如图,已知线段AB∥CD,AD与BC相交于点K,E是线段AD上一动点.(注意看下面的题,有改动)(2)连接BE,若BE平分∠ABC,则AE等于1/2 AD时,猜想线段AB、BC、CD三者之间有怎样的等量关系?(除了做平行四边

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 07:00:16

如图,已知线段AB∥CD,AD与BC相交于点K,E是线段AD上一动点.(注意看下面的题,有改动)(2)连接BE,若BE平分∠ABC,则AE等于1/2 AD时,猜想线段AB、BC、CD三者之间有怎样的等量关系?(除了做平行四边
如图,已知线段AB∥CD,AD与BC相交于点K,E是线段AD上一动点.(注意看下面的题,有改动)
(2)连接BE,若BE平分∠ABC,则AE等于1/2 AD时,猜想线段AB、BC、CD三者之间有怎样的等量关系?(除了做平行四边形的还有吗?能有多少方法就写多少方法 .) 再探究:当AE=1/n AD(n>2),而其余条件不变时,线段AB、BC、CD三者之间又有怎样的等量关系?并证明噢!.

如图,已知线段AB∥CD,AD与BC相交于点K,E是线段AD上一动点.(注意看下面的题,有改动)(2)连接BE,若BE平分∠ABC,则AE等于1/2 AD时,猜想线段AB、BC、CD三者之间有怎样的等量关系?(除了做平行四边
第2问用相似比来做
延长BE,DC交于点P
三角形DPE和三角形ABE为相似三角形
soAE:DE=AB:DP
DP=BC+CD
当AE=1/nAD时
AE:DE=1:n-1
所以AB:DP=AB:BC+CD=1:n-1
所以AB=(BC+CD)/n-1

如图,已知线段AB∥CD,AD与BC相交于点K,E是线段AD上一动点.(注意看下面的题,有改动)(2)连接BE,若BE平分∠ABC,则AE等于1/2 AD时,猜想线段AB、BC、CD三者之间有怎样的等量关系?(除了做平行四边 如图,在圆o中,已知弦AB与CD相交,若AB=CD,求证:AD=BC (2011成都)已知线段AB‖CD,AD与BC相交于点K,E是线段中点,若BE平分∠ABC,猜想线段A(2011成都)已知线段AB∥CD,AD与BC相交于点K,E是线段中点,若BE平分∠ABC,猜想线段AB、BC、CD三者之间有怎样的等量关 如图,线段AB、CD相交于点O,能否确定AB+CD与AD+BC的大小,并加以说明这图我看都看不懂 如图,线段AB,CD相交于点O,能否确定AB+CD与AD+BC的大小,试加以说明 如图,线段AB、CD相交于点O,能否确定AB+CD与AD+BC大小,并加以说明! 如图,AC=AD,BC=BD,AB与CD相交于点E.求证:直线AB是线段CD的垂直平分线 如图,已知线段AB∥CD,AD与BC相交于点K,E是线段AD上一动点.(1)若BK=5/2CK,求CD/AB的值(2)连结BE,若BE平分∠ABC,则当AE=1/2AD时,猜想线段AB、BC、CD三者之间又怎样的等量关系.请写出你的结论并证明. 如图,已知在四边形ABCD中,AB=AD,BC=CD,AC与BD相交于点O 马上如图,已知在四边形ABCD中,AB=AD,BC=CD,AC与BD相交于点O,是判断AC是否是线段BD的垂直平分线,并说明理由图形是风筝型的 AB O DCAB O DC (2011?成都)如图,已知线段AB∥CD,AD与BC相交于点K,E是线段AD上一动点.(1)若BK= KC,求 的值;(2)连接BE,若BE平分∠ABC,则当AE= AD时,猜想线段AB、BC、CD三者之间有怎样的等量关系?请写出你的 如图,已知线段CD垂直平分AB,AB平分∠ACD,求证:AD‖BC. 如图,已知线段CD垂直平分AB,AB平分∠DAC,求证AD‖BC 如图,已知,线段CD垂直平分AB,AB平分∠DAC,求证AD‖BC 已知:如图,点C、D在BE上,BC=DE,AB∥EF,AD∥CF,AF与CD相交于O 求证:AF与CD互相平分已知:如图,点C、D在BE上,BC=DE,AB∥EF,AD∥CF,AF与CD相交于O求证:AF与CD互相平分 如图,已知AB//CD,AD与BC相交于E,EF//AB交BD于F,求证1/AB+1/CD=1/EF 如图①,线段AB、CD相交于点O,连接AD、CB、如图②,在图①的条件下已知:如图1,线段AB、CD相交于点O,连接AD、CB、如图2,在图1的条件下,∠DAB和∠BCD的平分线AP和CP相交于点P,并且与CD、AB分别相交 七下数学评价手册如图,在梯形ABCD中,AB//DC,AD=BC,画出线段BC平移后的线段,其平移的方向为射线CD的方向,平移的距离为线段CD的长,平移后所得的线段与AB相交于点E,线段DE与线段AD相等吗?∠AED与∠ 如图,已知AB∥CD,AD与BC相交于O点,∠A=50º,∠AOC=85º,求∠C的度数