辩论会：上网的利与弊 要举出真实的例子来说明上网的利与弊

辩论会：上网的利与弊 要举出真实的例子来说明上网的利与弊
辩论会：上网的利与弊 要举出真实的例子来说明上网的利与弊

辩论会：上网的利与弊 要举出真实的例子来说明上网的利与弊
上网的利与弊
　　随着时代的发展,上网已经变成了非常普遍的事.不论是大人还是小孩,只要提起电脑,都会想到上网.可是,上网是一把双刃剑,有利也有弊.
　　我发现有一些小朋友在网吧或家里上网,主要是为了玩游戏,有些中学生经常玩通宵,这样既对健康不利,也耽误了学习.我从电视新闻中得知一个真实的故事：某学生迷恋上网玩游戏,有一天,他告诉家长要在同学家写作业,可能会很晚才回家.晚上十点,他又给家长打电话说,自己太困了,要在同学家睡觉,并把电话号码告诉了家长.第二天早晨,家长不放心,就拨通了电话,接电话的人却说这里是网吧,还说：“昨天有一名学生在这里上网,一直玩到深夜,然后就在这里住下了.”家长马上赶了过去,看见孩子正在网吧的长沙发鼾然大睡,真是又生气,又心痛.你看,他伤害了自己的身体,又影响了学习,还撒谎,让家长操心,可真不好.所以,有些人认为,中小学生缺乏自制力,不允许上网.
　　但是,有很多人赞成上网,为什么?因为上网能给人们提供很多帮助.首先,上网就好像走进了万能、快意的图书馆,只要输入一个简短的词条,我要查找的资料就会立刻出现在眼前,比查阅书籍速度快,得到的信息量更大,网络成了我学习上必不可少的小助手.我在班里担任宣传委员,在办板报和组织班内活动时,经常上网查资料,网络成了我工作中不可缺少的小帮手.其次,在网上可以读到更丰富的新闻,我的一位同学统计过,每天网上的新闻要比电视上的新闻多几十倍.此外,上网还有其它作用,我的一个好朋友对我说,她爸爸在韩国,她给爸爸寄信或打长途电话又费钱又麻烦.她们总是用QQ发信或在网上通电话,又快捷又方便.看到这些,我们又怎么能说上网不好呢?
　　其实,和其他任何事情一样,上网有它的益处与弊处.上网是一把双人剑,我们利用它开扩视野,学习知识,但一定要掌握好分寸,别让另一面锋利的刀刃割破自己的手.
　　今天我们来谈一谈关于中学生上网的利与弊的问题,据调查,目前：中学生上网主要是为了：获取信息、聊天、游戏、论坛、看电影等等.也有的同学建立自己的网页,甚至开办网站、搞电子商务等尝试,但后者人数甚少.那么请问：在座的同学们上网都干些什么呢?是聊天?玩游戏?还是查资料?
　　第一、 可以开阔视野,第二、 可以对外交流,第三、 可以促进青少年个性化发展,
　　第四、 可以促进中学生的学业,第五、 可以掌握最新的教育动态.
　　中学生上网的弊：从长远的角度看去：
　　第一、网上的信息良莠不齐,经常上网获取那些零散和不系统的知识,不但不会提高中学生的能力,反而会比以往退化,而且还有不少中学生,因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病.此外,据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计,网上非学习信息有47%与色情暴力有关,一旦学生接触到这些信息,那后果将不堪设想.
　　第二、由于网络对中学生具有无限吸引力,所以导致很大一部分中学生沉溺于网络,从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病,这些网虫们不要家人不要同学,脱离现实生活,完全是一群有着程序化思维的类机器人. 第三、网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突,由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主,这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击,严重的会形成另一种殖民主义.
　　第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质.网络上以英语的使用率和内容为最多,分别为84%和90%,网上的错别字、病句随处可见,中学生长期与这种语言环境接触,不能不令人担忧.
　　从我们身边说起：
　　第一、上瘾问题.大多中学生上网的目的是为了聊天和玩游戏.漫无目的的聊天在时间上很难控制,游戏的兴趣持久性,再加上青少年们爱玩的天性,而中学生的自制力又很差,因此很容易造成上网成瘾性.
　　第二、不健康网站问题.互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站,还有一些政治上反动的网站.学校、家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响.中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段,在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生.由于中学生的是非辨认能力还很差,经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲,严重者会出现人格分裂和精神变态.
　　第三、荒废学业,影响身体健康问题.青少年自控能力比较差,又不善于取舍,沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的.不少的中学生成了小"网虫",沉湎于网上,将90%的时间用到网络游戏上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔.不仅耽误了学习,甚至犯罪.在生理上中学生正处于快速发育时间,若过长时间与电脑相处,不仅眼睛超负荷运转,危害视力；也使得脊椎变形,身体的健康也受到威胁.
　　第四、思维能力问题.人的心理状态是在环境与人相互影响中形成的,人的思维是一种内在的交谈,人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式.学生长时间地与电脑打交道,容易使他们形成的基本思维与电脑的符号式思维相同,零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力.
　　对策：第一、学校、教师加强监管.
　　第二、家长合理监督.
　　第三、社会加强管理.
　　但是,最重要的还是提高自我控制能力.总述：咱们中学生们要端正上网的动机,千万不要雾里看花,愿用你们的一双慧眼,把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切.网络本身代表着社会的进步、人类的发展,它给我们带来的是福还是祸,归根结底在于如何利用它、掌握它、发展它.听过我与陈盼关于网络利弊的见解,希望大家有所收获,有所提高,多多利用网络中的利,杜绝其弊,在网络世界中,你,才是真正的胜利者!