作业帮同一时间同一地点,物体的高度与影长（ )影子同一时间同一地点,物体的高度与影长（ )A 成正比例B 成反比例C 不成比例如果选C,那它们成什么关系（或没有关系）?http://hiphotos.baidu.com/%BD%BF%B7%E
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 13:07:12
同一时间同一地点,物体的高度与影长（ )影子同一时间同一地点,物体的高度与影长（ )A 成正比例B 成反比例C 不成比例如果选C,那它们成什么关系（或没有关系）?http://hiphotos.baidu.com/%BD%BF%B7%E
同一时间同一地点,物体的高度与影长（ )影子
同一时间同一地点,物体的高度与影长（ )
A 成正比例
B 成反比例
C 不成比例
如果选C,那它们成什么关系（或没有关系）?
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图在这里
同一时间同一地点,物体的高度与影长（ )影子同一时间同一地点,物体的高度与影长（ )A 成正比例B 成反比例C 不成比例如果选C,那它们成什么关系（或没有关系）?http://hiphotos.baidu.com/%BD%BF%B7%E
其实这个问题有两种可能,如果是太阳的影子的话,那它射出来的就相当于平行光,这是就是正比例关系,如果只是一个点光源发出来的话那他就可以用相似三角形来解释,它们就不成比例了.
A成正比例，影子比影子等于物体高度比高度
成正比例.
如果我们用简单的线段表示物体高度，把它们移到一块儿，把竹竿影长与旗杆影长用横轴来表示；用纵轴来表示物体实际的高度……
（3）解读图像
提问：这张图同学们还能读懂吗？图中的点表示什么？
根据学生的表述，整理成表格：
实际高度（m） 2 12 18 22 ……
影子长度（m） 1 6 9 11 ……
根据学生叙...
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成正比例.
如果我们用简单的线段表示物体高度，把它们移到一块儿，把竹竿影长与旗杆影长用横轴来表示；用纵轴来表示物体实际的高度……
（3）解读图像
提问：这张图同学们还能读懂吗？图中的点表示什么？
根据学生的表述，整理成表格：
实际高度（m） 2 12 18 22 ……
影子长度（m） 1 6 9 11 ……
根据学生叙述，强调：这条斜线表示了同一时间物体实际高度与影长之间的关系。
[解读] 新课程标准中将“能具备用适当的语言或图画研究心得的能力”作为学生研究正比例关系的重要能力。在上面的环节中教师利用将“光线”、将“光线的斜度”逐步抽象成图像，再通过学生对于图像中二维坐标点的意义描述，体会图像中函数原理，让学生初步感悟到数理关系与图像特征的有机整合。
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a 相似三角形