初中数学(只可用全等三角形性质)如图,在△ABC中,∠B=60°,∠BAC﹑∠BCA的平分线AD﹑CE交于点O,猜想OE与OD的大小关系和AC与AE﹑CD的关系,说明理由.我已经写出OE=OD,AC=AE+CD,请说明理由.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 15:07:19

初中数学(只可用全等三角形性质)如图,在△ABC中,∠B=60°,∠BAC﹑∠BCA的平分线AD﹑CE交于点O,猜想OE与OD的大小关系和AC与AE﹑CD的关系,说明理由.我已经写出OE=OD,AC=AE+CD,请说明理由.
初中数学(只可用全等三角形性质)
如图,在△ABC中,∠B=60°,∠BAC﹑∠BCA的平分线AD﹑CE交于点O,猜想OE与OD的大小关系和AC与AE﹑CD的关系,说明理由.
我已经写出OE=OD,AC=AE+CD,请说明理由.

初中数学(只可用全等三角形性质)如图,在△ABC中,∠B=60°,∠BAC﹑∠BCA的平分线AD﹑CE交于点O,猜想OE与OD的大小关系和AC与AE﹑CD的关系,说明理由.我已经写出OE=OD,AC=AE+CD,请说明理由.
证明:在AC上取AF=AE,连接OF,
则△AEO≌△AFO(SAS),
∴∠AOE=∠AOF;
∵AD、CE分别平分∠BAC、∠ACB,
∴∠ECA+∠DAC=1 2 (180°-∠B)=60°,
则∠AOC=180°-∠ECA-∠DAC=120°;
∴∠AOC=∠DOE=120°,∠AOE=∠COD=∠AOF=60°,(对顶角相等)
则∠COF=60°,
∴∠COD=∠COF,
又∵∠FCO=∠DCO,CO=CO,
∴△FOC≌△DOC(ASA),
∴DC=FC,
∵AC=AF+FC,
∴AC=AE+CD.

1)过o做AB,AC,BC分别垂直于OF,OM,ON
∠BAC﹑∠BCA的平分线AD﹑CE交于点O
ON=OM,OM=OF,∠1=∠2,∠3=∠4
ON=OF
∠ABC=60,∠BAC+∠ABC=120,∠1+∠4=∠3+∠2=60
∠AEC=∠B+∠4,∠ADB=∠3+∠4+∠2=60+∠4
∠AEC=∠ADB,∠DNO=∠EFO=90
△...

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1)过o做AB,AC,BC分别垂直于OF,OM,ON
∠BAC﹑∠BCA的平分线AD﹑CE交于点O
ON=OM,OM=OF,∠1=∠2,∠3=∠4
ON=OF
∠ABC=60,∠BAC+∠ABC=120,∠1+∠4=∠3+∠2=60
∠AEC=∠B+∠4,∠ADB=∠3+∠4+∠2=60+∠4
∠AEC=∠ADB,∠DNO=∠EFO=90
△OEF全等于△ODN
OE=OD
2)△OEF全等于△ODN
EF=DN
AC=MC+AM
∠BAC﹑∠BCA的平分线AD﹑CE交于点O
MC=NC,AM=AF
EF=ND
AC=AM+MC=DC+AE=NC-ND+AF+EF=DC+AE

收起

是不是条件还缺少三角形为正三角型?

初中数学(只可用全等三角形性质)如图,已知AD//BC,∠1=∠2,∠3=∠4,点E在DC上,试说明AD+BC=AB成立的理由 初中数学(只可用全等三角形性质)如图,在△ABC中,∠B=60°,∠BAC﹑∠BCA的平分线AD﹑CE交于点O,猜想OE与OD的大小关系和AC与AE﹑CD的关系,说明理由.我已经写出OE=OD,AC=AE+CD,请说明理由. 初中数学.全等三角形 已知,如图,在△ABC中,AB=AC,E在CA的延长线上,且ED⊥BC.求证:AE=AF.因果关系括号内要填原因.可用:全等三角形的性质、等腰三角形的性质、轴对称的性质.图片: 数学全等三角形的性质 初中数学全等三角形知识 求初中数学全等三角形难题!有图最好 初中数学三角形全等判别,(全部判别) 初中数学证明--探索三角形全等条件 初中数学三角形全等不会做怎么办 关于全等三角形初中数学;两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图(1)所放置,图(2)是由它抽象出的几何图形,点B、C、E在同一直线上,连结DC.(1)请找出图②中的全等三角形,并给予证明; 全等三角形几何图:利用全等三角形的性质作 求初中一年级到三年级数学的所有图形(三角形、平行四边形等.)的性质以及判定方法.如题! 全等三角形的性质(写四条) 全等三角形的性质 (具体一点) 初中数学几何证明题(全等)题在这里不要用圆,只用全等 七年级下学期的数学练习题(5)1.如图,E在AB上,AC=AD,AC⊥CE,AD⊥DE,则图中有几对全等的三角形?请说明其中一对全等的三角形的理由 可以用全等三角形证明那些性质,如可以证明:平行四边形的性质等(初二以内包括初二的内容)也就是说可以用全等三角形研究什么