精选作文:再致八（1）（2）班学生的一封信作文
再致八（1）（2）班学生的一封信
亲爱的同学们：
大家好！
前一封信，我领着大家对魏巍《我的老师》一文的写法进行了分析体会，还给大家分享了我的一篇文章，我相信大家已经反复进行了阅读，也应该有一些收获吧。今天想结合《成长路上，感谢有你》这个题目，跟大家谈一谈如何写好记叙文。
首先，我们来解读分析这个题目，看看从这个题目中我们能捕捉到哪些写作的信息。我们按照记叙文的“三有”：有人、有事、有情来审题吧。
题目“成长路上，感谢有你”中，能体现“人”的词是“你”，体现“事”的词是“成长路上”，体现“情”的词是“感谢”。这个题目体现文章主题（中心）的词眼是“成长”，也就是选择要写的人物“你”和要写的事都要与自己的“成长”有关。
我们再来看看这个“你”，到底是写一个人，还是写几个人？其实，这个“你”可以根据自己的成长经历来确定，如果你觉得在自己的成长路上给予你关爱的人多，就写几个人，如果有一个人给了你无微不至的关怀，那就写一个人。
至于事例的选择，应注意一点，就是事例要“突出典型”。什么样的事例叫突出典型呢？也就是一个人除了做好自己份内的事，还做了自己不该做的但对他人有利有益的事。比如，父母不仅关心你的生活上的穿衣吃饭，还能关心你的学习做人，为了你的成长，爸爸戒烟戒赌戒酒，妈妈用买衣服化妆品的钱给你买书。他们能够原谅邻居的过错，你从他们身上学会了宽容；他们总是帮助身边有困难的人，让你学会了善良和仁爱……还比如老师，为了学生的成长，除了工作认真负责之外，关心家庭困难的学生，为小学基础差的学生辅导功课，带着病坚持上班，学生生病了及时送医院就医，有学生的父母关系不和时，老师为了学生的成长，主动去家访为学生的父母调解矛盾，消除学生心理上的障碍，等等。
这次作文，我们可以根据所写的人选择典型事例。
如果写一人，那么，我们就采取一人二、三件事。注意从不同方面去选择事例。关乎“成长”的事例主要有生活方面的关心照顾、学习方面的帮助指导、做人方面的教育影响。尤其是“做人”方面的事例，可以是他（她）平时做人做事能以身作则，从而让自己从好的方面受到了潜移默化的影响，也可以是自己做错了事情，在他（她）的教育下能及时改正，有了进步。事例要有详有略。
如果写二、三人，就一人各一事。选择人物时，可以把家庭、学校对自己成长有影响的人都考虑上，也可以只写家庭里的人，但是选择事例的时候，就要注意不要选择同一个方面的。比如写了家人关心自己的学习，写老师同学就不写关心学习，而写教育自己做人。
作文时，要把事例写清楚，就是要写出对自己的成长产生影响的东西。就想给人讲故事一样，要请的情节具体、生动感人，既要让人听明白是一件什么事，又要让人受感染。
下面是我给大家写的一篇引路作文，大家可以阅读领会，借鉴方法。
成长路上，感谢有你
文/黄俊
“想想你的背影，我感受到了坚韧；抚摸你的双手，我触到了艰辛……听听你的叮嘱，我接过了自信；凝望你的目光，我看到了爱心……我的老父亲，你是我最疼爱的人……”《父亲》这首歌，勾起了我内心对父亲的感激之情。
记得我上小学二年级时，因为家里穷，背不起买来的新书包，母亲只好用各种颜色的小布料做了一个精致而漂亮的书包。可是，开学第一天我背着它刚走进校门就被别人发现了，许多同学都围在我身边争着要看，我只好从身上取下来让他们看。女生们说做得真漂亮，男同学也说比买来的书包好看。我听了他们的议论心里甜滋滋的。
“这么多人围着看啥呢？”话音刚落人群里闪进一个人来，我一瞧原来是村里最霸道的吴德。因为他爷爷是老干部，他平时便仗势欺人，我们这些衣着破旧的孩子常遭受他的嘲笑和欺负，再加上他身体胖，像电影里财主家的少爷，所以大家给他起了个“小财主”的外号。
我知道他来准找茬，忙拿来书包准备走，可是迟了，他冲过来一把抢了过去：“让我看看是什么宝贝？”他蛮横地说。
“拿来，不给你看！”我不甘示弱地边说边夺回了书包。
“不就是一个破布做的书包吗？有什么稀罕！”他一把又夺过去，然后狠狠地摔在地上，还没等我去拣，他的脚已经踩在了上面。
我一下急了，冲上去就推他，可是瘦小的我哪是他的对手，反而被他压倒在地上起不来了，他用拳头重重地在我的头上砸了几下。我情急之下一口咬住了他的手腕，他痛得大叫一声松开了手。这时老师赶来拉开了我俩。老师问清是咋回事后，严厉地批评了他，可我心里还是憋着火，因为母亲亲手做的新书包就这样被他踩脏了。
下午放学，我鼻青脸肿的回了家。一进家门就被细心的母亲发现了，她摸着我的脸问：“这是咋回事？”我哭着把事情的原委告诉了母亲。母亲听了眼圈也红了。这时，父亲从屋里走了出来，他蹲下身拉着我看了又看，皱着眉头好久不说话。然后，他站起来拉着我的手进了屋，注视着我说：“孩子，你知道自己为啥受欺负吗？”我不解的摇了摇头。“就是因为咱家太穷啊。”父亲顿了顿说，“现在好好读书，等将来有了本事过上好日子了，就没人会欺负你了。”父亲说完走出了门。我原以为父亲会去找“小财主”算帐，没想到他默默地蹲在院子里编起了筐。我怨恨父亲的胆小窝囊。父亲猛一抬头看见我呆呆地站在屋子门口，便说：“听话，孩子！现在不是争强好胜的时候，好好学习，争取将来有个出息让人看看，为我和你妈争口气。”我听了他的话似懂非懂，但心里记住了一点“好好学习，将来一定要有出息。”
父亲是一个识字不多的人，所以我以为他对我的学习只是口头说说而矣。可是有一件事彻底改变了我对他的看法。
一次，父亲去赶集，临出门母亲交代他说：“卖了羊毛的钱，买过化肥后有剩余就给你买件衬衣吧。”傍晚，父亲回来了，他进了门就笑着的对我说：“猜一猜，爸给你买啥好东西了？”我凭经验猜了好几样爱吃的东西都没猜中，便跑过去想打开口袋看看。父亲忙从里面取出一个纸包，小心翼翼地放在床头，又取开包着的纸，只见几本连环画册露了出来，我见了拿起一本便爱不释手的看了起来。母亲得知父亲把钱给我买了连环画册而没买衬衣时，便埋怨父亲说：“不买衬衣，夏天你穿棉衣吧。”父亲说：“只要儿子有书读，我光着膀子过夏天也行。”我听了心里既满足又羞愧。
就这样我先后读完了父亲给我买的《西游记》《水浒传》《三国演义》《岳飞传》《七侠五义》等连环画册。也就是从那时起，我迷上了读书，爱上了学习。
正因为我刻苦地读书学习，才有机会走出了偏僻的山沟上了学，拥有了现在做教师的这份工作，也因为做了一名教师，才让我感到自己的生活是这样充实而快乐。
至今想起成长路上父亲对我的关爱，我心底里满是感动和感激。因为是父亲教会我自强，是父亲让我有书读，并爱上读书学习。
我想说，亲爱的父亲，下辈子请您还做儿的父亲，您愿意吗？
【阅读指导】
这篇文中，我主要回忆了父亲做到两件事，一件事我被人欺负后，父亲不但没有替我出气，反而劝我要好好学习，争取有出息，我很不理解。另一件事是父亲舍不得花钱买衬衣，却给我买了连环画册。
正因为成长路上有父亲教我学会了自强，让我爱上读书学习，才使我终于走出了山沟，拥有了幸福的生活。
同学们，阅读这篇文章，应该从以下几方面有收获：
一要学会如何紧扣题目选择材料（事例）；
二要学会处理详略，本文中前一件是详写。（我被人欺负的经过。是为了突出我心灵受到的伤害之重，作为父母按理应该因为儿子被人欺负，二心生怒火，一定会为儿子出气，但父母都没有这样做，尤其是父亲先是沉默，最后是教育我。突出父亲对我的真爱和做人的憨厚宽容）后一件是略写（父亲千方百计给我买书，盼我好好读书将来有出息）。
三要阅读体会如何把事件过程写具体。（不论是详写，还是略写，事情的来龙去脉要交代清楚）。
四要学会抓住语言、动作、神态、心理描写来刻画人物个性。吴德的蛮横霸道，我的不甘示弱，母亲的慈爱善良，父亲的沉默、冷静、稳重等个性都是通过或语言，或动作，或神态，或心理描写来刻画的；
五要学会开头和结尾。本文引用歌词开头，且结尾在点题的同时又做到了首尾呼应。
作业帮