主要是第一单元（中国传统文化主流思想的演变）和第二单元（西方人文精神的起源及其发展）的笔记,能延伸一下最好了,

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/29 08:58:47

主要是第一单元（中国传统文化主流思想的演变）和第二单元（西方人文精神的起源及其发展）的笔记,能延伸一下最好了,
主要是第一单元（中国传统文化主流思想的演变）和第二单元（西方人文精神的起源及其发展）的笔记,能延伸一下最好了,

主要是第一单元（中国传统文化主流思想的演变）和第二单元（西方人文精神的起源及其发展）的笔记,能延伸一下最好了,
一、中国古代传统文化的主流思想
1、先秦时期的思想文化—主流思想的奠基时期
（1）儒家思想的形成与发展
形成：孔子与儒家（孔子儒家思想主要内容：仁；德政；礼.教育思想重点在有教无类和学习方法）
发展：孟子（性善论；仁政说；民本思想：民为贵,社稷次之,君为轻,等）
荀子（性恶论；仁政说；水舟之说；唯物思想等）
（2）道家思想的形成与发展
形成：创始人老子,主张：道为万物本原；道法自然,清静无为,无为而治；小国寡民为理想状态；辩证思想.
发展：庄子.思想主张：万物齐一；不执着于物.
（3）战国时期的百家争鸣及其历史意义
背景：经济生产力发展铁器牛耕,经营方式变化,小农经济开始出现.
政治：分封制度遭到破坏,贵族没落,新的社会阶层正在崛起,士阶层扩大,不同人从不同角度发表主张.
思想文化：学术下移,学在官府的垄断局面被打破.
内容：各家主张战国时期的儒家和道家之外,另外还有法家思想需要注意,为后来国家统一和中央集权制度的建立提供理论基础.
2、汉朝儒学正统思想地位的确立
背景：汉初黄老之学不能解决政治稳定经济发展后所面临的社会问题.需要新的理论适应巩固中央集权的需要.
经过：A董仲舒发展儒家思想：春秋大一统；天人感应（有限限制君权学说）和天人合一理论（阴阳五行学说）；三纲五常学说；
B罢黜百家独尊儒术的主张与汉武帝的反应
作用：有利于巩固中央集权；有利于国家统一；儒家思想成为中国传统文化主流.
3、儒学的发展—宋明理学
（1）背景：魏晋南北朝：佛、道传播,儒学出现危机；唐朝：调和之风兴盛,“三教合一”弥漫各个领域.；儒学丰富、更新深受佛道影响既要回答佛、道关于宇宙、自然的深层思考,又要与传统儒家对现实人生的关怀联系起来.理或天理为其核心观念.
（2）内容：程朱理学代表：程颢、程颐、朱熹. 主张：A、世界观：理.(在世界――本原、在社会――儒家道德伦理,在个人――人性)
B、方法论：格物致知,即研究事物,穷尽事理.（事理不是科学知识而是人伦道德）
影响：朱熹的《四书章句集注》元、明成为科举考试内容,确定了程朱理学在思想界的统治地位
陆王心学：强调了主动作用,激励人们奋发立志.代表：陆九渊、王守仁.
陆九渊主张： A、世界观：心是万物渊源(“心即理也”,“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”
B、方法论：发明本心以求理,内心反省
王守仁主张： A、世界观：心外无物,心外无理.（心外无佛,即心是佛）
B、方法论：致良知.只要克服私欲,回复良知就能成为圣贤；知行合一. 良知支配行动.
（3）影响：A、是宋明儒学主流,影响深远
B、三纲五常维系专制――消极
C、重视主观意志,注重气节品德,讲求自我节制,强调责任使命――积极
4、明清时期的思想家
（1）李贽思想：背景： A、明朝中后期社会矛盾激化
B、商品经济的冲击,市民阶层兴起,主张追求个性,发展经济
C、儒家道德与吏治腐败.
李贽主张： A、鞭鞑程朱理学,反对绝对权威（反对孔子思想为万世至论,反对四书五经为思考标准.）
B、认为人皆有私,追求物质享受,穿衣吃饭就是人伦物理
（2）反对君主专制与经世致用
背景：明末清初,士大夫寻求改革社会的方案,将学术研究与现实结合形成经世致用思想
代表：顾炎武、黄宗羲.
主张： A、经世致用B、工商皆本C、批判君主专制.
（顾：＜天下郡国利病书＞黄：＜明儒学案＞＜明夷待访录＞
影响： A、实事求是的治学方法开清代考证学术之风气.立足现实,学以致用的观念也为后世提供了重要的思想源泉.B、冲击君主专制