作业帮据医学史料记载,17世纪20年代英国有位医生给一位生命垂危的青年输羊血,奇迹般地挽救了青年的生命.其他医生纷纷效仿,结果造成大量的受血者死亡.输血医疗手段便被禁止使用.19世纪80年代,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 20:36:44
据医学史料记载,17世纪20年代英国有位医生给一位生命垂危的青年输羊血,奇迹般地挽救了青年的生命.其他医生纷纷效仿,结果造成大量的受血者死亡.输血医疗手段便被禁止使用.19世纪80年代,
据医学史料记载,17世纪20年代英国有位医生给一位生命垂危的青年输羊血,奇迹般地挽救了青年的生命.其他医生纷纷效仿,结果造成大量的受血者死亡.输血医疗手段便被禁止使用.19世纪80年代,北美洲一位医生给一位濒临死亡的产妇数人血,产妇起死回生.医学界再次掀起输血医疗热,却带来惊人死亡.直至1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人血的血型系统,才打开了科学输血的大门.
上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的?
据医学史料记载,17世纪20年代英国有位医生给一位生命垂危的青年输羊血,奇迹般地挽救了青年的生命.其他医生纷纷效仿,结果造成大量的受血者死亡.输血医疗手段便被禁止使用.19世纪80年代,
人们通过输血实践懂得了血型,体现实践是认识的唯一来源
北美洲一位医生给一位濒临死亡的产妇数人血,产妇起死回生.医学界再次掀起输血医疗热,体现实践是认识发展的动力
直至1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人血的血型系统,才打开了科学输血的大门.体现实践是认识发展的目的
人们在事件中发展,体现认识具有反复性,上升性,真理的追求是一个永无止境的过程
分析材料，自己总结
17世纪20年代医生给人输羊血往往造成大量的受血者死亡，这一实践使人们认识到输羊血在医学上不可行；
19世纪80年代医生给人输人血却带来惊人死亡，这一实践使人们认识到人血也不能随便输用；
1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人血的血型系统，这一实践使人们认识到输血要遵循科学规律。...
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17世纪20年代医生给人输羊血往往造成大量的受血者死亡，这一实践使人们认识到输羊血在医学上不可行；
19世纪80年代医生给人输人血却带来惊人死亡，这一实践使人们认识到人血也不能随便输用；
1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人血的血型系统，这一实践使人们认识到输血要遵循科学规律。
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通过不断的输血实验，给不同的人输血，有的生存下来而有的人死去，这个实践引起人的思考，最终发现了人血的血型系统，这体现了实践是认识来源；不断研究输血是为了拯救更多人的生命，体现实践是认识的动力，目标和归宿。最终发现人的血型系统，开了科学输血的大门，体现了实践是检验人是真理性的唯一标准。。。。
楼主多给点分吧？？？...
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通过不断的输血实验，给不同的人输血，有的生存下来而有的人死去，这个实践引起人的思考，最终发现了人血的血型系统，这体现了实践是认识来源；不断研究输血是为了拯救更多人的生命，体现实践是认识的动力，目标和归宿。最终发现人的血型系统，开了科学输血的大门，体现了实践是检验人是真理性的唯一标准。。。。
楼主多给点分吧？？？
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这种题一般先是把原理说一遍，然后找到哪个是实践，哪个是认识。最后结尾用题目内容再把原理阐述一遍就可以了。
呜呜呜
宇宙中事物的是普遍联系且不断发展的 人们只有实践才能成对宇宙产生较为深刻的认识 如果不尝试 就永远不能知道事物存在的内在发展规律 事物发展的规律客观 不以人的意志为转移 但是人们可以根据事物的发展规律 促使其向我们想要的方向发展.....我们只有不断实践 才能发现事物内在的本质的联系和规律 否则 不按照客观规律办事 就会出现 如同输血死亡之类的 与我们想要达到目的 背道而驰的结果.......实践...
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宇宙中事物的是普遍联系且不断发展的 人们只有实践才能成对宇宙产生较为深刻的认识 如果不尝试 就永远不能知道事物存在的内在发展规律 事物发展的规律客观 不以人的意志为转移 但是人们可以根据事物的发展规律 促使其向我们想要的方向发展.....我们只有不断实践 才能发现事物内在的本质的联系和规律 否则 不按照客观规律办事 就会出现 如同输血死亡之类的 与我们想要达到目的 背道而驰的结果.......实践不断进行 认识永远不会完结....人类社会发展 本身就是一个不断实践 不断认识的过程..
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