，使其作文能回归自然或再现生活，使他们真实情感能正常抒发出来，使其作文充满生机与活力，使他们能在作文成功的掌声中，不断激情奋发，勇往直前，甚至可以使之迈入写作之天堂。教师假如没学会欣赏小学生作文，能想办法让小学生打开写作之窗口，远望写作之天堂吗？

三、积累作文经验，提高作文能力。小学生作文不像人们品茶、吃饭那么简单、容易和快速，它需要有一个从量变到质变的过程。确切地说，作文需要学生对知环节识或写作经验进行长期积累。学生如果没有丰富知识或写作经验，就很难写出真实、感人的作品。教师要指导小学生对日常生活进行体验，对大自然和周围世界的人或物进行仔细观察，引导学生进行长期、反复的作文练习，才能逐步提高其作文能力，才能促其写出切合实际的好习作。小学生在三年级开始作文时，

确实有一定难度。教师可先选择一些例文，引导学生作文，以后让学生逐步过渡到不靠例文也能独自作文的境地。在这个过程中，教师要精心指导，如平时要引导学生注意积累词语，学写简单对话或日记，学会课本文章里的一些简单写作技巧，以及一些常用写作方法等。在课外，教师还要指导学生多读有意义和有价值的书，借以拓宽学生知识视野，打开学生辽望知识世界的窗口，使他们可以看到知识窗外的美丽风景，能呼吸到更好的来自知识海洋上的新鲜空气，逐步陶冶学生热爱作文写作的好心情。教师面对学生作文问题，不要视而不见，也不要急于求成；而要学会欣赏学生作文，找出问题的关键，经长期的经验积累和作文训练，才能有效地提高学生作文能力，完成作文教学任务，培养未来社会的写作人才。

四、培养作文素质，提升作文价值。教师在指导学生学写作文时，一定要注意培养学生作文素质。学生只有具有良好作文素质，才能写出他们心声，才能写出优秀作品。在历代作家创作的作品中，只有优秀作品才能具有崇高思想情感，才能代表人民根本利益和历史发展方向，才能适应社会发展需求，才能真正地反映人们精神生活的美好和物质文明的提高。这就是它们具有强大文学号召力和永不褪色文学价值的所在。如《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等由于反映了当时的社会现实和人们的愿望，加上作者高超的写作艺术，使它们在中外文学史上有着不可估量的文学价值，年代愈久愈加耀眼。教师如果培养小学生从小养成良好作文素质，对他们今后从事写作，将起着积极的作用。在培养学生作文素质时，教师一定要有耐心，不能急躁冒进，要坚持从学生的认知水平和心理发展规律入手，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使其逐步具备良好文学素养，使他们在从事写作时，有办法写出其得意之作，即创造出有文学价值的作品，这样才能逐步点燃学生的“我想成为大作家、大记者”的火花。教师如果不学会欣赏小学生作文，认为他们作文太差，不屑一顾，甚至讨厌他们的作文，那么试问拥有这种心情的教师能静下心来，培养学生作文素质吗？对学生作文置之不理的教师，能点燃学生的“我想成作家”的希望吗？能让学生写出具有文学价值的作品吗？我想我不说，大家也明白。

小学生作文有着许多缺点，但教师不应忽视它、放弃它，听之任之的做法，决不可取。教师应该面对现实，学会欣赏小学生作文，从小学生作文问题入手，抓住小学生作文问题的缺口不放，细心探究，踏着问题作文留下的足迹，千方百计地走进小学生作文心理、走进小学生作文领域，扬长避短，有的放失，培养学生作文兴趣、作文能力以及作文素质，激发小学生创作热情，充分发展小学生作文个性，形成他们作文特色，使小学生作文能够反映他们现实生活，流露他们真实感情，使他们作文真正具有实际价值和实际意义。