谁有历史论文（科学技术与未来）

谁有历史论文（科学技术与未来）
谁有历史论文（科学技术与未来）

谁有历史论文（科学技术与未来）
科学技术与未来》

教学目标
情感态度与价值观
本活动课通过让学生在课堂进行科技小论文的宣读交流,培养学生热爱科学、崇尚科学,并献身科学、探究科学奥秘的坚定信念.通过历史小论文的展示交流,培养学生谦虚好学、不断进取的自主研究精神和相互交流、配合的团队意识.
知识与能力
本活动课旨在通过让学生搜集近现代重大科技发展成就,了解近百年来人类在科学技术方面的发展,总结人类在近现代时期重大科学技术的发现和得失,培养学生归纳、搜集科学研究材料的能力.
过程与方法
本活动课通过教师指导学生通过科学书籍、网络等途径搜集近现代科学技术的发现、得失、发明故事等,指导学生对搜集的材料进行筛选,选择其中对自己有感染作用的内容,进行科技小论文的写作.
活动指导
1．建议教师在讲述“近现代的科学技术与文化”一课时,有选择地剪辑一些反映近现代科学技术成就的电影或电视片段给学生放映.激发学生的兴趣和探究精神.然后布置活动课内容,使学生对本活动课有一个思想准备.
2．教师要说明整个活动课分为材料搜集、写作、交流和展示四个环节,中心是写作与交流,即课下查询资料、写作；课上交流和展示各自的论文.对于历史小论文的写作,除应给学生提供一批用于写作参考的论文题目外,教师还应该制定一个详细计划,计划包括：规定写作格式要求,作业完成日期和论文的评分标准.
3．教师要向同学们说明主要借助科技著作、网络信息来搜寻人类科学技术发展进程的历史,追踪近百年来各国科学家在科学领域的重大发现历程,总结人类在科学探索和应用方面的得失,展望科学的未来.
搜集材料本身也是学生接受科学文化熏陶,摈除愚昧,树立攀登科学高峰思想的极好途径.主要是把自己对某一科学研究进程的了解、对科学家在科学探索中的杰出表现,钻研的方法和途径及自己所受的教育和想法,以文章形式写出来与同学们进行交流,从而培养学生用科学思想积极探索自然,及相互合作的精神.
4．学生在写作论文过程中,教师可以指导学生阅读有关的参考书、论文及网上资料.要鼓励学生发挥自身的主观能动性,写出真实水平的历史小论文.要让学生写出科学技术对人类社会的重大作用,并展望科学技术对人类未来生活的重要影响.要鼓励学生大胆创新,写出不同风格的历史论文.
5．在论文写作完成后,教师要抓紧时间完成论文的批改评分工作,争取使学生尽早知道论文的等级分,如果条件好的话,可以将该论文成绩计入学期总分,以激励学生学习历史的积极性.
重点与难点
重点：如何调动学生积极参与这项活动,并通过活动课培养学生树立追求科学、献身科学、相互合作的人文精神.
难点：如何避免活动流于形式,使学生在搜集材料上能够严肃认真,而不是敷衍了事对付老师.还有,就是论文的写作不要抄袭.
教学准备
教师准备：主要熟悉学生搜集的材料内容,把握好科学小论文的格式要求和评价标准,对未来科学发展的展望.为避免学生写作漫无边际,教师应预先向学生提供一批用于写作的参考论文题目,此外还应该制定一个详细计划,包括:写作格式要求,作业完成日期和论文评分标准规定.
学生准备：主要是搜集有关近现代科学研究成果,认识科学技术对人类社会文明发展所起的作用和影响.然后完成小论文的写作.
活动设计
这里主要是指教师对活动课的操作设计.由于活动课主要是展示学生搜集材料、叙述归纳综合、接受信息、判断、分析、反馈等诸多能力,所以,教师在活动课中应当扮演一个“后台导演”的角色.表面上看,是学生在课堂上进行活动,展示自己的才华,而实际上推动学生积极活动,争先恐后展示才华的,恰恰是活动的设计人——教师.教师要想让活动课出彩,就必须在活动前讲清活动课的主题目标是什么,怎样活动才是最佳表现等等.而学生只有明白了教师的设计意图,才能调动自身潜力,尽可能好地表现老师设计的主题.
活动案例
这是此课活动内容的部分串联词,仅仅是给老师提供一点思路.
教师的事前布置
20世纪的百年光阴如白驹过隙,转瞬已经过去.然而,这个世纪科学技术的创新和发展,给21世纪人类社会的文明发展留下了无尚的荣光.从莱特兄弟的第一架飞机上天到“阿波罗登月”计划成功；从第一颗人造卫星的上天到全球定点遥感卫星系统的出现；从第一台电子数字积分计算机的问世到今天能进行上百亿次计算的巨型计算机的出现；从50年代遗传基因物质的认识到今天克隆人的即将出现；从军事网络技术的成功到今天全球商业化因特网的建立……人类的智慧使科学技术发明层出不穷,并使全球人类的交往变得方便快捷无比.总之,20世纪灿烂辉煌的科学技术将载入史册,未来世界在科技的装点下将更加灿烂辉煌.为了进一步了解20世纪人类科学技术的发展,学习科学家献身科学、造福人类的崇高精神,培养同学们热爱科学技术的思想,我们现在上一节历史活动课.这个活动课的主题是：撰写“科学技术与未来”历史小论文,主要是让大家通过搜集有关20世纪科学技术发展的资料,从中了解20世纪全球科学技术的发展情况、存在的问题、有何教训和科学家对未来科技发展的展望.要求大家要在搜集材料的基础上,写出科技小论文.有关的格式要求、交稿时间、评分标准,我将发给每一个人,希望同学们能认真完成这一历史小论文的写作.等到大家交稿判分之后,我们将在全班举办一个论文交流会,并将优秀论文推荐展出,希望同学们认真准备,不要错过这次展示个人才华的机会.
学生主持人的发言
同学们,大家好.前面我们完成了“科学技术与未来”历史小论文的撰写作业,大家余兴未尽,还想把在写作中获得的收获与各位同学交流一下.今天我们召开主题为“科学技术与未来”的论文交流会.除了我们班的同学外,我们还请了几位嘉宾,其中有我校专门负责科技活动的××老师、校领导×××,还有中科院的研究专家,对于他们的到来,我们表示热烈欢迎.
下面我宣布活动课的进行顺序
首先,由本次活动课获得最佳优秀论文的四位同学宣读论文提要.
第二,科学家面面观：主要介绍20世纪几位著名科学家的事迹.
第三,最新科学发现介绍：主要围绕科学技术发展和环境保护等问题展开.
第四,畅谈科学与未来.
第五,请科学家讲话.
教师总结语
同学们!今天我们的“科学技术与未来”历史活动课开得很好,我非常激动,也很感动.我激动是因为我们的同学能够这样认真地参加这项活动,并写出这样有水平的论文.我觉得,在你们身上展现了中国学生认真钻研、不断进取的优秀品质,表现了你们热爱科学技术的高尚精神.我感动,是因为我们的科学家能在百忙之中,参加一个普通中学的历史教学活动,这表明他们对我们同学未来发展的关怀和期待.我希望我们同学牢牢记住他们的嘱托,好好学习,刻苦钻研,力争在未来的科学发展中,为中华科技繁荣做出自己的贡献.
学生主持人
下面颁发活动奖品,请获得优秀奖的同学上台领奖.
教师结束语
同学们,今天的活动课开得很好,每一位同学都以不同方式展示了个人的才华和魅力,今后我们还将举行这样的活动课,使大家能有更多的机会表现自己.为了推动我校科技活动的发展,我提议把我们这次活动的展板摆放到楼下大厅,让全校师生能看到我们的历史教学成果.
（注意：这一目的设置是教学活动的延伸,目的有三个：一是要把活动课的成果进行推广,让更多的学生能够欣赏到自己身边同学的成果；二是进一步扩大学生的科学视野；三是激发学生的科学追求