四年级第一课作业题

*”表示一种运算符号,它的含义是:x*y=1/xy + 1/(x+1)(y+A);已知2*1=2/3,则2*3=（）详解 设※表示一种运算符号,规定x※y=xy分之1+（x+1）（y+a）分之1,且2※1=3分之2,则a=? “*”表示一种运算符号,它的含义是:x*y=1/xy + 1/(x+1)(y+A);已知2*1=2/3,求1998*1999的值. 设@表示一种运算符号,规定x@y=1/xy+1/(x+1)(y+a),且2@1=2/3,求a的值. 已知3 对于任意整数x,y,规定“△”表示一种运算,x△y=x+y分之2xy,若：x△3=3,求x 三个a不用运算符号组成的数,哪个最大 用三个3能构造出的最大的数和最小的数(不能用运算符号)分别是______和______ 3个4组成的最大数和最小数（不添加任何运算符号） 已知负2分之a等于3分之b等于5分之c等于4分之1求a加b加c的值 若a/2=b/3,则a+b/a-b的值等于多少 如果|a|等于4,|b|等于2,且|a+b|等于a+b,求a-b的值 若【a-1】+【b-2】等于0,求a,b的值 若a>1,b>0,且a^b+a^-b=2√2,则a^b-a^-b的值等于_____ 若a^2-b^2=0,求b/a+a/b的值.（a不等于0,b不等于0） 49分之1加49等于多少 已知x+2分之a与x-2分之b的和等于x∧2-4分之4x,求a∧b的值 已知A（3,4）,B（-5,5）,且a=（x-3,x²+4x-4）若a=向量AB,则x的值等于求详解最好画个图!1 已知样本9.10.11.x.y 平均数是10 标准差是根号2 则X*Y等于 已知10+根号3=x+y,其中x是整数部分,y是小数部分,求x-y的相反数 已知x、y分别为10+根号3的整数部分和小数部分,求x-y的相反数和绝对值 如果两个整数x,y的和、差、积、商的和等于100,那么这样的整数有几对?求x与y的和的最小值,及x与y的积的最大值 逗号表达式（a=3*5,a*4）,a+15的值是? 逗号表达式"a=5,a++,a*3"的值是? 逗号表达式a=4,b=6,a--,b--,a+b的值为? 逗号表达式a=2*6,a*3,a+5的值是_________.A.12 B.17 C．36 D.41为什么在c-free中写了一下输出是12呢?而答案是选B 逗号表达式“(a = 3 * 5,a * 4),a + 5”的值 逗号表达式a=(3*5,4*6)的结果是多少? 用C语言编写一段题目为“计算S的值,S=1!+2!+3+……10!” C语言,编写一个程序,计算1+3+3^2+3^3……+3^10的值并输出 设计C语言计算1!+2!+3!+.+10!我设计了一个无法运行,请大侠们看看main(){ int i,n,s;s=0,n=1,i=1;while(n 试用汇编语言编写计算表达式b*b-4ac的程序~急试用汇编语言编写计算表达式b*b-4ac的程序就是这样的一个题目~