快乐暑假绘画作品图片

篇一：快乐暑假绘画比赛活动流程

快乐暑假——****第二届少儿绘画比赛

报名时间：即日起至2014年8月5日止

报名地点：==

参赛对象：幼儿园、托儿所、小学的在校学生，欢迎各美术学校集体报名参赛。 参赛年龄：2岁—12岁的小朋友。

参赛类别：绘画题材不限。

参赛办法：在A4尺寸（约21公分*30公分）画纸上绘画，用水彩笔、蜡笔、铅笔或其他画具绘画均可，在活动时间内将作品交到各店服务台，记得在作品右下角写清楚参赛人的姓名，及联系方式，方便我们及时联系您。每人只限提交一份作品。

作品采用顾客投票形式评奖（具体活动细则详见店内海报）。

作品展出：活动结束后于***楼展开（由阳西店自行悬挂、陈列展出）。

评选办法：本次作品共评选出一等奖1名：二等奖2名，三等奖3名，优秀奖20名。奖品由冠名商提供。

注意事项：

1、 参加作品一律不退件，需保留作品原件或要求退件的作品，请勿参加比赛，著作权属主办单位所有，并有主办及相关使用权利。

2、 主办单位得不限地点、时间、次数、方式使用（包括但不限于展览活动及相关制作物、宣传物种使用或就得奖作品参加参赛者以重制画册、赠品、儿童卡卡面……等方式发行），主办单位并得授权第三人使用得奖作品。

3、 参加作品如有临摹或成人加笔均不予评选，冒名顶替的作品并追求责任。 其它事宜：

1、采购部联系供应商提供赞助，冠名商一名，协办商若干，一等奖价值300-500元，二等奖价值200元左右，三等奖价值100元左右，优秀奖价值50元左右（请于7.1日前确认冠名/协办单位名称，方便进行海报宣传）。

2、所有店参赛人数：城区三店报名人数不少于每店100人。

3、评选办法：待定。

4、颁奖地点：待定。

绘画比赛评选办法：

篇二：“快乐童年”全国第四届我的小画册绘画大赛

“快乐童年”全国第四届我的小画册绘画大赛

毕加索曾说过，他一直想像孩子一样去作画，孩子的心灵是最纯洁善良美好的，他们所要表现的页数世间最美好的。任何孩子的作品都是最好的，超远的艺术的至高境界，艺术就是情感的释放，但是有哪个艺术家所释放的情感有孩子那么纯真美好呢？

杭州日报集团盛元印像举办的“快乐童年”我的小画册儿童绘画评比大赛将给孩子们提供一个展现自己的平台。

主办方：杭州日报 盛元印像

协办单位：创意美术全国连锁机构

艺朝艺夕艺术培训学校

活动时间

征稿时间：4月10日 / 截稿时间：5月25日

参赛范围和参赛人群

绘画培训学校的学员（年龄为4-12岁的青少年儿童，参赛形式以集体形式参寒，统一有绘画学校报名）

参赛要求

创作主题：“奇思妙想之旅”

作品要求：参赛作品为手绘作品原创，创意新颖，表现形式不限

参赛规则：以一张命题画的方式，为参赛画作，进行创作。配合其他8张以往绘画作品，制成小画册，进行评审。（评审只对参赛画作评定）

大赛赛制：本次大赛划分为幼儿组（年龄为3-6周岁）和少年组（7-12周岁）

来进行评比。

交稿方式

通过学校组织，提交作品给老师，以学员命名打包文件夹，以学校为单位统一上传给盛元客服。由盛元工作人员统一调图、排版、印刷、制作。画册统一由校方发放。（获奖学员画册到颁奖现场领取）

参赛学员需提供“1张个人照+一幅参赛作品+8幅以往作品”

赛事流程

4月10日至5月25日：活动启动，校方老师提交学生绘画作品，统一交到小

画册比赛组委会（安徽区域报名将作品交至艺朝艺夕

艺术培训）

5月26日至5月30日：组织评比

6月21日：颁奖

报名方式

报名费：60元/人 参加的学员将报名费汇缴至绘画培训校方负责老师（以上费用含调色，排版、印刷、制作）

凡参赛者均可获得精美小画册一本（画册包含1~3张个人照片+1幅参赛作品+8幅个人以往作品+后为本届获奖学生作品展示）

奖项设置

金奖、银奖、铜奖、优秀奖、入围奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖。 评选标准

评委分占80%：评委老师参评打分（4-6名），取最高分。

篇三：绘画日记说课稿

《绘画日记》说课稿

教材：第7册第14课《绘画日记》 课型：造型表现 课时： 2课时

我说课的内容是冀教版的小学美术教材第7册第14课《绘画日记》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序等几个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一. 教材分析

首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《绘画日记》一课属于“造型·表现”学习领域的绘画练习。即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：

思想目标：通过引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、 善、美，提高学生的整体素质。

知识目标：能够掌握绘画日记的表现形式及结构特点，并能应用到生活当中。

能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。

教学重点是：学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。

教学难点是：通过引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、 善、 美，提高学生整体素质。

二. 教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

三.教学过程

为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下： （—）创设情境 欣赏书中绘画作品。我首先设计了“创设情景——欣赏”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，把学生带入绘画的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的绘画日记。符合中年级学生爱画、爱想象、爱倾吐的年龄特点。为后面设计绘画日记做好铺垫，引导学生通过体会绘画日记的意义。

（二）引导启发。由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发 了解绘画日记”一环节。先出示一组图片，通过反复观察、讨论交流等引导学生观察探索，了解、总结出绘画日记的特点及步骤。接着出示一绘画日记作品，让学生观察分析，归纳总结。激发学生创作欲望。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言

表述与绘画相结合，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。

（三）大胆创作。 绘画日记为了给学生一个自由发挥、创造的空间，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神。鼓励他们相互交流，积极互动，讲解自己的创作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。通过这种安排，训练了学生的思维。教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。绘画同时，并播放音乐，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。 在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。

（四）展示欣赏。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。

（五）课堂小结。科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果。既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。

最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一个更漂亮的绘画日记拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。

篇四：多彩的绘画作品-教案

《多彩的画图作品》

教学目标：

1． 常用的绘画方法。

2． 巧妙使用工具。

3． 综合运用工具。

4． 妙用图片资源。

5． 欣赏与启示。

教学重点：

学生对图画的填充及复制粘贴、文字等工具的复习与运用。 教学难点：

学生对特殊例子中正确工具的选取不熟悉

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、用画图程序打开图片《大脚印小脚印》。

1、 让学生观察对照，并发现两张图片的不同点。

2、学生讨论并说出不同点，揭示漫画所表达的意义。渗透交通安全知识教育。

3、学生讨论并想办法还原左边的图画。

4、学生运用复制粘贴的方法修改图画。

5、保存图片。

二、变式练习，巧妙运用取色，综合运用填充、文字等工具。

1、《七彩龟》的壳掉色了。

2、《功夫》的名字不见了。

三、自由创作，妙用图片资源。让学生从创作和欣赏中得到启示。

两种创作选择：

1．补充图画。

2．在草原背景上创作。

四、全课总结。

同学们，通过这节课你有什么收获？

篇五：美术暑假作业布置方案

金凤路小学2014年暑假美术作业布置方案

一、指导思想：

为了让孩子们过一个有意义的暑假，丰富同学们的暑期生活，开阔视野、发展个性，展现孩子们的才能。根据我校孩子们的年龄特点和兴趣爱好设计了如下本学期暑假美术作业。

二、实施原则：

作业设计体现了趣味性、动手性、协作性，体现个体的差异性。让每个孩子都能根据自己的情况，自己的经历来完成自己的作业。

三、作业主题：

一、二年级暑假美术作业主题：“我的瓶子我做主”

具体内容：

1、炎炎夏日，孩子们喜欢喝各种各样的饮料，有形状各异的瓶子，请各小朋友根据这些瓶子形状用各种方法，如粘贴、拼插、组合等方法创造出一个新的立体瓶子造型（注意用剪刀的安全哦！）。注意要对瓶子进行后期的装饰，让你的瓶子有姿有色哦！

2、你还可以运用自己喜欢的材料做一个独一无二的瓶子。

3、本次活动建议：请同学们在积极参与的同时，展开你丰富的想象力，用你的巧手制作出最有个性的创意作品（最好是组合创意作品），可以和爸爸妈妈一起完成哦！

三、四年级暑假美术作业主题:“我的快乐暑假生活”

具体内容：

1、暑假中，同学们肯定都会开心的玩耍或旅游，遇到喜欢的风景一定会留下自己的靓影。请同学们将自己拍摄的几张得意的作品布置在素描纸上，并在每张照片下辅以文字说明，如介绍照片中景点的历史，写写自己看到美景的感受，写下自己搜集的有关景色的诗词等。并添加插图、花边、底纹等，让作品更加完

美。

2、可以制成多页画册（相册），也可制成单页海报。

四、奖项设置：

为鼓励同学们积极参与本次活动，我们将根据提交作品的质量评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。

作文素材