藤野先生 阅读答案东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/02 01:45:21

藤野先生 阅读答案东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形
藤野先生 阅读答案
东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.
  中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的.但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞.”
  到别的地方去看看,如何呢?
1.概括主要内容
2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____,表达出作者____的情感.“这样”指代___,这一句在结构上有什么作用?
3.“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解?
4.你认为作者写这一部分内容与藤野先生有什么联系

藤野先生 阅读答案东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形
1.概括主要内容
主要写了作者在东京的见闻,即清国留学生赏樱花、学跳舞的事.
2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为(不过、只不过),表达出作者(失望)的情感.“这样”指代(到处是一些胸无救国之志的清国留学生),这一句在结构上有(总起)作用.
3.“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解?
.“实在标致极了”这一句中的“标致”是反语,体现着作者的憎恶、讽刺情感.
4.你认为作者写这一部分内容与藤野先生有什么联系
作者写这一部分内容,实际上是交代自己往仙台见藤野先生的缘由.
愿对你有所帮助!

藤野先生“东京也无非是这样”思想感情 藤野先生 词语品析东京也“无非”是这样.品析无非两个字 《藤野先生》,“东京也无非是这样”,无非的含义与作用 《藤野先生》“东京也无非是这样”中的“这样”指什么?急用!“东京也无非是这样”中的“这样”指什么? 藤野先生中“东京也无非是这样”的“无非”一词的含义和作用? 《藤野先生》中东京也无非是这样包含了做着什么感情 藤野先生课后题 东京也无非这样,这样指代什么?在结构和内容上的作用? 〝东京也无非是这样……那是在学跳舞〞与藤野先生的联系 藤野先生 阅读答案东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形 八年级下《藤野先生》中一道题目“东京也无非是这样”中的“这样”指代___________,这一句在结构方面起的作用是__________,在内容上起的作用是_____________________. 藤野先生 鲁迅 第一段第一句(东京也无非是这样)表达了作者的什么思想感情?这句话再文中的作用? 阅读《藤野先生》片段,东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸 阅读课内现代文——《藤野先生》1-3自然段,回答下列问题.1、东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘 阅读藤野先生1-3段回答下列题目东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶 分析下列“||”中的词语的感情色彩1.东京也|无非|是这样2.实在标志极了3.居然睡安稳了《藤野先生》2.实在|标志|极了3.|居然|睡安稳了忘记打“||”了 藤野先生1-3段[急用]1.东京也无非是这样.这一句在结构和内容上有什么作用?2.‘上野的樱花烂漫的时节,望去却也像绯红的轻云,但花下却不了成群结队的清国留学生的速成班.’这儿的‘确’ 《藤野先生》第一段在内容和结构上有什么作用?选文如下东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着 东京也无非是这样的也是什么意思