作业帮求初一年级阅读题《鱼化石》解答鱼化石艾青鱼化石动作多么活泼,精力多么旺盛,在浪花里跳跃,在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发,也可能是地震,你失去了自由,被埋进了灰尘；过了多少亿年,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 02:29:40
求初一年级阅读题《鱼化石》解答鱼化石艾青鱼化石动作多么活泼,精力多么旺盛,在浪花里跳跃,在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发,也可能是地震,你失去了自由,被埋进了灰尘；过了多少亿年,
求初一年级阅读题《鱼化石》解答
鱼化石
艾青
鱼化石
动作多么活泼,
精力多么旺盛,
在浪花里跳跃,
在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆发,
也可能是地震,
你失去了自由,
被埋进了灰尘；
过了多少亿年,
地质勘察队员在
岩层里发现你,
依然栩栩如生.
但你是沉默的,
连叹息也没有,
鳞和鳍都完整,
却不能动弹；
你绝对的静止,
对外界毫无反应,
看不见天和水,
听不见浪花的声音.
凝视着一片化石,
傻瓜也得到教训：
离开了运动,
就没有生命.
活着就要运动,
在运动中前进,
即使死亡,
能量发挥干净.
Q1:诗人在介绍鱼化石时是按什么思路写?
Q2:这首诗的节奏有什么特点?请举例说明.
Q3:作者在凝视中感悟到了什么?诗人由写鱼转到写人,要表明什么态度?
Q4:诗人用第二人称"你"来称呼活鱼和石化的鱼,有什么作用?
求初一年级阅读题《鱼化石》解答鱼化石艾青鱼化石动作多么活泼,精力多么旺盛,在浪花里跳跃,在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发,也可能是地震,你失去了自由,被埋进了灰尘；过了多少亿年,
1全诗共七节,在诗意上可分四层.第一层(第1节)写鱼的生命之舞,第二层(2节)写鱼生命毁灭的悲剧.第三层(3、4、5节)写鱼化石的形态.第四层(6、7节)写诗人从鱼化石获得的领悟并提示的人生的哲理.
2它不受格律限制,无固定格式,注重自然的、内在的节奏,押大致相近的韵或不押韵,字数、行数、句式、音调都比较自由,语言比较通俗.（不确定是否正确)
3凝视中感悟到在历史的教训中揭示出启迪现实,昭示未来的客观真理生活中不能没有运动,诗人曾对本诗作过这样的注释：“鱼成化石的时候,鱼非原来的鱼,石也非原来的石了.这也是‘生生之谓易’.近一点说,往日之我已非今日之我,我们乃珍惜雪泥上的鸿爪,就是纪念.”象永恒的鱼化石,在内心留下美好的回忆
4从浅层面上看,这首诗通过某个人,或者某个非人的生物在讲述着一个曾经有过的过去的故事.其中有往日生活的想象、困惑,也有对往日的追思与留恋.从深层次上讲,诗人从鱼化石中获得的是一种历史与现实、羡鱼与悲己的哲理.鱼化石是无生命的,但诗人却把它视为有灵性的活物,与之对话,甚至艳羡它特有的“怀抱的形状”,向往它：永恒的柔美的“水的线条”.当“你”、 “我”都远了,成为历史,也就成了哲学意义上的永恒.
1.《鱼化石》中的第4节中的“但是你是沉默的”中的“但”能否删掉?为什么?
不能，但是表转折，衔接上下文
2.《鱼化石》描写鱼儿和鱼化石时寄托了怎样的感情？
生活中不能没有运动