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一、考点诠释
(一)比例尺及其应用
1、比例尺的大小
　　比例尺的大小是按照其比值的大小来衡量的.判断比例尺大小的方法如下图所示：
2、比例尺的大小与表示地区范围大小、内容详略之间的关系
　　(1)地图所反映实际范围相同时：比例尺越大,图幅面积越大,反映的地理事物越详细；比例尺越小,图幅面积越小,反映的地理事物越简略.
　　(2)图幅大小相等时：比例尺越大,反映的实地范围越小,反映的地理事物越详细；比例尺越小,反映的实地范围越大,反映的地理事物越简略.
3、比例尺的大小与地形坡度、风力大小的关系
　　(1)若等高距和等高线疏密程度相同时：比例尺越大,坡度越陡；比例尺越小,坡度越缓.
　　(2)若等压差和等压线疏密相同时：比例尺越大,风力越大；比例尺越小,风力越小.
　　(3)若等高(压)线疏密、比例尺、图幅相同时：等高距(等压差)越大,坡度越大(风力越大)；等高距(等压差)越小,坡度越小(风力越小).
(二)地图上方向的判读
常用方法
辨别方向的技巧

一般定向法
面向地图,上北下南,左西右东指向标法

指向标法
一般地图上箭头所指为正北,据此确定其他方向

时针法
表示自转或公转时,北半球逆时针方向为东；南半球顺时针方向为东

右手法
拇指指向北极,弯曲四指所指为东；拇指指向南极,弯曲四指所指为西

海陆轮廓法
极地是大陆表示南极,极地是海洋表示北极

经纬
度法
经度法
东经度增值方向为东,减值方向为西；西经度增值方向为西,减值方向为东

纬度法
北纬度增值方向为北,减值方向为南；南纬度增值方向为南,减值方向为北

日影朝向法
可结合图中纬度和正午日影朝向确定南北方向

(三)政区图的读图技巧
　　政区图是常见的地图,包含地形、河流、物产、交通线、城市等要素.除此以外,还有以政区为基础的各种单一地理要素分布图,如山脉分布图、气温分布图、气候类型分布图、水系分布图、各种资源分布图、人口分布图等.
　　对政区图的判读,一般包括对地理事物位置的确定及外部形态的辨认.
1、确定位置
　　(1)用经纬网确定位置
　　首先判定东、西经；其次判定南、北纬.
　　复习时,要特别注意重要的经纬线穿过的大洲、大洋、国家、地形区、气候带等.如本初子午线穿过的大洲、大洋；北回归线在我国穿越的省级行政区等.
　　(2)了解地理事物的相对位置
　　在地图上,通过某地理事物与周围相关地理事物在方向、距离上的比较,明确它的位置.以西安市为例：西安市位于陕西省关中的渭河平原上,北临从西向东流的渭河,南倚东西走向的秦岭,陇海铁路从城北穿过,纵贯陕西南北的神延铁路、西延铁路和西康铁路在西安与陇海铁路相交.这样在确定西安的相对位置时,也注意了相关的地理事物的位置,为分析它们之间的联系,以及西安在西部大开发中的重要地位奠定了基础.
2、从图上读出地理事物的轮廓和形状
　　由于地图比较准确地反映了地理事物的面积,因此能表现地理事物的轮廓和大小.复习中要进一步辨认大洲、国家、省区轮廓,总结它们的突出特点,如模拟成熟悉的事物的形态或几何图形.
　　(1)同类地理事物比较大小、形状和长度.如岛屿、水系、国家等.
　　(2)不同区域的比较.如我国的省区轮廓与某种物体形态相似：陕西省像秦兵马俑中的跪俑；湖南省、江西省像兄妹的头像；黑龙江省像飞翔的天鹅等.
　　(3)世界上主要国家轮廓的比较.例如：美国本土略显长方形；印度则像三个不等的三角形的组合；埃及像直角梯形；法国领土轮廓是不规则的六边形等.
3、分析某个国家或地区位置的优越性
　　一个国家或地区的位置可从经纬度位置、海陆位置和相对位置等方面确定,分析其优越性可从自然和人文要素入手进行分析.如从气候、地形、河流、交通等方面分析.
(四)地理分布图阅读的一般方法
　　第一步,读图名.这一步常被不少学生所忽视,他们对地理分布图的阅读往往是根据题目的设问直接读分布,这样就显得毫无目的,针对性不强.读图时必须注重对图示的区域内容作纲要性总体认识,如读“世界铁矿分布图”,就应该注重名称中所含的两个知识要素：范围——世界；主要内容——铁矿分布.在读图题中,图下可能没有分布图的名称,往往在题干部分加以说明,这都需要学生认真去阅读.
　　第二步,读图例.一般分布图中都有图例,只有阅读图例后再去读图中内容,才会提高阅读的有效性、针对性.需要指出的是,图例是人为规定的,考试题目中,既可能使用常规的习惯图例,也可能完全重新设定新图例,比如“▲”在常规图中是人人都很熟悉的铁矿符号,但在特定题目中则可能表示任何一地理事物,如城市、某观测站、某山峰等.因此,养成及时阅读图例的习惯是极为必要的,这一步骤绝不容忽视.
　　第三步,定位置.地理分布图反映的是某地理事物在空间上的分布,因此,这类图大多会涉及到该事物的区域地理位置,这时要正确判定区位.
　　区位的判定主要依靠两方面的情况：地理坐标和区域特征,判定时一般应遵循如下顺序：由宏观到微观,由整体到局部.
　　①在有经纬度的图上,一定要先用经纬度作出准确的定位.地理坐标最基本的功用正在于此,要养成关注地理坐标的良好读图习惯.
　　②在没有经纬度或者在使用经纬度定位之后,应再根据海陆关系、方向等进行宏观区域位置的判定.
　　③对常见的区域图,可以根据其轮廓、形状判断该区域的位置.
　　第四步,提取信息.根据图中的分布信息,归纳分布特征或规律,提取与设问内容相关的知识,分析判断.
　　第五步,回答问题.根据以上步骤的判读,接下来就要根据题目要求正确答题了.回答问题时,一定要用联系的观点思考.例如,不要认准了南美洲就将思路局限于初中世界地理的范围内.许多高、初中地理内容是相互交织在一起的,有些看似初中地理的问题往往需要用高中地理知识去解答,这就要求展开思路、充分联想.在回答问题时,一定要按题目的有关引导、提示语句作答,答题要准确、简洁.
(五)等值线性质特征
(六)等值线弯曲部分的判读方法
　　在等值线图的判读中,有关等值线的弯曲问题是判断的重点和难点,为方便同学们掌握,下面讲述两节简单的方法：
1、辅助线法
　　如图,先在等值线图中弯曲最大处连一条线AB,然后大致画一条与AB垂直相交的辅助线CDE,然后观察从C到D到E的数值变化规律.如果从C→D→E的数值变化为小→大→小,若等值线为等高线,则该地形为山脊；若等值线为等压线,则该气压场为高压脊；如果从C→D→E的数值变化为大→小→大,若等值线为等高线,则该地形为山谷；若等值线为等压线,则该气压场为低压槽.
2、相关推理法
　　(1)由山顶推出山脊,山脊是山顶向外延伸的部分,即山脊的等高线是山顶等高线向外凸出的部分；由盆地推出山谷,山谷是盆地向外延伸的部分,即山谷的等高线是盆地等高线向外凸出的部分,如图所示：
　　(2)同理可以由高压中心的等压线推出高压脊,由低压中心的等压线推出低压槽.
(七)等值线数值大小的判断方法
1、在通常情况下,根据图中已标的等值线进行分析标注,标注时注意：(1)等值线数值的递变规律；(2)相邻两条等值线差的大小.
2、在闭合的等值线上,除了根据以上判断外,还可运用“大于大的,小于小的”的简便方法进行判断.如下某等值线图,已知A>B,则甲地数值小于B,乙地数值大于A.此规律适合所有等值线图.
　　(2)同理可以由高压中心的等压线推出高压脊,由低压中心的等压线推出低压槽.
(七)等值线数值大小的判断方法
1、在通常情况下,根据图中已标的等值线进行分析标注,标注时注意：(1)等值线数值的递变规律；(2)相邻两条等值线差的大小.
2、在闭合的等值线上,除了根据以上判断外,还可运用“大于大的,小于小的”的简便方法进行判断.如下某等值线图,已知A>B,则甲地数值小于B,乙地数值大于A.此规律适合所有等值线图.
3、在弯曲的等值线图上可运用“凸高值低,凸低值高”来判断.其含义是“若等值线向数值高的地区凸,说明此处数值低；若等值线向数值低的地区凸,说明此处数值高.
(八)等值线圈的判读要领
　　判读等值线图要“五读一分析”.即读数值范围和极值、读延伸方向、读疏密程度、读弯曲方向、读局部小范围闭合等值线、分析成因.如下表(以等高线、等温线、等压线为例)
　 等高线
等温线
等压线

数值范围和极值
①区域地势起伏大小
②海拔最大、最小值
①所在南北半球：向北递减为北半球；向南递减为南半球
②区域气温差的大小
①判断高低气压中心
②区域气压差大小

延伸
方向
地形走向
①与纬线平行(太阳辐射)
②与海岸线平行(海陆位置)
③与等高线平行(地形、地势)
判读近地面风向：顺着风向等压线值越来越小

疏密
程度
①坡度陡缓：密陡疏缓
②坡面凸凹：凹坡是高密低疏；凸坡是高疏低密
①判断温差大小：密大疏小
②冬季密,夏季疏
③温带密,热带疏
④陆地密,海洋疏
判断风速大小：密集风速大、稀疏风速小

弯曲
方向
①山脊：凸向低数值处
②山谷：凸向高数值处
③鞍部：两山或两谷等高线之间
①向高纬凸：夏季的陆地、冬季的海洋、暖流经过和地势低的地方
②向低纬凸：冬季的陆地,夏季的海洋,寒流经过和地势高的地方
①高压脊：凸向低压处
②低压槽：凸向高压处

局部小范围闭合
①山顶、山峰：中间高,四周低
②盆地、洼地：四周高,中间低
③表示高度不在正常范围,特点是“大于大的”或“小于小的”
①盆地闭合曲线：夏季炎热中心,冬季温暖中心
②山地、高原闭合曲线：冬夏均为低温
③表示温度不在正常范围,特点是“大于大的”或“小于小的”
①高气压中心：中间高,四周低
②低气压中心：四周高,中间低
③表示气压不在正常范围,特点是“大于大的”或“小于小的”

(九)地形剖面图的绘制方法
步骤
绘制方法

选剖面线
可以是东西向或南北向的直线(图甲),也可以是东北—西南向或西北—东南向的斜线(图乙).以图乙为例,剖面线AB投影到剖面上,作水平线A′B′,以水平距离作横坐标

画矩形
一般矩形长度要与AB等长,即水平比例尺要与原图一致.用等高线图的高度作纵坐标,确定垂直比例尺(一般比水平比例尺大若干倍)

作平行虚线
和垂直虚线
平行虚线是按照垂直高程从纵坐标引出的平行线；垂直虚线是从剖面线与等高线的交点垂直向下所作的虚线,它与平行虚线在对应的高程上相交于一点

连点成曲线
将各小点连成一条平滑的曲线．即成为沿AB线的剖面图

二、复习策略
　　地图知识处于整个地理学的基础地位,穿插于地理的各部分知识之间,是考试命题的主要形式,有时又把其作为单独的知识点来考查.
　　等值线图是地图知识的一种特定表示形式,涉及内容广泛,包括等高线图、等温线图、等降水量图、等震线图、等潜水位图、等太阳高度图、等太阳辐射图等；在解答时一定要把握图示规律,根据凸向来确定解答步骤.本专题一直是高考的重点,重现率为100%.
　　结合地图学习各种比例尺大小的比较,各种地图方向的判断,尤其是给定两点东西方向的判断.判读等值线图要把握好“五读一分析”的要领,即读数值范围和极值、读延伸方向、读疏密程度,读弯曲状况、读局部小范围闭合等值线、分析成因.
三、典例剖析
例1、(2007年广东)读图及结合相关知识,回答(1)～(2)题：
(1)河流R的流向为（　）
A．自东向西　　　　　　　B．自西向东
C．自南向北　　　　　　　D．自北向南
(2)若此图表示某类地质灾害发生后的地形状况,此灾害最可能为（　）
A．火山喷发　　　　　　　B．滑坡
C．地震　　　　　　　　　D．泥石流
解析：
　　第(1)题,判断河流流向应首先确定地势高低,确定地势高低只能从图中提供的等高线数值变化规律上判断.第(2)题,从图中可知此图为山区,并且北部等高线密集说明坡度陡,南部坡度缓,结合选项可知滑坡后最容易发生此种现象.
答案：(1)B　(2)B
例2、下图为我国西部某区域7月均温(℃)等值线图,导致甲、乙两地气温差异的主要原因是（）
A．两地距海远近不同
B．甲地为盆地、乙地为高原
C．高山阻挡了水汽输送
D．两地纬度差异大
解析：
　　首先关注题目中提供的时空信息,如：“我国西部某区域”、“7月均温”,然后关注地理现象,如“甲、乙两地气温差异”,最后结合图中经纬度和我国地形分布作答.
答案：B
例3、(2007年全国文综II)下图所示区域属于湿润的亚热带季风气候.据此回答(1)～(3)题：
(1)R、Q两点的相对高度可能为（　）
A．800米　　　　　　　　　B．900米
C．1000米　　　　　　　　 D．1100米
(2)M、N、P、Q四地中,海拔可能相等的两地是（　）
A．M、N　　　　　　　　　 B．M、P
C．M、Q　　　　　　　　　 D．P、Q
(3)若在Q地建一小型度假村,应特别注意防治的自然灾害是（　）
A．风沙　　　　　　　　　 B．洪涝
C．滑坡　　　　　　　　　 D．寒冻
解析：
　　解答本题组的关键是判断出等高距的大小、等高线的弯曲和闭合情况以及地形类型.在山区特别是气候湿润的山区,自然灾害主要是滑坡、泥石流等.
答案：(1)C　(2)A　(3)C
例4、(2007年天津文综)下图显示了2001年至2005年格陵兰岛某冰川末端不断消融后退的“足迹”.读图,回答(1)～(2)题：
(1)据图中M、N两点量算,此期间该冰川末端年平均后退的距离约为（　）
A．0.4千米　　　　　　　　　B．0.5千米
C．1.2千米　　　　　　　　　D．1.5千米
(2)若全球冰川大规模融化,可能产生的影响有（　）
A．极地高压增强　　　　　　 B．沿海平原扩大
C．陆地淡水减少　　　　　　 D．植被类型增多
解析：
　　第(1)题,计算冰川末端年平均后退的距离,首先应知道多少年、冰川末端后退了多少千米,这些都能从图中读出.第(2)题,全球冰川融化,绝大部分会流入海洋或蒸发到大气中,这样必然导致陆地淡水减少.