这种数学题如何做?假设已知等比或等比 数列 an的通项公式 要让你算 an乘以a（n+1）分之4 的前n项和 这种类型题如何做 （不必解只是举个列子） 有什么方法 我就是想问解题方法 比如列项相

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 16:27:40

这种数学题如何做?假设已知等比或等比 数列 an的通项公式 要让你算 an乘以a（n+1）分之4 的前n项和 这种类型题如何做 （不必解只是举个列子） 有什么方法 我就是想问解题方法 比如列项相
这种数学题如何做?
假设已知等比或等比 数列 an的通项公式 要让你算 an乘以a（n+1）分之4
的前n项和 这种类型题如何做 （不必解只是举个列子） 有什么方法
我就是想问解题方法 比如列项相消法 如何用?

这种数学题如何做?假设已知等比或等比 数列 an的通项公式 要让你算 an乘以a（n+1）分之4 的前n项和 这种类型题如何做 （不必解只是举个列子） 有什么方法 我就是想问解题方法 比如列项相
数列的难点有三个：
1 任意数列的求和(最基本的)
2 数列的递推式处理(处理的结果就是数列的通项公式)
3数列的关系式.（处理的结果是递推式,递推式再处理就是通项公式）
1求和有求和算子方法是万能方法
2递推式,考来考去总是那5种递推,每种递推都有自己的固定的方法,记住就行了.
3关系式更简单,衍生出一个来然后消元转化为递推式.
只可惜,上面这三种概念,在传统高中课堂上(包括国内大多的重点高中),老师一般都不专题讲解,所以很多同学连基本概念都分不清,甚至“关系式”“递推式”是什么东西也不知道.当然就更不知道怎么针对他们了,于是做到题时,只能跟着感觉走,跟着经验走.
课上的老师大多也都是碰到“题”的时候碰到才单独讲“题”.却很少把这类题的“统一”性的方法讲解.学生自然就学不到本质层次上的.
你应该学习统一的方法,才能直正学通.否则以后把题目稍微更改一下,堆积例题堆经验的效果是不佳的.

这种数学题如何做?假设已知等比或等比 数列 an的通项公式 要让你算 an乘以a（n+1）分之4 的前n项和 这种类型题如何做 （不必解只是举个列子） 有什么方法 我就是想问解题方法 比如列项相 已知Sn,如何判断是什么数列（等比或等差）? 等比等差数学题 如何解决关于证明 某个数列为等比或等差 如图 这个等比怎么做 如何证明等比性质. 两个整数的等比差项中大于或等于他们的等比中项 已知{an}是等比的数列,证明:a10是a3与a17的等比中项两个整数的等比差项中大于或等于他们的等比中项 已知{an}是等比的数列,证明:a10是a3与a17 等比数的规律,等比数的规律是什么?比如：1,2,4,8,16,L 这种用n的式子表示 谁有用“等比中项法”和“通项法”证明数列为等比数列的试题及解释或答案 等差等比? 数列的和数列相差如何成等比或等差的 如何计算数列的项数?请全面解析:等差、等比. 等差数列和等比数列的项数的符号规律?那做等比的题目应该怎样确定符号问题？ 错位相减法怎么做.等差和等比怎么做 已知{an}为等比数例,且a1×a9=64,a3+a7=20,求a11 已知等差数{An}的公差为2.若a1,a3,a4,成等比数例,则a2=… 根号5+1与根号5-,两数等比中项是? 根号5+1与根号5-,两数等比中项是?