鲁迅的雪怎样描写雪的提问：1作者是怎样描写雪的?2作者对江南的雪和朔方的雪情感态度各是什么?3阅读第二,三自然段,找出描写孩子们塑雪罗汉的动作和神情的词语,体会其作用.

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 19:49:55

鲁迅的雪怎样描写雪的提问：1作者是怎样描写雪的?2作者对江南的雪和朔方的雪情感态度各是什么?3阅读第二,三自然段,找出描写孩子们塑雪罗汉的动作和神情的词语,体会其作用.
鲁迅的雪怎样描写雪的
提问：
1作者是怎样描写雪的?
2作者对江南的雪和朔方的雪情感态度各是什么?
3阅读第二,三自然段,找出描写孩子们塑雪罗汉的动作和神情的词语,体会其作用.

鲁迅的雪怎样描写雪的提问：1作者是怎样描写雪的?2作者对江南的雪和朔方的雪情感态度各是什么?3阅读第二,三自然段,找出描写孩子们塑雪罗汉的动作和神情的词语,体会其作用.
作者文中描绘出江南雪的优美是从两方面展开的：第一描绘江南雪的色彩丰富：血红的山茶花,白中隐青的梅花,深黄的腊梅,冷绿的杂草,表现出江南雪的“滋润美艳”.其二再现了美好的童年生活的一面——“塑雪罗汉”.孩子们呵着冻得通红,象紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉.在欢乐的儿童天地里,竟有童心未泯的成人掺入其间,更增添了生活的情趣.“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”,这是一个富有诗意的形象,它不仅集中体现了江南雪“滋润美艳”的资质,而且和前面的风景描绘相映衬,使情境更加新颖别致,生意盎然,柔媚多姿.文章写北国雪时,着力从多空间进行立体描绘,以突出腾飞的朔雪那种横扫千军,锐不可当的气势：“在天边的旷野上,在凛冽的天宇下”,“弥漫太空”的飞雪,“如包藏火焰的大雾”,不仅自己“一升腾”“旋转”“灿灿地生光”,且使整个“太空旋转而且升腾地闪烁”.寥寥数笔,朔方飞雪撼天动地之力兀露,其势逼人,使读者自然联想到作者在那黑暗的岁月艰苦卓绝而又令人神往的战斗.因而表现出北国雪的独立不羁,昂然向上的性格特点.

鲁迅的雪怎样描写雪的提问：1作者是怎样描写雪的?2作者对江南的雪和朔方的雪情感态度各是什么?3阅读第二,三自然段,找出描写孩子们塑雪罗汉的动作和神情的词语,体会其作用. 雪 鲁迅 作者是怎样描绘朔方的雪的? 关于鲁迅的《雪》的几个问题1,江南的雪有怎样的特点?作者描写时倾注了怎样的情感?2,作者是怎么描写北方的雪的?作者对北方的雪倾注了什么情感?3,作者用较多笔墨描写雪罗汉的形象,为什 鲁迅的《雪》表达了作者怎样的思想感情? 鲁迅的《雪》,全文表达作者怎样的思想感情? 请问,鲁迅的《雪》作者是从哪几个方面描写北方的雪的特点的?表达了怎样的思想感情 鲁迅《雪》一课中在描写“南方的雪”与“朔方的雪”时,作者分别运用了什么样的笔调?蕴含了作者怎样的思想感情? 《一面》阿累中对鲁迅外貌描写表现了鲁迅怎样的精神品质,表现了作者怎样的感情? 鲁迅的 拿来主义 提问：怎样拿来? 作者是怎样描写金蝉脱壳的 作者是怎样简短描写金蝉脱壳的 故乡 鲁迅 作者的心情怎样? 阅读鲁迅 作者怎样评价鲁迅作品要正确的 鲁迅是一个怎样的人,用肖像描写 作者通过对百草园景物描写,赞美了鲁迅先生怎样的品质 通过对鲁迅塑像的描写,可以看出鲁迅是一个怎样的作家? 透过对鲁迅塑像外貌的描写,想一想鲁迅是一位怎样的作家、 作者是怎样描写北方的雪的?作者对北方的雪是什么样的感情?如题