作业帮要求一篇关于师生之间的作文 要实际一点 不要太多感动的 可以多个例子,500字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 07:58:58
要求一篇关于师生之间的作文 要实际一点 不要太多感动的 可以多个例子,500字
要求一篇关于师生之间的作文 要实际一点 不要太多感动的 可以多个例子,500字
要求一篇关于师生之间的作文 要实际一点 不要太多感动的 可以多个例子,500字
拖堂 是我们学生最反感的一件事,但我们学校的老师,都是当地的响当当的“顶尖人物”.他们的教学个性鲜明,个人魅力十足,就连拖堂也匠心独具,他们拖出了师生之间的和谐,也拖出了师生之间的友谊.
数学老师-----自由选择
铃……,下课 铃响起了.
我们已形成条件反射,大家都摆好助跑姿势,准备在第一时间冲出教室.可是,数学老师仍站在讲台上,滔滔不绝,讲着一道未讲完的几何题.46双眼睛渴望且讨好地看着他,祈求着他,能快点下课吗!
数学老师似乎明白了我们的心思,转过身对大家说：“同学 们,如果在我宣布下课之前未讲完这道题,那么,你们就把它加做在作---业---本上!”他顿了顿,又说道,“你们是愿意听我讲完呢,还是愿意把题目写在作业本上呢?请作选择”.
“讲完,讲完!”全班几乎是异口同声.但仔细听,能听出大家太多的无可奈何!于是,数学老师,便又讲了起来……
英语老师------“again”
“class is over!”英语老师大声宣布,“不过,在下课之前呢,请大家再把3a读一遍!”.于是,我们便放声读了起来.为了赶时间,大家没有“一起”读,待声音渐渐小的时候,英语老师大声说,：“stop!stop!read,again!”
哎!怎么不早说呢?
化学老师------四班下课,我们班再下
“耶!铃响了!”我们早已是“人在曹营心在汉”.
“来来来,都别急,都别急!让我算算：刚才 上课时,A同学讲话,耽搁了半分钟,B同学站起来回答问题不说话,耽搁半分钟,C同学回答问题时,文不对题,又耽误半分钟,再加上上节课别的老师拖堂,造成我的课迟上三分半钟,合计起来共五分钟.我不会占用别人的时间,但,我的时间也不允许少,明白吗?”.最后,化学老师来了一句：“看隔壁的四班下课没有,他们下课,我们就下,行了吧!”
物理老师-----这是经典题
下课铃催促着物理老师.
“噢,同学们,虽然下课了,但这题还没有讲完,这是yf省去年的一道中考题,很经典的.下次月考,我感觉会考这题.俗话说,不怕一万,就怕万一.大家想不想听我讲啊!”
“想------!”达到目的后,物理老师得意洋洋地讲了起来.
历史老师----他们真可爱!
“刚才我在三班讲课,下课铃响了,我却没听见,三班学生也没有一个提醒我的,都在津津有味地听我讲课,直到下课五分钟,我看了看表,才明白过来,三班学生真得很可爱!”
“我们也一样可爱,我们下课也不提醒你!
历史老师会心地一笑,又接着讲了下去.
几乎所有的老师都有拖堂的经历,但拖堂的方式却各不相同.我想,老师们一定是煞费苦心的!哎!可爱、敬业的老师们,你们也真得很可爱!
【满分理由】老师的“拖堂”本来是学生最厌烦的事情,小作者反其道而构思,选取日常生活中的几个经典事例,以“拖堂”为线索,写出了在新课改精神下,新型的师生间的融洽、和谐的关系.语言幽默、诙谐,嬉笑中刻画一位位老师的形象,嬉笑中表达出老师的敬佩和赞美.