一般过去时的简单构成是什么?

一般过去时的简单构成是什么?
一般过去时的简单构成是什么?

一般过去时的简单构成是什么?
一般过去时
一般过去时表示(1)过去某个特定时间发生,并且一下子就完成了的动作（即：非持续性动作）,也可以表示(2)过去习惯性的动作.一般过去时不强调动作对现在的影响,只说明过去.
I had a word with Julia this morning.今天早晨,我跟朱丽亚说了几句话.(1)
He smoked many cigarettes a day until he gave up.他没有戒烟的那阵子,烟抽得可凶了.(2)
一般过去时常与表示过去的时间状语或从句连用,如：yesterday,last week,in 1993,at that time,once,during the war,before,a few days ago,when 等等.
句子中谓语动词是用一般过去时还是用现在完成时,取决于动作是否对现在有影响.
Have you had your lunch?你吃过午饭了吗?（意思是说你现在不饿吗?）
Yes,I have.是的,我已经吃过了.（意思是说已经吃饱了,不想再吃了.）
When did you have it?你是什么时候吃的?（关心的是吃的动作发生在何时.）
I had it about ten minutes ago.我是大约十分钟以前吃的.
Used to do something 表示过去常做而现在已经停止了的习惯动作.
I used to work fourteen hours a day.我过去常常一天干十四个小时.
一般过去时的基本用法
1 带有确定的过去时间状语时,要用过去时
如：yesterday（昨天）、two days ago…（两天前…… ）、last year…（去年…）、the other day（前几天）、once up on a time（过去曾经）、 just now（刚才）、in the old days（过去的日子里）、before liberation（解放前…）、 When I was 8 years old（当我八岁时…）
Did you have a party the other day?
前几天,你们开了晚会了吗?
Lei Feng was a good soldier.
雷锋是个好战士.
注意
在谈到已死去的人的情况时,多用过去时.
2 表示过去连续发生的动作时,要用过去时
这种情况下,往往没有表示过去的时间状语,而通过上下文来表示.
The boy opened his eyes for a moment,looked at the captain,and then died.
那男孩把眼睛张开了一会儿,看看船长,然后就去世了.
3 表示过去一段时间内经常或反复的动作
常与always,never等连用.
Mrs.Peter always carried an umbrella.
彼得太太过去老是带着一把伞.
（只是说明她过去的动作,不表明她现在是否常带着伞.）
比较
Mrs.Peter always carries an umbrella.
彼得太太老是带着伞.
（说明这是她的习惯,表明她现在仍然还习惯总带着一把伞）
I never drank wine.我以前从不喝酒.
（不涉及到现在,不说明现在是否喝酒）
4 如果强调已经终止的习惯时要用used to do
He used to drink.
他过去喝酒.
（意味着他现在不喝酒了.喝酒这个动作终止了）
I used to take a walk in the morning.
我过去是在早晨散步.
（意味着现在不在早晨散步了）
I took a walk in the morning.
我曾经在早晨散过步.
（只是说明过去这一动作）
比较
I took a walk in the morning .
我曾经在早晨散过步.
（史是说明过去这一动作）
5 有些句子,虽然没有表示过去确定时间的状语,但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话,也要用过去时,这一点,我们中国学生往往出错,要特别注意!
I didn''t know you were in Paris.
我不知道你在巴黎.
（因为在说话时,我已经知道你在巴黎了.这句话指的是说话之前,所以只能用过去时表示.实际上,这句话暗指：But now I know you are here.）
I thought you were ill.
我以为你病了呢.
（这句话应是在说话之前,我以为你病了.但是现在我知道你没病）
辨别正误
Li Ming studied English this morning.
（把此句变为一般疑问句）
（×）1.Did Li Ming studied English this morning?
（动词应该用原形）
（×） 2.Does Li ming Study English this morning?
（时态应该用原句子的时态）
（×） 3.Was Li Ming studied English this morning?
（应该用一般动词,而不是be动词）
（О） 4.Did Li Ming study Enghish this morning?
一过：在过去发生的动作.
主动：
肯① be 分为was,were ② v+ed
否① was/were not ② didn’t+v
疑① was/were+ 主 ② did+主+V
时状:
1.in 1990
2.last year
3.just now
4.in a moment ago
……（未完待续）

一般过去时的构成及用法： 一 、一般过去时的用法： 1. 表示过去的动作或状态，常和明确的过去时间状语连用，如：yesterday, last week, three days ago, in 1998,just now等，或与由when引导的从句连用。 2. 也可以表示过去某一段时间内经常或反复出现的动作。句子中常带有every day, often, usually, always, s...

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一般过去时的构成及用法： 一 、一般过去时的用法： 1. 表示过去的动作或状态，常和明确的过去时间状语连用，如：yesterday, last week, three days ago, in 1998,just now等，或与由when引导的从句连用。 2. 也可以表示过去某一段时间内经常或反复出现的动作。句子中常带有every day, often, usually, always, sometimes等时间状语。 例：When I worked in the company, I got up early every morning. 在那家公司上班时，我每天早晨都起得很早。 In the past few years she usually went touring during her summer holidays. 在过去的几年里，每逢暑假她总是出去旅游。 二、一般过去时的形式 to be: 第一人称单数和第三人称单数用was, 其余的人称用were。 to do(行为动词)： 行为动词的过去式有两类，一类是规则动词，另一类是不规则动词。to have: 各人称，单、复数一律用had。 肯 定句 否 定 句 be I /He/She/It was... I/ He /She/It was not ... We/You/They were... We /You/They were not... have I /He/She/It/ We/You/They had... I/ He /She/It/We/You/They had not（有） ... I/He/She/It/We/You/They did not have (吃/喝/进行...)… 行为动词 I /He/She/It/ We/You/They studied… I/ He /She/It/ We /You/They did not study… 一般疑问句 简略回答 be Was he/she/it...? Yes,he was.(No,he wasn’t.) Were we/you/they...? Yes,you were. (No,you were not) have Had I/he/she/it/you/we/ they...? Did I/you/he... have... Yes,you had.(No,you hadn’t.) Yes,you did.(No,you didn’t.) 行为动词 Did he/she/ it/ we/you/ they study..? Yes,you did.(No,you didn’t.) I. 一般过去时的概念 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year, yesterday等； 也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。 例如： ①I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。 ②Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学
II. 一般过去时的构成
我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。 动词过去式的构成： (1)规则动词过去式的构成有四条规则： ①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。 ②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived。 ③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。 如：stop-stopped。 ④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。 如：study-studied。 (2)不规则动词的过去式需特殊记忆。如：am(is)-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has)-had等。 III. 一般过去时的几种句型 肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如：He went to the toy store yesterday. 他昨天去玩具店了。 否定句结构为：主语+did not (didn't)+动词原形+其它。如：He didn't go to the toy store yesterday. 他昨天没去玩具店。 一般过去时的一般疑问句的构成： Did+主语＋动词原形＋其它？如： 1) -Did you go to Beijing last week? -Yes, we did. (No, we didn't.) 2) -Did you meet the businessman before? -No, I didn't. (Yes, I did.) 一般过去时的特殊疑问句的构成： 疑问词＋did+主语＋动词原形＋其它？如： 1) -What did you do last night? -I did my homework. 2) -Where did you go last week? -I went to Shanghai with my parents. 一般过去时口诀 一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。 动词要用过去式，时间状语句末站。 否定句很简单，didn't 站在动词原形前，其它部分不要变。 一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站。 特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。 最后一条请注意，动词过去式要牢记。

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一 构成
⑴ be→was— ( am, is 的过去式 )
were— ( are 的过去式 )

⑵ V. →V-ed ( 动词过去式 )

二 用法
⑴表示过去发生的动作或状态，通常会有明确的表示过去的时间状语。
I went to the zoo yesterday.
I stayed up ...

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一 构成
⑴ be→was— ( am, is 的过去式 )
were— ( are 的过去式 )

⑵ V. →V-ed ( 动词过去式 )

二 用法
⑴表示过去发生的动作或状态，通常会有明确的表示过去的时间状语。
I went to the zoo yesterday.
I stayed up last night ..

⑵叙述过去连续发生的动作或状态。
This morning , I got up early , went out for a walk , then came back and cooked for my family .

⑶表示过去某一段不确定的时间内发生的动作或状态。
He worked in the store for 5 years.

⑷讲故事时用一般过去时，但描述故事发生的背景时用过去进行时。

⑸ used to do sth. 过去常常(习惯)做某事
be used to doing sth 一直习惯做某事

I used to get up early. 我过去常常早起.
I am used to getting up early.我一直都习惯于早起.

三 公式
⑴be→was / were
肯：S.+ was∕were+…
否：S.+ wasn’t / weren’t +…
肯疑：Was∕Were + S. +…?
Yes, S.+ was∕were.
No, S.+ wasn’t∕weren’t.
否疑：Wasn’t∕Weren’t + S. +…?
Yes, S. + was∕were.
No, S.+ wasn’t∕weren’t.

⑵V. →V-ed
肯：S. + V-ed+…
否：S. + did not (didn’t )+ V原+…
肯疑：Did + S. + V原+…?
Yes, S.+ did.
No, S.+ didn’t.
否疑：Didn’t + S. + V原+…?
Yes, S.+ did.
No, S.+ didn’t.

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肯① be 分为was,were ② v+ed
否① was/were not ② didn’t+v
疑① was/were+ 主 ② did+主+V
http://baike.baidu.com/view/191061.htm

动词+d(词尾是e的单词)/ed(词尾不是e的单词)/ied(词尾为y，把y改成i加ed)
被动语态就是 was *****d/ed/ied