作业帮人教版八年级下册第6课《雪》的研讨与练习答案!RT
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 16:18:00
人教版八年级下册第6课《雪》的研讨与练习答案!RT
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人教版八年级下册第6课《雪》的研讨与练习答案!RT
1.作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的.像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢,但更崇高的美应该向北方大雪那样,敢于直面惨淡人生,在悲壮的战斗中得到升华.
2.（1）“冰冷的”坚硬的 强调雪的不屈精神,而这种精神是 灿烂的 是最值的赞赏的
（2） 青春 处子 都是最富有生命力的状态,这里是指江南的雪蕴育着生命,是与轻柔和缓的境界相联系的
2(3)北方的雪的特质是孤独，在这里它还有死掉得雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雪的精魂-凝聚了所有坚强内核的精魂
第一题的回答：
作者对江南的雪及北方的雪的描绘,引起你怎样的联想?
我们可以闭上眼睛，想象一下鲁迅笔下“滋润美艳”的江南的雪景。在我们的眼前，冬花在雪野中斑斓地开着，血红、白中隐青、深黄与冷绿交织成春的信息，似乎蜜蜂在花间嗡嗡地闹着，小手通红的孩子们在门前雪地里忙碌地塑雪罗汉，闲适的父亲也踱过来帮忙。雪罗汉用果核嵌眼，胭脂涂唇，目光灼灼，嘴唇通红，这就是鲁迅心中富足的故乡，温暖的故...
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第一题的回答：
作者对江南的雪及北方的雪的描绘,引起你怎样的联想?
我们可以闭上眼睛，想象一下鲁迅笔下“滋润美艳”的江南的雪景。在我们的眼前，冬花在雪野中斑斓地开着，血红、白中隐青、深黄与冷绿交织成春的信息，似乎蜜蜂在花间嗡嗡地闹着，小手通红的孩子们在门前雪地里忙碌地塑雪罗汉，闲适的父亲也踱过来帮忙。雪罗汉用果核嵌眼，胭脂涂唇，目光灼灼，嘴唇通红，这就是鲁迅心中富足的故乡，温暖的故乡，安逸和春光无限的故乡。即便在冰雪袭来之时，也掩不住处子—样明媚的笑靥。这样的土地和气候，能够消融一切坚冰，让人情意缱绻，让人知道鲁迅也是温情的鲁迅，是柔软和童真的鲁迅，率性和孩子气的鲁迅。
你觉得全文表达了作者怎样的思想感情?
作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的，像江南的血那样平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到什么。
第二题的1、“暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.(用"冰冷的""坚硬的""灿烂的"修饰"雪花",强调了什么?)”
“冰冷的”、“坚硬的”是强调了雪的不屈精神，而这种精神是“灿烂的”，是值得赞赏的。
2.那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤.("隐约着的青春的消息"和"极壮健的处子的皮肤"分别形容了江南的雪的什么特点?
“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里指江南的雪蕴育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。
3.是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂.("孤独的雪","死掉的雨","雨的精魂"是什么意思?)
北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还会被表现成死掉的雨的意思，北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的现身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。
3.略
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