如图所示,科技小组的同学用长方体泡沫塑料、三角架和灯泡等制作了一个航标灯模型A,A部分总重为4N,A底部与浮子B用细绳相连.某时刻航标灯静止时,长方体泡沫塑料浸入水中的深度为5cm,排开

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 05:03:35

如图所示,科技小组的同学用长方体泡沫塑料、三角架和灯泡等制作了一个航标灯模型A,A部分总重为4N,A底部与浮子B用细绳相连.某时刻航标灯静止时,长方体泡沫塑料浸入水中的深度为5cm,排开
如图所示,科技小组的同学用长方体泡沫塑料、三角架和灯泡等制作了一个航标灯模型A,A部分总重为4N,A底部与浮子B用细绳相连.某时刻航标灯静止时,长方体泡沫塑料浸入水中的深度为5cm,排开水的质量为500g,浮子B重0.5N(不计绳重和绳与滑轮间的摩擦,g=10N/kg),则下列选项正确的是
A.当水位上升时,B也向上运动,泡沫塑料A平衡时浸入水中的深度也会增加
B.水位在正常使用范围内上升和下降时,泡沫塑料A静止平衡后,底部受到水的压强总是50Pa
C.浮子B受到的浮力为1N
D.航标灯静止时,浮子B体积应为1.5*10-4m3
==
我要知道理由。

如图所示,科技小组的同学用长方体泡沫塑料、三角架和灯泡等制作了一个航标灯模型A,A部分总重为4N,A底部与浮子B用细绳相连.某时刻航标灯静止时,长方体泡沫塑料浸入水中的深度为5cm,排开
参考此图的受力分析,
A选项错,若A浸入水中的深度增加,则F浮1变大,其他力均不变,不在平衡.
B项:错,因为B在水里,所以它受到的F浮2保持不变,G也不变,要平衡的话T绳也不能变.所以A受到的T绳也不变.又G1不变,所以平衡时刻F浮1总保持原值,即P=密度×gh=1000×10×0.05=500Pa
C项,错.T绳=F浮-G=1N,所以,F浮2=G+T绳=1.5N
D项,对.由F浮2=V排×水密度×g,所以,V=V排=1.5/(1000×10)=1.5*10-4m3

选B、D
先说A选项,当水位上升时,A受到的浮力增大,A对细线的拉力增大,细线跟B相连,所以B受到的向下的拉力增大,B应该向下运动(其实可以这么想,水位在正常范围内,A总是伏在水面上的,水位升高了,滑轮左侧的线不就要变长了么?线总长是不变的,那系着B的那边就变短了呀,也就是B要向下运动)
B选项,在正常的水位范围内,A漂浮在水面上,浸入水中的深度是一样的,即5cm
C选项,...

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选B、D
先说A选项,当水位上升时,A受到的浮力增大,A对细线的拉力增大,细线跟B相连,所以B受到的向下的拉力增大,B应该向下运动(其实可以这么想,水位在正常范围内,A总是伏在水面上的,水位升高了,滑轮左侧的线不就要变长了么?线总长是不变的,那系着B的那边就变短了呀,也就是B要向下运动)
B选项,在正常的水位范围内,A漂浮在水面上,浸入水中的深度是一样的,即5cm
C选项,通过对平衡时的A进行受力分析(向上的浮力5N,向下的重力4N,及拉力)可知,细线中的拉力是1N,再对B进行受力分析(向上的浮力,向下的重力0.5N及细线的拉力1N),可得B受到的浮力是1.5N
D选项,只要用B受到的浮力除以水的密度和g就行了,排开水的体积即为B的体积。

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科技小组的同学用长方体泡沫塑料A、三脚架和灯泡等制作了一个航标灯模型,如图所示,总重为4N科技小组的同学用长方体泡沫塑料A、三脚架和灯泡等制作了一个航标灯模型,如图所示,总重为4N 如图所示,科技小组的同学用长方体泡沫塑料、三角架和灯泡等制作了一个航标灯模型A,A部分总重为4N,A底部与浮子B用细绳相连.某时刻航标灯静止时,长方体泡沫塑料浸入水中的深度为5cm,排开 一道初二的科学题科技小组的同学用长方体泡沫塑料A、三脚架和灯泡等制作了一个航标灯模型,如图所示,总重为4N,A底部与浮子B用细绳相连.水位上升时,浮子B下降;水位下降时,浮子B上升,使 科技小组的同学用长方体泡沫塑料A、三脚架和灯泡等制作了一个航标灯模型,如图所示,总重为4N,A底部与浮子B用细绳相连.水位上升时,浮子B下降;水位下降时,浮子B上升,使航标灯静止时A浸入 图画的不好,科技小组的同学用泡沫塑料和灯泡等物件制作了一个航标灯模型,如图A所示,航标灯A总4N,A底部与浮子B用细绳相连.当水位上升时,浮子B下降;水位下降时,浮子B上升,使航标灯A静止时 科技小组的同学用泡沫塑料和灯泡等物件制作了一个航标灯模型,如图A所示,航标灯A总4N,A底部与浮子B用细绳相连.当水位上升时,浮子B下降;水位下降时,浮子B上升,使航标灯A静止时浸入水中的 科技小组的同学用泡沫塑料和灯泡等物件制作了一个航标灯模型,如右图A所示.航标灯A总重4N,A底部与浮子B用细绳相连.当水位上升时,浮子B下降;水位下降时,浮子B上升,使航标灯A静止时浸 某年级同学参加航模小组,合唱队和科技小组共96人,合唱队是航模小组的2倍,科技是航模的3倍.三个小组各有多少人?不要用x解还没学呢谢谢了 科技小组原女生人数占全组人数的40%,后来科技小组又来4名女生,女生占全组人数50%,科技小组原有同学?男生有 五年级同学参加科技小组27人,参加文艺小组人数是科技小组的2倍少7人,参加文艺小组的有多少人? 可以用方程1.三四班的同学参加课外活动,九分之二的同学参加体育小组,三分之一的同学参加了文艺小组,其余的同学参加科技小组.参加科技小组的同学占全班同学的几分之几?2.一节数学课的 一道六年级数学题;如果分成9个小组,则多27人.参加科技小组活动的有多少人(用方程解答)?⒉参加科技小组活动的同学,如果分成12个小组,则多15人;如果分成9个小组,则多27人.参加科技小 五年级同学参加文艺小组的有48人,比参加科技小组人数的3倍多6人.参加科技小组的有几人?(用两种方发解 同学们参加课外活动,科技小组有17人,美术的人数比科技小组的3倍少4人,美术小组有多少人? 王老师将24支笔和36本笔记本正好平均分给了科技小组的同学们,求科技小组最多有同学多少名? 6.3班原来参加科技小组人数占全班的40%,有30名同学没参加.后来有18名同学参加科技小组,这时参加科技小组的人数占全班人数的百分之几? 六年级参加科技小组的同学占全年级人数的1/12,参加歌舞小组的同学占全年级人数的1/8,歌舞小组比科技小组多20人,全年级有多少人? 五年级同学参加科技小组的有17人,比参加文艺小组的2倍少7人.参加文艺小组的有多少人?请用方程式解答