作业帮是谁造成了方仲永的悲剧──《方仲永》教学案例
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 11:59:05
是谁造成了方仲永的悲剧──《方仲永》教学案例
是谁造成了方仲永的悲剧──《方仲永》教学案例
是谁造成了方仲永的悲剧──《方仲永》教学案例
是谁造成了方仲永的悲剧 ──《方仲永》教学案例 四川省泸州市泸县第二中学外国语实验学校 张厚琴 《方仲永》一文安排在初中语文七年级下册第一单元第五课.文章借事说理,以方仲永的实例,说明后天教育对成才的重要性.文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人,却因其父“不使学”而最终“泯然众人”,变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法,指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”,强调了后天教育的重要.文章通过方仲永这一实例说明具有普遍借鉴意义的道理,给人以深长的思考.
在教学时,我设计了这样一个问题探究：
生１：从方仲永的悲剧我想到了像仲永一样的的天才,因为没有勤奋刻苦地学习,最后才能消失,成了一个平常人的.而我只是一个普通的学生,没有天才,也不会五岁就写诗,所以更应该认真努力地学习, 也就是笨鸟先飞嘛!
生２：从方仲永的悲剧我想到了后天的学习才是最关键的,方仲永很有才能,但没有学习,最后一事无成.
师：江郎才尽.
……生３：从方仲永的悲剧我想到了我们的家长千万不能像方仲永的父亲一样“不使学”.因为如果仲永的父亲给他创造学习条件的话,以“仲永之通悟”,说不定他会成为一个大诗人,跟李白、杜甫一样.可惜那时没有《义务教育法》,不然的话,方仲永就可以去告他的父亲从而行使自己受教育的权利了.有一个这样的父亲,真是方仲永的悲哀!
生４：对,正因为方仲永的父亲“利其然”,为了图利,并不考虑儿子的前途,每天带着儿子四炫耀牟利.贪图钱财、目光短浅,才造就了方仲永的悲剧,他的父亲是罪魁祸首!
师：方仲永的父亲扼杀了一个李白一样的天才,可悲、可恨、可叹!
生４：老师,我认为这也不能单怪他父亲.“爱财之心,人皆有之”,既然方仲永小小年纪就能赚钱,那又何乐而不为呢?反正就算他读了书,长大了还不是要养家糊口.
师：是否还可以设身处地地为他父亲辩解?比如家庭条件……
生６：方仲永自己也有责任!他自己就不求上进、不思进取,不继续学习.
生６：可他后来长大了,懂事了,他就该为自己的将来打算、该为自己的将来负责,可他还是不学习,当然要怪他了.
生８：“邑人”也有责任.正是因为他们的吹捧、趋炎附势,才使方仲永和他父亲飘飘然,不知其所以然,才会忙于赚钱而不学习.如果邑人不这样做,方仲永的父亲就不会“日扳仲永环谒于邑人”,“不使学”.就像现在的盗版东西,假如人人都主动地抵制盗版,那么盗版东西就不会有市场,不法商人也就不会再生产了.
生９：我人为是当时的社会风气造成的.邑人趋炎附势、附庸风雅,纷纷以请到方仲永题诗为荣,好象哪一家没有请到方仲永题诗,就会在乡邻面前抬不起头来,就会没面子.
师：很好,同学门积极发言,从方仲永自身、他父亲、邑人、乃至社会风气方面,分析了造成方仲永悲剧的原因.王安石写这篇文章,意在以方仲永为反面的例子,来说明“受之人”即后天教育的重要