某同学设计了如下一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按图进行实验.回答下列问题：(1)观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ.纸花变红；Ⅱ.__________；Ⅲ．纸花不变色；Ⅳ._________

某同学设计了如下一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按图进行实验.回答下列问题：(1)观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ.纸花变红；Ⅱ.__________；Ⅲ．纸花不变色；Ⅳ._________ 第一章酸碱盐和金属等各项强化练习1．某同学设计了如下一组探究实验,取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别进行下列实验（如图所示）.（1）观察纸花的颜色变化A、纸花变红；B、 酸溶液中含有H+、酸根离子、H2O三种微粒,为了研究酸溶液中的哪种微粒可使紫色的石蕊试液变红色,某同学设计了如下三组实验：实验组别 实验操作 实验现象① 向蒸馏水中滴加石蕊试液 溶 已知硫酸中含有下列微粒：H2O、H+、SO42-,某同学欲证明其中能使石蕊试液变红色的是H+,设计了如下实验：①取稀盐酸和稀硝酸分别与石蕊试液作用 ②向滴有石蕊的稀硫酸中加入NaOH溶液,并观 4、（3分）酸溶液中含有H+、酸根离子、H2O三种微粒,为了研究酸溶液中的哪种微粒可使紫色的石蕊试液变红色,某同学设计了如下三组实验：实验组别 实验操作 实验现象① 向蒸馏水中滴加石 课外研究小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定理 某同学设计了一套验证碳酸具有酸性而二氧化碳没有酸性的实验．他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸,晒干后折成纸花,然后按下图所示分别进行：（1）B实验的结论是（ ）（2）在C实验中紫色石 某同学以活鲫鱼为实验材料设计了下列三组实验,分析并预测实验结果,自来水,开水.某同学以活鲫鱼为实验材料设计了下列三组实验，请分析并预测实验结果。（1）第一组：把鲫鱼放在未经 在中和反应实验时,某化学兴趣小组设计了如下几个实验方案你认为较好的是指示剂 酸中颜色 pH变色范围 碱中颜色酚酞 pH10 红色石蕊 pH10 蓝色A在滴有紫色石蕊的盐酸中滴加氢氧化钠溶液B在 为了测定木块与木板间的动摩擦因数,某同学设计了如下实验:20．（10分）为了测定木块与木板间的动摩擦因数,某同学设计了如下实验：实验装置如图11所示,木块P放在水平桌面上,水平细线一 化学题跪求解析为检测某化工厂排放的废液中是否含有S042-,同学们设计了如下方案,并进行了实验．为检测某化工厂排放的废液中是否含有S042-,同学们设计了如下方案,并进行了实验．方案 现 在“空气中氧气含量的测定”实验中,甲同学设计了如下的实验方案,在燃烧匙内盛过通过这个实验得出的结论是? 工业制造的水煤气主要成分是CO和H2,还有少量CO2和 水蒸气.某同学设计了如下装置进行实验.实验过程中,工业制造的水煤气主要成分是CO和H2,还有少量CO2和 水蒸气.某同学设计了如下装置进行实 工业制造的水煤气主要成分是CO和H2,还有少量CO2和 水蒸气.某同学设计了如下装置工业制造的水煤气主要成分是CO和H2,还有少量CO2和水蒸气.某同学设计了如下装置进行实验.实验过程中,乙装置 1.为证明某可溶性一元酸(HX)是弱酸,同学们设计了如下实验方案.其中不合理的是 A1.为证明某可溶性一元酸（HX）是弱酸,同学们设计了如下实验方案.其中不合理的是A．室温下,测0.1mol/L HX溶液 某同学设计了如下实验来验证传染病的接触传染方式：(1)把马铃薯块洗净,去皮、切成片,用水煮熟,然后把马某同学设计了如下实验来验证传染病的接触传染方式：(1)把马铃薯块洗净,去皮、切 某同学设计了如下实验来验证传染病的接触传染方式:某同学设计了如下实验来验证传染病的接触传染方式：(1)把马铃薯块洗净,去皮、切成片,用水煮熟,然后把马铃薯片放在一培养皿中,加盖, （3）某同学以铁锈为起始反应物,设计实验流程如下（部分反应条件已省略）. ① F的化学式是 ； ② B与C反应的化学方程式是 ； ③ A-H中,能使紫色石蕊溶液变成红色的物质是