作业帮《浇花》阅读①阳台上的双色杜鹃开花了,终日里,妖娆的红色与雅洁的白色争艳,静静的阳台显得喧嚷起来.②妈妈提来喷壶,哼着歌儿给花浇水.她在看花儿的时候,眼里漾着笑,她相信花儿们能
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 10:51:31
《浇花》阅读①阳台上的双色杜鹃开花了,终日里,妖娆的红色与雅洁的白色争艳,静静的阳台显得喧嚷起来.②妈妈提来喷壶,哼着歌儿给花浇水.她在看花儿的时候,眼里漾着笑,她相信花儿们能
《浇花》阅读
①阳台上的双色杜鹃开花了,终日里,妖娆的红色与雅洁的白色争艳,静静的阳台显得喧嚷起来.
②妈妈提来喷壶,哼着歌儿给花浇水.她在看花儿的时候,眼里漾着笑,她相信花儿们能读懂她这份好感,她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花.
③儿子也学着妈妈的样子,拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵,小小一个男孩子,竟也如此懂得怜香!
④一天,妈妈仔细端详她的花儿,发现植株的旁侧生着几株株装的杂草.她笑了,在心理对那杂草说：“几天没搭理你们,偷偷长这么高了?想跟我的杜鹃抢春光,你们的资质查了点!”这样想着,俯下身子,拔除了那杂草.
⑤儿子回到家来,兴冲冲的拎了喷壶,又要给花儿浇水.但他跑到阳台上,却忍不住哭叫起来：“妈妈,妈妈,我的花儿哪里去了?”
⑥听到哭闹,妈妈一愣,心想莫非杜鹃插翅飞走了?带她跑来,却发现杜鹃举着笑脸,开得好好的.妈妈于是说：“儿子,这花儿不是在这儿吗?”
⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿!我的花儿没有了!”
⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方,顿时就明白了.说：“儿子,那哪儿是花呀?那时草,是妨碍花儿生长的草!妈妈把她拔掉了.”
⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿,它都开了两朵了!呜呜……”
⑩妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来,发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿.妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿,我怎么们有意识到呢?她的心温柔的动了一下,俯下身子抱起孩子.
⑾“对不起,妈妈不该拔掉你的花儿.儿子,你真可爱!妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你,谢谢你眼里有他们,谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你,因为你在为你的花儿浇水的时候,妈妈的花儿也占了光!“
⑿后来,妈妈惊讶的发现,这个世界上被忽略的花儿的真多!（柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗,杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人,)_________________,连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园,大概,他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧?并且,他会和孩子一样,不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……
1.第①段中加点字”喧嚷“一词用得好不好?为什么?这一段描写有何作用?
2.妈妈原来心中花儿的标准时什么?儿子的花在她的眼中是怎样的?
3.根据你的生活经验,想象第⑩段中”她的心温柔地动了一下“的心理活动.
4.模仿第⑿段括号中的句子,接着写一个与上下文衔接连贯的句子.
5.选文第⑿段写后来妈妈惊讶地发现的含义是什么?有什么作用?
《浇花》阅读①阳台上的双色杜鹃开花了,终日里,妖娆的红色与雅洁的白色争艳,静静的阳台显得喧嚷起来.②妈妈提来喷壶,哼着歌儿给花浇水.她在看花儿的时候,眼里漾着笑,她相信花儿们能
1．用得好.“喧嚷”一词写花开之势,变无声为有声,生动而形象地突出了双色杜鹃的花势之张扬.为下文情节的发展作铺垫.
2.妈妈原来心中花儿的标准是资质高雅,色彩绚丽,显目张扬.儿子的花在她的眼里是：资质太差,丑陋的杂草.
3．宝儿太可爱了,我不能伤害她的情感和自尊,就迁就他一下吧.
4．狗尾草也扬起那毛茸茸的尾巴和小朋友嬉戏；蒲公英打开张张小伞装点着秋日的童话
5．含义是：大自然中的每一个生命都以自己的独特方式展示着生命的美感,他们都不应被忽略；尊重自然,尊重生命应该是人类最崇高的品质.
作用是：深化主题,点明中心.