作业帮谁能告诉我历史初一下册前三单元的知识结构啊是前三个单元的！不是前三课！
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 06:02:52
谁能告诉我历史初一下册前三单元的知识结构啊是前三个单元的！不是前三课！
谁能告诉我历史初一下册前三单元的知识结构啊
是前三个单元的！不是前三课！
谁能告诉我历史初一下册前三单元的知识结构啊是前三个单元的！不是前三课！
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
一、隋朝的建立与“开皇之治”
1．隋的建立与统一
（1）建立：时间—581年,建立者—杨坚,都城—长安,年号—开皇.
（2）统一：时间—589年灭陈,意义—结束分裂局面,南北重归统一.
2．开皇之治
（1）措施：改革政权机构,重视选拔人才（废除九品中正制,分科举人）,大力发展农业,减轻赋税徭役,倡导节俭.
（2）影响：形成了国家富庶,社会繁荣的局面,史称“开皇之治”.
二、贞观之治
1．隋的灭亡与唐的建立：618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡.618年,李渊在长安称帝（唐高祖）,建立唐朝.
2．贞观之治：开创者—唐太宗李世民（年号贞观）
（1）措施：①选用良吏,提高行政效能：他任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏征等在三省六部中担任要职②轻徭薄役,减轻农民负担；③简法轻刑,修订法律,制定了《贞观律》；④重视教育,大力培养人才；⑤实行恩威并施的政策,改善民族关系,唐太宗被各族首领共同拥戴为“天可汗”.
（2）结果：由于唐太宗推行开明务实的政策,贞观年间出现经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的局面,历史上称为“贞观之治”.
（3）影响：“贞观之治”奠定了唐朝进一步发展的基础,辉煌的政绩使唐太宗成为我国历史上最著名的皇帝之一.
第2课 走向全盛的唐朝
一、女皇武则天
1．称帝：690年,改国号为周.
2．措施：（1）打击唐朝皇室和其他贵族集团,多方招揽人才,提拔姚崇、宋璟.
（2）亲自组织编写农书,颁行全国,指导农业生产.
（3）鼓励兴修水利、栽桑养蚕.
（4）允许关中等地的无业人口迁到地广人稀的地方去.
（5）减免赋税和徭役.
（6）把土地开垦、粮食生产情况作为考查地方官员的重要依据.
3．影响：社会经济文化继续发展.
二、开元盛世：开创者—唐玄宗李隆基
1．措施：（1）任用贤能,亲自考核县令.
（2）发展生产,鼓励开荒,兴修水利,整理财政,清理土地和户口.
（3）废除武则天时期的酷刑苛法.
（4）倡导节俭.
2．结果：唐朝经济文化又有新的发展,进入鼎盛时期,史称“开元盛世”.
第3课 科举制度的创立和发展
一、科举制度的创立和发展：
（1）创立：隋炀帝开设进士科,科举制度正式创立.
（2）发展：唐朝时科举成为选拔官员的最重要方式.
二、科举制的内容：
1．基本特征：分科考试,择优录取.
2．类别：分常科和制举两大类.常科中最重要的是进士科,其次是明经科.制举是皇帝为选拔“非常之人”而设的特科.
3．程序：州府初试—尚书省省试—吏部考查,量才任用.
三、科举制的影响：科举制度是一种新的选官制度.它的出现表明我国古代的选官制度已从推荐考察为主转变为考试为主.通过较为公正公平的考试,一批有真才实学的人进入各级政权.这一制度,前后沿用了1300年,对我国历史有深远影响.
什么版的书？
都是社会问题