怎么写中心思想?记叙文要用什么格式的写法?

怎么写中心思想?记叙文要用什么格式的写法?
怎么写中心思想?
记叙文要用什么格式的写法?

怎么写中心思想?记叙文要用什么格式的写法?
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概括记叙文中心思想的提炼与的方法：
记叙文的中心是文章的灵魂,是对写人、记事、写景、状物等的内容的概括、提炼,是通过人、事、景物所表现出的中心思想.
概括记叙文中心的主要方法有：
1、分析文题,概括中心.标题是文章的眼睛,有的文章标题可揭示文章的中心,可先通过分析文章的标题,结合文章的内容,准确概括出文章中心.如《敬畏自然》、《闻一多先生的说和做》题目就直接揭示了主题；《变色龙》、《驿路梨花》等题目形象含蓄地揭示文章主题.
2、分析写作背景,体会中心.了解背景能明白作者的写作意图,有助于准确地归纳文章的主题.如了解了《故乡》的背景就容易分析出文章的主题是通过闰土等人的巨大变化,揭示黑暗统治及农民生活痛苦的现实.
3、分析首段,确定中心.文章常常开篇点题,分析开篇的语句、段落,往往可以把握文章主题.如《背影》、《谁是最可爱的人》开篇写了作者的切身感受,概括起来就是文章的主题.
4、分析结尾,总结中心.篇尾点题也是为文之法,有的记叙文卒章显志,往往在结尾用简短的议论、抒情揭示文章的中心,可细心品味文章的结尾,结合文章的内容,准确概括文章的中心.
5、分析议论、抒情句,品味中心.有的记叙文,作者往往用议论、抒情的语句,表达情感,这些句子往往与中心密切相关,要认真品读这些句子,就能准确概括文章的中心.如《谁是最可爱的人》一文,每叙述完一个故事后,就有一段议论抒情的句子,分析每一个典型事例后面的议论抒情性句子,就能把握文章的中心.
6、抓每段的中心句,归纳中心.一般的记叙文,每一段落都有一个中心句或重点句,要抓住这些中心句或重点句,归纳出文章的中心.
7、概括各段大意,归纳中心.要先把每一段的意思概括出来,在各段大意的基础上,归纳出文意的中心.如《我的老师》
8、分析文章的结构,总结主题.结构是为表现主题服务的,分析结构可以了解作者意图,总结归纳出主题.如《从百草园到三味书屋》,作者先写百草园快乐自由的生活,再写三味书屋的枯燥生活,对比中就揭示了封建教育束缚儿童的健康成长.
9、综合分析,把握中心.有些文章比较复杂,必须从多方面入手,综合分析,才能全面准确地把握文章中心.
概括记叙文中心的一般语言表述形式：
本文记叙了（或描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）,赞扬了（或揭露了、歌颂了、说明了、表达了、表现了）……的精神（或思想、品质、道理、感情性格、实质）,抒发了作者……的感情.
十一、记叙文词、句辨析
《语文课程标准》指出：在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用.记叙文中的重要词句,是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词语.对这些词语要会辨析,特别是要体会它们在文中所起的作用.重要词语的辨析可以从下列几方面着手：
1、结合特定语境,分析词语的含义.
2、要注意词语的感情色彩.如《藤野先生》中“宛如小姑娘的发髻一般……实在标致极了”.这“标致”究竟是褒还是贬?联系作者的思想感情,可知作者决非赞赏清国留学生的风度,而是讥讽其丑态.“标致”是反语.又如《我的老师》一文中“我用儿童狡猾的眼光察觉”,其句中的“狡猾”一词的意思是“诡计多端,不可信任”,联系上下文显然不能这样理解,应理解为“机灵、聪明”.
3、明了词的本义、引申义、比喻义以及一词多义等.
4、要注意动词、形容词、副词的运用.如《从百草园到三味书屋》中：“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚……”的形容词的运用.“扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着……”中的动词运用.
5、注意句中的言外之意.如《故乡》中“我只觉得四周有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常苦闷.”的“高墙”是 比喻的说法,既包含着作者对故乡的失望,也包含着和故乡人的隔膜,而造成这种隔膜的原因是半殖民地、半封建社会的等级观念,而这正是作者苦闷的所在,也是文章所要揭示的主题所在.

中心思想大都是热爱祖国大好河山和对大自然的赞美 对人性的赞美之类的 多看两篇文章就好