我最喜欢的小动物作文

精选作文:我最喜欢的小动物作文

我最喜欢的小动物是奶奶家一只叫“球球”的小狗。“球球”这个名字很奇怪吧，这是我给它起的呢！因为它刚出生时，总是喜欢缩成球形，我就给它起名叫“球球”！

球球长着三角形的头，嵌着一双珍珠般深棕色的眼睛，黑色的小鼻子就像两颗巧克力豆，它的嘴巴是半月形的，让人觉得它总在微笑，一看到它，我就觉得自己仿佛置身在糖果世界里，甜滋滋的！球球那深棕色的皮毛里夹杂着淡黄色的条纹，就像披上了一件时尚的大衣，神气极了！它细而长的腿像四根笔直的柱子。球球这身材就像个小模特，再给它戴上个蝴蝶结，简直就变成狗公主了！

我去奶奶家，经常和哥哥带着球球出去玩。有一次，我们刚走到一半，球球突然停了下来，跳到草地上玩了起来，怎么拉它也不走。哥哥看到了非常生气，不知道它在想什么，就用拴它的铁链子打它。我看了，立刻爱怜的大声说：“别打它了!”哥哥不打了，球球立刻用无辜的眼神看着哥哥。嗨！球球真像个聪明又淘气的小宝宝啊！这下哥哥再也不忍心打它了。我抱起球球，它在我的胸前呜呜地叫着，真像个受了委屈的孩子！

我喜欢球球！

篇一：我喜爱的小动物作文教学案例分析

我喜爱的小动物作文教学案例分析一、教学背景

人教版小学语文

里呼呼大睡，那鼾声如雷。生乙：小猪饿了便不停地啃猪圈周围的木栅栏，还经济大吼。学生丽焕在《我喜爱的小狗》一文中这样写到：我家小狗很好玩，见到熟人只摇尾巴，见到生人便汪汪大叫。同学们又开始帮她补充。生：小狗见到熟人一般会跑到你跟前，在你的身上这闻闻，那嗅嗅，有时还会咬着你的裤脚，围着你转圈圈。见到生人可就不一样，马上猛扑过来，对着你大叫，准会把你吓得魂飞魄散。经过同学们的补充，学生习作逐渐趋于完美。

分析：传统作文教学对学生的习作常常采用“纠谬法”评价，教师往往将学生作文中的不足一一罗列，让学生找不到自信以至于对作文产生畏难情绪，提倡作文个性化，也提倡个化的评价。对于不同的作文给予不同的评价，以“评优法肯”定学生习作中的闪光点。当然并不是对学生习作中只字不提。老师可采用学生喜欢的方式积极引导，使学生习作不断趋于完美。向刚才这种引导比在学生习作中批注不具体更能激励学生。

篇二：《我喜爱的小动物》作文提纲

我喜爱的_______(小动物)作文提纲

【

篇三：小学语文作文教案我喜爱的小动物

进阶六我喜爱的小动物

——让动物“活”起来

【教学目标】

1、按一定顺序介绍小动物某方面的特点，内容具体，表达真情实感。

2、语句要通顺、连贯。

3、学会留心观察周围事物。

【教学重难点】

通过具体事例将小动物的特点介绍清楚，能表达自己的真情实感。

【教具】

小金鱼

【教学方法】

讲授法，观察法。

【教学过程】

一、导入

同学们，你们都喜欢什么小动物啊，今天老师也带来了自己喜欢的小动物，你们来看。老师最喜欢的就是小金鱼了，你们喜欢吗？有这么多的同学也都喜欢它啊，好今天咱们就一起来观察它。

二、新授

在观察金鱼时要按一定的顺序去观察，例如：金鱼的外形，金鱼的生活习性，金鱼的活动。

在说金鱼的外形时要抓住主要的特点去讲述眼睛，嘴巴，身子和尾巴来写。举例：眼睛的特点是非常的大，像什么呢，有的同学就会说像两个电灯泡等等总之就是让学生自己去观察来进行写作。

外形介绍完后，还要去了解它的生活习性，让学生来说，说不上来之后老师再进行补充，例如：

1、金鱼是变温动物，体温可随水温而变化，但是体温过冷或过热的，均影响金鱼的生长发育。金鱼的最佳生活环境温度为22~24℃。

2、在实际饲养中，3天换一次水的方法，使金鱼始终保持在水清、氧足的环境下生活。

3、金鱼的性格非常温和，不会发生大金鱼追袭小金的现象，各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。

最后再介绍金鱼的活动，可以介绍它吃东西时的情况，给鱼儿喂点饲料，在观察鱼的活动。

例如：它把头浮在水面，嘴巴一张一合，好像在说：“主人，快喂食物给我吃吧，我饿了。”我看了，就会把饲料放在鱼缸里，它就游到饲料前，津津有味的吃起来。吃饱后，它又摇着它的尾巴，在鱼缸里自由自在的游着，好像在感谢我喂它食物似的。

三、文章的开头

引导学生用开门见山的写法来写就可以了，例如：我家有很多的小动物，但是我最喜欢的就是金鱼。

四、文章的结尾

表达对小金鱼的喜爱之情。

五、小结：

本节课主要是把金鱼的外形，生活习性，金鱼的活动介绍清楚，能表达自己的真情实感就可以了。

六、板书：

我喜欢的小动物

开头：开门见山

中间：金鱼的外形：眼睛嘴巴身子尾巴

金鱼的生活习性：1变温动物2在水清、氧足的环境下生活3性格非常温和金鱼的活动：吃东西时的活动

结尾：表达对小金鱼的喜爱之情。

篇四：作文教案：《我喜爱的一种小动物》

作文教案：《我喜爱的一种小动物》

题目：古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象，是因为作者悉心观察，同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定的顺序写下来，注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方，如果有、认真改一改。

训练要求：

（1）能喜欢动物，仔细观察一个动物，抓住它的外形特点，了解它的生活习性。

（2）能把自己贯察、了解到的内容按一定的顺序写下来，并能写出自己对它的喜爱之情。

（3）写完后要多读几遍，学会在读中发现问题，并进行认真修改，做到内容具体，语句通顺，有一定的条理

指导步骤

（一）作前准备

1.根据题目要求，将学过的有关动物的课文回忆一下，想想写动物有哪些写法。

2.选择观察对象。可以是家里养的小猫、小狗、金鱼，可以是动物园里的猴子、老虎、小鹿，也可以是经常见到的蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓等。

3.指导观察方法。

（1）、选择一种动物，先观察它的外形，在观察时先看整体印象，抓住它最让人感兴趣，最与众不同之处，再按照一定的顺序观察其他部位。

（2）、观察动物的活动情况，了解它的习性。可从动物吃食、休息、嬉戏、繁殖等方面选择1—2点进行重点观察。动物在各种情况下活动是不一样的，要抓住短暂时间内发生的情况，去分步观察，才能做到观察仔细。

四、教学过程

（一）、回顾课文，激发兴趣

1、回顾课文：你对哪种小动物印象最深？为什么？

2、喜爱的课文片段读给同学们听，并说说喜爱的理由。

3、激发兴趣：同学们一定见过或饲养过小动物，把它向同学们介绍一下。（说出小动物的名称即可）

（二）、习作指导

1.审清题意，明确作文要求。

思考：①划出题目中的关键词语，谈谈自己对题目的理解。

②什么叫动物的生活习性？包括哪些方面？

③本次作文要求以动物的哪方面情况为重点内容？

讨论、小结：

①题目中的“喜爱”是关键词语，要求在文中要表达出自己对这种动物的喜爱之情，这样必然要在文中写出动物引起自己喜爱的地方及自己怎样喜爱的感情。

②动物的生活习性，即动物为适应生存的自然环境长期形成的一些生活上的特性，包括动物的吃食、休息、嬉戏、繁殖诸方面的情况。

③我们过去也写过小动物，重点是写动物的外形特征，本次练习要以写动物的习性为重点，写出自己看到的动物的活动情况。

2.交流各人观察的一种动物，要求重点说出所观察动物的生活习性，说出自己觉得动物活动中最有意思的地方。

3.指导怎样把动物的活动情况描写具体。

①读下面这段话，按要求回答问题。

这时，从草丛中跳出一只蚂蚱，公鸡看见了，迅猛地扑过去一啄，没想到蚂蚱一跳，逃走了。这下可激怒了公鸡；它瞪圆眼睛，“咯咯”地吼叫着，半张开翅膀一窜，用那只强有力的爪子一踩，可怜的小蚂蚱就再也动弹不了了。公鸡用尖嘴啄起蚂蚱，来回甩了两下，就吞进肚里，它尝到了美味，抖抖身子，脖子四周的羽毛张开竖起。翅膀上下扑扇着，就好像孔雀开屏一样，好一副胜利的姿态。

（1）这段话把公鸡吃蚂蚱的过程分成五步进行描写，这五步是：

（）、（）、（）、（）、（）

（2）作者怎样把公鸡吃蚂蚱的动作写具体的？

（）地一啄（）地吼叫着

（）地一窜（）地一踩

（3）被激怒了的公鸡样子是（）

摆出一副胜利姿态的公鸡样子是（）

②下面这段话不具体，讨论一下，并把它修改具体。

猴子荡秋千才有趣呢！它坐在秋千架上，秋千就摇晃起来，秋千越荡越高。后来，它跳上假山，飞快地跑了，猴子真顽皮啊！

提示：猴子怎么跃到秋千架上的？它在秋千架子上怎么坐着？它怎么把秋千荡起来的？它在荡秋千时哪些动作、神态有趣？将这些具体写出来。

4、确定内容

你打算写什么小动物？准备怎么写？

5、思路提示：

①介绍小动物的外形特点。

②具体写小动物的生活习性和所发生的事。

③点明喜爱之情。

四、学生习作

范文引路我最喜爱的一种动物——小狗

在所有的动物中，我对小狗情有独钟。为什么呢？

断门外是否有坏人。那些小狗也非常可爱，它们会给人们分担忧愁，会跟小朋友们一起嬉戏，还会配合叔叔阿姨演杂技逗观众门开心呢！

我小的时候，奶奶家养了一只小狗，名叫咪咪。咪咪穿着一身棕色的棉大衣，毛茸茸的。它的脖子上套着一个小铃铛，走起路来，铃铛“铃铃”直响，像一只快乐的小曲子。它走起路来，尾巴翘在了背上，像一朵绽开的花一样。

咪咪是我最好的朋友，每天我就和它一起玩耍。一天，我和奶奶准备给它洗澡。已经接好了水，我让咪咪过来，可它非不来，我把它抱了起来，可是它却“汪汪汪”地叫了三声，我想：“它已经很长时间没有洗澡了，会不会对水生疏了呢？”然后我说：“咪咪，你还记得上次你洗澡吗，你还在水里打水仗呢，再玩一次吧！”真是狗通人性呀。咪咪三步并作两步地走向了水盆......

每当我走在大街上时，遇见了狗，当然要给它打一声招呼叫：“汪汪”两声我才肯罢休。有时侯我会跟它招手，向它们问好。直到小狗走得很远时，我还在望着它们。

我多么渴望养一只小狗呀！