作业帮实验名,气体性质,周期规律,运算、配平方法什么的要说明白,不然很难看懂
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 03:57:14
实验名,气体性质,周期规律,运算、配平方法什么的要说明白,不然很难看懂
实验名,气体性质,周期规律,运算、配平方法什么的要说明白,不然很难看懂
实验名,气体性质,周期规律,运算、配平方法什么的要说明白,不然很难看懂
一、认真阅读化学课本
化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书,抓住课本,也就抓住了基础知识,应该对课本中的主要原理,定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆.同时还应注意学习化学中研究问题的方法,掌握学习的科学方法比掌握知识更重要.因为它能提高学习的思维能力.
看化学书的程序一般分三步.
1．全面看 全面看一节教材,把握一节书的整体内容,在头脑中形成一个初步整体印象,要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题.
2．抓关键 在全面看的基础上,抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看,认真反复琢磨.
3．理思路 看书时要积极思考,重点知识要掌握,难点知识要逐步突破.
总之,看书的程序可概括为：“整体枣部分枣整体”,即整体感知,部分探索,整体理解.
二、化学实验的学习方法
（一）实验——学习化学的手段
化学是以实验为基础的自然科学.实验是研究化学的科学方法,也是学习化学的重要手段.
（二）观察实验要与思考相结合
化学实验的观察,一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序,分别进行观察.观察的同时还要积极地思维.例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时,要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体,而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢?通过思考,把感性知识升华,就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强,能将氢从酸中置换出来,而铜没有氢活泼,故不能置换酸中的氢.
（三）化学实验操作中的“一、二、三”
1．实验室取用固体粉末时,应“一斜、二送、三直立”.即使试管倾斜,把盛有药品的药匙小心地送人试管底部,然后将试管直立起来,让药品全部落到试管底部.
2．实验室取用块状固体或金属颗粒时,应“一横、二放、三慢竖”.即先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容器慢慢地竖立起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部,以免打破容器.
3．在液体的过滤操作中,应注意“一贴、二低、三靠”.即滤纸紧贴漏斗的内壁,滤纸的边缘应低于漏斗口,漏斗里的液面要低于滤纸的边缘,烧杯要紧靠在玻璃棒上,玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边,漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁.
三、化学用语的学习
（一）化学用语枣学习化学的工具
化学用语是化学学科所特有的,是研究化学的工具,也是一种国际性的科技语言.不懂化学用语,学习化学就不能入门.所以,掌握它是很重要的.
（二）写好记好化学式的方法
1．掌握单质化学式的写法
2．掌握化合物化学式的写法
（三）掌握写好记好化学方程式的方法
1．抓住反应规律
2．联系实验现象写好记好化学方程式