高中生如何写议论文之一@365作文

精选作文:高中生如何写议论文之一@365作文

1.议论文是一种说理文。“理者，梳也。”清晰是第一要务。其中包括：第一、观点清晰（意图清晰），第二、思路清晰，第三、逻辑清晰，第四、语言清晰，第五、依据清晰。如果是手写，字迹也要清晰。

2.任何的写作都不是生活本身，都是对生活的提炼和超越。写作文最忌讳把日常口语或原生态的话语搬到作文本上。

3.作文要有学生味儿，不要有学生腔儿。学生味是指青春、阳光、向上、有朝气，率真、坦诚，好奇、求索，活跃、新鲜等。学生腔是指说话幼稚、思维单一、感情偏执、哗众取宠、不加节制、文化浅薄（相对的，主要指会出现大量错误、烂俗、芜杂甚至是无稽之谈的信息），颐指气使等。

4.议论最好是纵横捭阖，即“一分为二（三），合二（三）为一”。展开是为了分析，收束是为了下结论或提出问题。

5.议论文的语言要很节制，严谨的态度是第一位的。整齐的句子也能很好地体现作者思维的严整，给人审慎的感觉。

6.举例一定要言简意赅，目的明确，突出作用。在语言表述上要有取舍和突出强调。

7.对于初学者和应试者，小标题或段首句是必要的，结构精巧而一致的一组小标题或段首句给人醒目明丽之感，而且很容易起到画龙点睛的作用。精心设计的语词一下子能引起读者的注意。必要时可以用引号突出。

8.思维要辩证一些，议论文忌讳钻牛角尖，忌讳一根筋，忌讳假大空，忌讳生搬硬套式的唯命是从。适度的思维摇摆会起到事半功倍的效果。

9.议论文不是讨论，要有自己的观点和主张。不能墙头草一样摇来摆去。议论文不是风花雪月，卖弄情调，所以少一些文艺腔。

10.一些小技巧：

（1）列举是为了展开论述，摆明事实。这涉及分类的艺术，按照什么标准是第一位的。

（2）对比是为了突出，反复和反问（疑问也行，明知故问呗）也能起到相同的效果。

（3）转折、假设与让步会让你左右逢源，进退自如，虚实有度。

（4）不要说个没完，要常常总结，用些“所以”“因此”“于是”“以致于”“综上所述”等词语收束一下。

（5）引用会为你的文章增色不少，“外来的和尚会念经”很多时候是对的。

（6）议论文特别注重结构，因为它是思维成熟度和语言驾驭度的外在表现，所以必要的呼应、鲜明的观点重申和引人深思的反常（事实、语言、理论等）都是宝贝。

（7）干净利落的语言，特别是整齐的语句有时会起到点石成金的作用。

附录：连词

并列关系连词：和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至等。

承接关系连词：则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、比方、接着等。

转折关系连词：却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知等。

因果关系连词：原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。

选择关系连词：或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是等。

假设关系连词：若、如果、若是、假如、只要、除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如等。

比较关系连词：像、好比、如同、似乎、等于；不如、不及；与其…不如、若…则、虽然…可是等。

让步关系连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等。

递进关系连词：不但、不仅、而且、何况、并、且等。

条件关系连词：不管、只要、除非等。

目的关系连词：以、以便、以免、为了等。

成语中也有使用连词的情况，如：宁缺勿滥、三思而行、好整以暇

连词

纵使

纵令

纵然

再说

虚词

至于

至若

至乎

至如

只有

只要

至乃

致使

自然

再不

于是乎

于是

又且

与其

由于

因而

因为

以致

以至

要是

以及

以下

以为

虚字

焉乃

勿然

万一

无论

忘其

亡其

倘然

倘使

所以

顺推

庶几

顺接

是故

是以

甚至

设或

设若

便乃

便做

别管

不然

不论

不怕

不拘

不仅

不但

不过

不管

不料

诚然

词类

除非

但凡

从而

等到

当使

分句

而亦

而乃

尔其

而且

反而

而况

否则

固然

故尔

果然

或曰

或是

或者

何况

及至

及以

既然

即使

假借义

加以

加之

尽管

借如

借令

尽管

借使

就是

可是

况乎

况于

连絶

况且

哪怕

乃至

譬如

丕则

丕乃

且夫

然则

然而

任凭

如其

如果

篇一：365杯

各赛区的一等奖选手集中进行全市复赛（由组委会统一设置考点）。

时间：2012年11月18日（周日）13:30-15:30地点：由大赛组委会安排批改：2012年11月25日（周日）地点：华东师范大学

八、口语交际比赛

高三和初三的作文竞赛一等奖侯选者参加。其余年级按复赛成绩排定名次。

时间：2012年12月2日（周日）9:00-11:30地点：由大赛组委会安排

九、颁奖大会

寒假里择时召开地点：华东师大礼堂

十、网络上传要求

1.2012年9月1日正式开通作文竞赛平台，公布竞赛方案等相关信息。

2.2012年9月1日起，学生向“我要上传作文”区上传预赛作文，或观摩、点评同

学作文。

3.2012年10月15日-31日，各赛区获奖学生将作文上传到“入围选手佳作展示”区，

公示后无异议，由组委会提供奖状。

4.其他学生仍向“我要上传作文”区上传作文，争夺最佳人气奖。

《中文自修》杂志社上海市中学生作文竞赛组织委员会

高中生怎样写好话题作文

怎样写好话题作文

写好话题作文，首先要善于“化大为小”

写好话题作文，其次要善于“以小见大”

“独辟蹊径、表现个性”是写好话题作文的关键

话题作文试题有三个主要特点：

拿2000年高考话题作文来说，可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“增强批判性”“鼓励创新性”“反对僵死性”“提倡灵活性”等角度做文章，不要简单地停留在原话题的“丰富多彩”原地转磨盘，更不要简单地仅仅用一些事例去佐证原话题的正确性。注意：只要和“答案是丰富多彩的”相关，就都符合话题作文写作的要求，不要错把“答案是丰富多彩的”当做一成不变的命题。

当然，“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。

写话题作文容易出现以下主要问题：

复制话题

试题给的是话题，要求围绕话题“做文章”。怎样做文章？就是要引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情。总之，不能停留在原处。原处仅仅是个起点，如果在原处转磨盘，就没有创造，只有复制而已。要既不脱离起点，又不止于起点，要从起点走出来或说扩展开来：既可以从起点向远处延伸，也可以围绕起点纵横驰骋。须知，犹如母体和子体之间的关系，起点以外的东西才是你自己的创造，这才是“做文章”。为什么非要写“起点以外的东西”不可呢？因为试题所提供的材料———“一位学者给出四个图形，让选出与其他几个图形不同的图形”的故事，读者已经听过了，感受过了，不需要你再去重复提供同样的材料。读者需要的是新的东西：如果写议论文，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理；如果写记叙文，就要通过描述自己的体验或讲述故事，使读者有更具体、更强烈的感受；如果写抒情散文，就要召唤起更新鲜、更强烈、更丰富的思想感情……

总之，读者不需要复制，读者需要创新。不要简单地原样复制，举出一个个相同的例子然后“鸣金收兵，得胜回朝”。与材料相同的例子能不能举呢？如果作为新的论证的材料，当然可以举，但要为自己新的论述服务，如果没有新的论述，那就等同于原样复制了，我们称之为“复制话题”。

2000年高考不少考生的作文有这种毛病。例如，开篇就“复制”，说有人喜欢山，有人喜欢海，这仅仅能表明社会上存在着“萝卜白菜，各有所爱”的现象而已，再也没有什么新的东西了。有的考生作文举出榴莲和臭豆腐，说有人喜欢也有人讨厌，这就没有多大意义。有的考生作文所举的例子很好，说“在一次联欢会上，主持人拿一个塑料袋，问大家这个塑料袋有什么用途，有人说可以当口罩，有人说可以当帽子，有人说灌上空气可以当气球。最后班长说把成千上万个塑料袋压在一起，可以做塑料板”。这些例子本身是不错的，但可惜举完例子就戛然而止了，没能充分运用这个例子进行说理。有一些考生举了“给一个温度计测量楼高”“一加一等于几”等智力测验题或“某次考试失利每人总结的原因各不相同”的体验等等，这些例子本身都是不错的，可惜没能进一步让这些例子为论证服务，而仅仅把这些例子往那里一摆就完事大吉了，这叫“以摆代议”。如果所举例子与试题材料相同或十分相近，没有什么新的论述，就不仅仅是“以摆代议”了，而是“克隆”原材料了。

文意散漫

例如下面这篇考生作文：

《答案是丰富多彩的》

在一次报告会上，一位学者提出一个问题：四个图形，找出一个与其他不同的。由于标准和角度的不同，答案也各不相同，这就能告诉我们生活中答案不一样的事很多，要从多方面去考虑。

近期，报纸上经常可以看到一些学生，由于学习负担重，各方面的压力很大等原因而自杀。其实，我们不能死钻牛角尖，我们初中时学过《范进中举》，范进好不容易成了举人，可是由于高兴过度，反而疯了。作为社会，不要给学生太大的压力，而我们学生也要把压力变为动力，好好学习，我们要走的路还很长，把事情往好的方面想，我们要做的事还很多。

中国有句俗语：“三百六十行，行行出状元。”的确，各行各业都有好的，在公共汽车上售票的李素丽，也可以成为劳模。他们干的是一般人不愿干的工作，但她却在自己的岗位上认真地工作，终于成为受人尊重的劳动模范。

前些天，故意开枪伤人的派出所所长被判死刑，他就是不严格要求自己，手里拿着枪，以为可以随意开枪。其实枪是人民给的，不是想开就开的，他敢胡作非为，终于被依法判刑，对这种人就应从重处理，决不手软。

我们在高中时学习了许多学习和做题的方法，有时一道题可以多解，但我们往往学得很死，有时一看到题知道怎么做，但算了很久才能算出，有时还不一定对。但当老师讲出很简单的方法时，我们才明白，如果我们每次都试着换几种思路，我们会做得更好。

世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的，我们的生活会更精彩。(选自2000年高考考生作文)

一般来说，话题提供的是写作范围，并没有规定写作的主旨。所以，在话题规定的范围内，还要“炼意”，也就是提炼自己文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙忙下笔，这样就有可能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知所云。像前面的文章①②③自然段，意思大致上还是往一块儿拢的，但

场面不知所措，竟然叫道：“妈妈，水开了，你快来呀！”很多人分析了出现这种情况的原因，有人说，这是女儿的错，那么大的人不会烧开水，将来可怎么办呀。我一开始也认为这种分析对，可是有人说，错不在孩子身上，而在父母。一个父亲不严格管教孩子，一个母亲不教孩子干家务活，这孩子能成长吗？

时下，很多父母一贯溺爱孩子，孩子要什么给什么，最后导致孩子天不怕地不怕，使孩子在将来的生活道路上遇到麻烦。这使我想起《动物世界》里的一组镜头：母狮子捉到一只小羊，但它没有把羊放到小狮子身边，而是让小狮子自己去捉。可是小狮子只会在母狮身边躺着，根本不听妈**话。没想到母狮不但不去帮助小狮子，反而去咬它，小狮争不过妈妈，乖乖地去捉小羊，最后终于把小羊捉到手。试想，如果母狮不严格训练小狮，那么小狮如何在弱肉强食的世界生存？我希望父母们借鉴一下母狮的方法，平时管教孩子严一些，这样才是真正帮助他们。当然，孩子也不能一味地靠父母管教，自己也要主动去学习，就像魏征所说的：“若木之硬者，必固其根；若水之长者，必浚其源。”只有从小打好基础，将来才能成材。

《水开了》虽然只是一幅画，却发人深省。由此可见，教育孩子是国家的长远大计，切不可当作小事来看。

话题作文虽然写作范围相当宽泛，但把握话题却是基本要求。把握话题必须做到从头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握话题，但在行文当中却逐渐偏离话题，横生枝杈，然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。

上面所举病文，开始说“想法有了变化”，可以说是切合题意的。但在具体述说变化的过程时，没能仅仅扣住“答案是丰富多彩的”这个话题，而是偏到“对孩子溺爱是害不是爱”的话题上去，把原话题抛到九霄云外去了。

穿靴戴帽

例如下面这篇考生作文：

《生活中，看问题》

在生活中，我们肯定会遇到种种的问题，在回答这些问题时，答案也是千差万别、多种多样的。

……

记得有一次，我和同学们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们：“地球为什么是圆的？”旁边看上去像小学生的同学说：“因为圆的比较好看。”还有的说：“因为它在地球仪上，比较好转。”也有的说：“为了使人看得清楚。”各种回答，千变万化，最后讲解员说有位航海家在大海中一直向西行，最终达到了他的出发点，所以证明地球是圆的。

接着讲解员又问：“星星为什么看上去那么小？”有一位小同学非常天真地说：“因为天空是有限的，要是星星太大了就放不下了。”有的说：“因为星星本来就那么小。”讲解员很耐心地给大家讲了星星看上去那么小的原因，听后大家感到茅塞顿开。

的确，世界是千变万化的，疑问也是层出不穷的，答案是丰富多彩的。一个问题会有多种解答，这就是解答的妙处。

2000年高考中，出现了不少这类“穿靴戴帽”式的作文。上面的病文不但没有扣紧“答案是丰富多彩的”，反而去论证了“正确答案只有一个”，内容上与原话题

背道而驰，仅仅摘了原话题的一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已。究其原因，虽和试题的提示语较多，同时限制性要求不足有关，但主要原因是这些考生没能把握原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话题本意的意识，把自己宿构的文章或材料往上硬搬。有的考生自己也觉得所写内容与原话题“风马牛不相及”，于是只好“沐猴而冠”，穿靴戴帽打扮一番。尽管作者用心良苦，但这类文章的毛病是逃不过阅卷教师的眼睛的，我们把这样的病文类型称之为“穿靴戴帽式”。

另起炉灶

例如下面这篇考生作文(节选)：

《心灵悟语》

“心，我的心不要悲哀，你要忍受命运的安排。严冬掠走的一切，新春会给你带回来。心，我的心，只要是你情之所钟，你都可以尽量去爱。”

合上我的日记本，体味着这一段话的含义。是呀，只要是你情之所钟，你都可以尽量去爱。平淡，不是与世无争，也不是无所谓，而是平常与淡然。用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压力，就不会过于烦恼和紧张了。就像面对高考，我从小学到初中真是12年寒窗苦读，为的就是在这人生的转折点上有一个好的开始，但这一路上却充满了艰辛与痛苦，即将要到达终点时，还要考虑万一没有考上大学怎么办，这时我的平常心和淡然的心对我说话了，他告诉我不要太多顾虑，在这12年里流的汗水会化作春雨毫不吝啬地浇在你身上，严冬夺取的一切，新春会给你夺回来。

……

这种“另起炉灶式”病文的病症和病因都摆在明处：不是按试题规定的命题或话题写，而是把试题抛到一边，自己“自由式作文”，内容和试题没有关系。这种现象的产生多半由于考生事先“死背”下了一篇文章，而看到考题后已经感到“不合辙不押韵”，但又不愿或无力按试题写出新作来，于是照搬原先背好的文章，造成“另起炉灶”；还有一个原因是考生对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自然“驴唇不对马嘴”。

资料来自：悦考网

篇二：中学生如何写一篇好作文

中学生如何写一篇好作文

众所周知，在语文测试题中，

很多学生很头疼写作在写作中花费的时间也是最长的，常常写作效果不尽如人意，如何写作成为学习中的“头等大事”。

1

修饰给文章注入“灵魂”

如果一篇文章没有一丝修饰，就如同没有灵魂的躯壳，干煸苍白，让人不愿触碰。就算有其它亮点，也无无人问津，那写出的文章就是下

品。修辞也要用的恰到好处，

没有清楚的文章结构而使用过分的修辞，那文章就太过浮华，给人不真诚的感觉。但是有的人用的比喻也不是很好，如把书上的枣比作灯笼，他会直接说“树上的枣像灯笼一样“，这样的比喻也很苍白，应该加一些修饰的词语，”苍老的枣树上结出的枣像一盏盏红彤彤的灯笼“

书到用时方恨少

我们常说“行万里路，读万卷书”。可见读书的重要性了，用别人的文笔来充实自己的知识库，从书本中学习作者书写的文体，词句。不要拒绝任何文体形式，将好的词句抄下来，反复阅读，将它变成自己的东西。

3用亮点抓住眼球

使用一些小技巧来抓住眼球，如小标题、题记等，但是要考虑使用的人数，若考试中使用的人数太多，判卷老师会厌烦，俗话说”少而精“，用的太多了也就变成粗制滥造了，还可以使用一些特殊手法，如倒叙、插叙等，如果你是菜鸟，还是不要使用这些技巧，以免弄巧成拙。

4“喜新厌旧”才能出佳品

我们写作时常常要引用一些名人名言，但我们大多数人所用的只是一些别人”用烂“的一些例子，这些例子不会给你的文章增加任何魅力，反而会降低你的水平。我们应该”喜新厌旧“，需找一些新的东

西，做到人有我多，人多我精。

5感动自己，才能感动别人

一篇文章不论是散文还是议论文或是其它文体，真情流露才能抓住别人的心，感动自己才能感动别人，千万不要无病呻吟

篇三：小学生作文辅导好方法资料汇集

思维专项：拟个有意思的题目（四五年级）

自拟题目作文时，想一个有意思的题目很关键。它不仅吸引读者，引起阅读兴趣；还会提高你自己的写作兴趣，使你写起来轻松有趣。当然，一个好的题目，本身就是一个人语文素质的体现。

一、坦诚直白，以坚定的立场或真挚的感情感染人。

【举例】《我爱酷》、《我改掉了“女孩子气”》、《我看不惯妈妈的贪小便宜》、《我长大了要当宇航员》、《班长应该轮流当》等。

【练习】

请用直白法为下面短文拟一个标题。

我接过“小掌柜”找的钱，一数，发现多了一元，就赶紧塞进了裤袋，逃一样快步走出理财基地。心里盘算着：“两天的小布丁有着落了。先去买一支爽一下。”正得意地走着，就听身后有人喊我：“等一下！”是“小掌柜”——嗨！我梦还没做醒呢。

“小掌柜”气喘吁吁地跑过来，急急地说：“差一点就追不上你了……”“追不上才好呢，”我心里想：“我还后悔没快跑呢。”

“今天是?六一?，所有商品都打折。我刚才算错了，少找你五毛。给！”“小掌柜”一边说，一边递给我一张五角的纸币。

题目：

。

二、巧用比喻，唤起想像，引起共鸣。

【举例】

《爸爸是一头来自北方的牛》、《你见过眼睛哭成红灯笼时的我吗？》、《辣椒班长》等。

【练习】

请用比喻法为下面短文拟一个标题。

清晨，人来车往，像一条欢快流淌的小溪。忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像两块大石头横在小溪当中。人越聚越多，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。

题目：

。

三、活用拟人，生动含蓄，新颖出彩。

【举例】《拜访青春》、《深圳笑了》、《自尊心哭了》、《石榴笑了》、《森林音乐会》等。

【练习】

请用拟人法为下面短文拟一个有意思的标题。

乐曲一开始，主旋律在高音区显得轻快流畅。在我眼前，好像出现了一个春光明媚的清晨，熊妈妈带着孩子们来到森林里游玩。森林里小河在流淌，小鸟在歌唱，湿润的空气里散发出阵阵清香，小熊们高兴极了，抑制不住内心的喜悦，情不自禁地跳起舞来。

年龄最小的欢欢活泼可爱，他拍着手，围着妈妈打起圈来；虎头虎脑的明明扭动笨拙的身躯，时而往前走，时而往后退，草地上发出“嚓嚓”的响声；娇娇充满稚气的脸上露出喜悦的神情，她向前蹦跳了几步，头往下一低，在地上打了一个滚儿，跳得可欢了。

题目：

。

四、巧设悬念，制造好奇，调动读者胃口。

【举例】

《说出来你别愣》、《捻不碎的眼泪》、《眼泪忍不住流下来》、《玩火的代价》、《“小诸葛”被骗》等。

【练习】

用悬念法为下面短文拟一个标题。

街口。风很大，人很多。“哎哟！”一位边走路边数钱的老大爷不小心跌倒了，人民币洒落一地。

路人都弯下腰帮老人拣钱。

老人把众人递过来的钱数了一遍，迟疑一下，又数了一遍,说：“钱不对！”“是谁这么不讲道德，连老人的钱都往兜里掖！”

“不，是多了一张。”老人赶紧说。人们你看看我，我看看你。

“对不起，是我的，”一位中年女人走过来说：“我光顾为大爷捡钱了，竟忘记了自己手里还拿着钱。”题目：。

五、打破常规，撕破逻辑，别出新意，出奇制胜。

【举例】《冤家路宽》、《文明的敲诈》、《我爱垃圾场》、《无花果开花》、《“笨王”大奖赛》、《太奶穿上花裙子》等。

【练习】

想几个“打破常规”的作文标题。

亲子共学：五花八“门”

健脑操：为“五花八?门?”加几“门”做法：

1．请爸妈坐好，为他们读下面趣谈文章《五花八“门”》

2．共同开动脑筋，为家里的“门”起几个个性化的可爱的名字。

【附】五花八“门”

1．屋门、家门——自己房屋的门，引申为一个家族。

2．豪门、朱门——有钱人家的门。

3．柴门、寒门——穷苦人家的门。

4．空门、佛门——佛教的门，指佛教。

5．歪门、邪门——所作所为的方法不正。

6．窍门、法门——所作所为的方法优异。

7．热门——十分吸引人的事物。

8．冷门——不被人注意或不时兴的事物。

9．闭门——不会见客人，有谢客之意。

10．登门——有事求上门来。

11．拜门——上门虚心求教。

12．后门——比喻一些不正之风。

13．班门——比喻十分内行。

14．权门——权势人家的门。

15．山门——寺庙的门。

【命名结果】

整文专项：怎样写“动情的事”

要写好写自己的作文，无外乎三点：动情的事，动情地写，让别人动情。

一、“动情事”、“动情点”最关键。

因为是写自己，要说的话太多，想讲的事太多。所以要先抓住“动情事”，找准“动情点”。

1．自由作文时。

先剖析自己，找准自己的最大特点，抓住这个特点选准“动情事”。

2．限材料作文时。

分析材料，找准其所含的深层意义，确定“动情点”。

【举例】

“朱清，请你说说小数的基本性质是什么？”我不由一惊，因为昨晚日记写得太晚，我忘记复习数学了，心怦怦跳个不停，嘴里支吾着答不出来。

“你还有脸充当好学生吗？”老师的话像当头一闷棍，重重地打痛了我的心，我的手在颤动，脸上的肌肉不住地哆嗦着，泪水忍不住流下来。

在那以后的好长时间里，说不清是委屈，还是抱怨，反正一闭上眼睛，就是可恶的老师的影子……【赏读】

一次问题回答不出，就招来老师对“我”人格的侮辱。这件事向每一位教师提出了一个不可回避的问题：谁给了你侮辱学生的资格？由“动情事”找到“动情点”，反映的是大主题。

【练习】

请填写下面表格。

二、写出“我”的变化。

少年的你，如春起之苗，一丝阳光会使你思想变得更加成熟，一缕细风会使你感情变得更加丰富。一次小小的经历，会使你长大很多，变化也很多。记事，就是要写出这个“变化”、这个“成熟”。

1．感情要自然流露、恰如其分，不可故意拔高、故弄玄虚、夸大其词。

【举例】

温暖的阳光下，一个蓝绿的窗口前，正偎依着一只老猫和一只小猫。那老猫抚摸着撒娇的小猫，还“喵喵”的关照着什么，多慈爱，多温柔。我不由羡慕起来——我想起了刚刚离我而去的奶奶，想起了自己做的那些令奶奶伤心的事，眼泪不由得簌簌而下。

【赏读】

由小猫在老猫怀里撒娇，想起刚刚去世的奶奶，想起自己在奶奶的怀里撒娇的情景，自然而恰当。

2．所反映的中心必须是积极的、健康的。

【举例】

我走到教我们语文的张老师的办公桌前，看到有一些日记本都折了起来。张老师有个习惯，喜欢把写得好的作文折起来，以便上课时表扬。我自以为自己的这次日记写的特满意，一定也被折了起来。可我偷偷翻看后却发现没有我的，我就赶紧把我的折起来放进去。

上课时，张老师点了几个日记写得不认真的同学的名字，里面有我。同学们都把目光聚向我，因为我一直是每次作文都会被表扬，而被点名批评，同学们都感到很惊奇。张老师也似乎一下子意识到

了什么，仔细看了一遍我的作文，说：“对不起，是我搞错了。我一直习惯把要表扬的作文折起来，这次我折的是写的不认真的。赵振同学这篇日记写的特别好，我可能一高兴，就习惯性地折起来顺手放错了。”

我一下低下了头，在心里默默地说：“张老师，真对不起您……”【赏读】

看起来是不光彩的事，却通过这件事教育了“我”，事件所反映的中心来了个180度大转弯。

三、以

物。（当然，这个“人物”是宽泛的说法，也可以是人化的动物、植物或物品）二、一事。

指贯穿全文的一件完整的事。事是关键，人的特点要靠事来体现。

事必须完整，贯穿全文。可以用插叙、回忆等方法写与这件事相关的其他事，但都是为这件事服务的，起到帮助讲清这件事的作用。

“一人一事一中心”的作文，是写人记叙文中最基础的，初学写作一定要打好这个基础。

【例文】小熊请客

明天是星期六，是小熊的10岁生日。这不，她从昨天一大早就忙开了。她先给小伙伴们写信，有小兔妹妹、小狗哥哥、小牛弟弟、小鹿姐姐等，然后高高兴兴地到邮局把信都发了出去。

小熊来到菜场买菜。瞧，她买的东西可真不少。有青菜、萝卜、豆腐、苹果，还有欢蹦乱跳的小虾……回到家，她又把房间仔仔细细地整理了一遍，还挂满五光十色的彩带，本来就很整洁的小屋看起来更加光亮、更有色彩了。

在漫长的等待中，生日这天终于来到了。和昨天一样，小熊起了一个大早。梳洗完毕、理衣整装之后，她还在头上插了几朵小野花。接着在妈妈的指导和帮助下，试了试身手，做了些“美味佳肴”，一阵阵香味扑鼻而来。可是，满头大汗的小熊左等右等，却没有一个朋友来，一直等到烈日炎炎的中午，还是没见小伙伴们的一个影子，她显得有些着急了。“怎么办呢？”小熊抓着脑袋拼命地想。“对了！”小熊满怀希望，“先到离我家最近的牛伯伯家问问吧。”她急急忙忙地骑着自行车，好不容易来到了牛伯伯家。

“咚咚咚，牛伯伯在……”没等小熊把话说完，门就开了。牛伯伯笑容满面地说：“是你呀，小熊。快进来坐坐吧。”说着，把小熊让进了屋。小熊开门见山地说：“今天是我的生日，小牛弟弟怎么不到我家吃饭？”牛伯伯先是把眉头一皱，“是不是给我家小牛发的那封信？”小熊马上点点头。牛伯伯笑着从桌子上拿出那封信，递给小熊。

小牛弟弟：

明天是我的10岁生日，请你到我家吃饭。

小熊

“日期呢？”小熊在信上找来找去，恍然大悟：“我忘了写日期！”小熊有些不好意思了。牛伯伯仿佛看出了她的心思，抚摸着她的头说：“一年365天，有多少个明天。不过，知错就改，你还是一个好孩子。”小熊点了点头，心中有了一个坚定的信念：“以后决不能再粗心大意了。”

虽然没有过成生日，可小熊很高兴，因为她懂得了一个道理，立下了一个信念，这才是最有意义的生日。小熊感到：自己长大了。（佚名）【赏读】

通过小熊请客写请柬的故事，讲了一个道理：做事不能粗心大意。

小熊是“一人”，牛伯伯是次要“人物”；整个文章围绕小熊请客这“一事”来写，笔墨集中，中心意思得到了突出表达。

【练习】

按“一人一事一中心”作文的特点，为《那天，妈妈上班迟到了》列出简单的过程提纲。

1．开头：

。

2．这件事的简单过程：

原因。

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