作业帮谁有综合实践教学设计?小学的综合实践课的教学设计,内容不限,最好是详案,急用,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 05:19:00
谁有综合实践教学设计?小学的综合实践课的教学设计,内容不限,最好是详案,急用,
谁有综合实践教学设计?
小学的综合实践课的教学设计,内容不限,最好是详案,急用,
谁有综合实践教学设计?小学的综合实践课的教学设计,内容不限,最好是详案,急用,
《神奇的圆》教学设计
活动目的：
1、通过课内外活动,培养学生收集信息、处理信息和交流信息的能力.
2、通过对圆的研究,了解圆的特点和圆的用途.
3、通过分析有些物体为什么是圆的,引导学生发挥圆的优势把一些物体变成圆形,培养学生良好的思维习惯和创新意识.
活动重点：
1、制订研究计划,明确活动目标
2、课外实践调查,收集知识资料
3、展示活动成果,培养创新意识
活动方式：
个人汇报与小组探究相结合,现有物体与想象设计相结合,收集资料与交流汇报相结合,课内活动与课外实践相结合.
活动准备：
教师准备：综合实践活动研究计划表（每个小组一份）.
学生准备：收集的资料和研究的成果.
（一）从兴趣出发,确定研究课题
课前,几个同学找到我要求围绕圆开展一次活动.他们说,他们最近在数学课上学了圆的基本知识,并且发现生活周围有许多物体是圆的.于是,他们很想知道为什么这些物体会是圆的.
我认为,这是一次很好的学习机会.确实,在我们的生活中处处可以看见圆形的物体,大到地球,小到纽扣.既然有这么多物体是圆的,一定有它存在的理由.围绕圆开展一次活动应该很有意义.
最后,经过同学们共同商量,决定给这次活动定个主题,就是“神奇的圆”.
（二）制定活动计划,明确活动目标
1、教师让学生说出哪些物体是圆的,为下一步确定研究问题打下基础.
2、教师引导学生说出自己想研究的问题,并依据问题进行自由分组.
3、同学们确定了研究的问题之后,以小组为单位进行讨论,想一想,计划如何实施,准备通过什么方式取得资料,并填写《小学综合实践活动研究计划表》.
4、小组之间相互交流可行性办法,以便开阔思路,更好更快地收集到相关的资料.
（三）课外实践调查,收集知识资料
这个阶段是学生大显身手的时候,有的同学利用互联网搜索资料,有的同学到图书室查找资料,有的同学喜欢找专家进行请教,也有的同学喜欢通过做实验来证明.另外,在活动计划实施过程中,有的同学会遇到这样或那样的困难,教师就应该及时地帮助他们,以便让同学们在活动中、在实践中逐步成长起来.
（四）课内汇报交流,展示活动成果
汇报交流是同学们开展活动时比较喜欢的一个环节,因为他们可以向其他同学展示自己的优异成果,同时也展现一下自己的能力.
教师对学生的汇报方式要做些指导,使同学们讲得更清楚,听得更明白.教师还要引导学生学会倾听,在参加课外实践活动的同时,要认真倾听别人的研究成果或收集到的资料,这也是一个很好的学习方式.
（五）教师正确引导,培养创新意识
1、师：通过同学们的汇报,我们知道了圆在生活中用处非常大.那么,请大家想一想,我们能不能发挥圆的优势,把一些物体设计成圆形,让它们用起来更方便呢?
2、小组讨论,并口头描述改变物体形状的想法.
3、教师在培养学生创新意识的同时,要教育同学们尊重科学,正确引导学生进行发明创造.而且,还要告诉同学们并不是所有的物体都可以变成圆的,只有把物体的形状改变之后,使用起来更方便,对生活有意义,我们才去进行必要的改变和创新.
（六）客观总结活动,收获无限快乐
1、教师引导学生说出自己在这次活动中的收获.
2、教师对活动进行总结,表扬那些积极参与、善于动脑的同学,鼓励那些遇到困难就低头的同学.
3、教师提出要求和希望.