作文关于【批评与表扬】的初一作文,最好是一些生活中的小事.今天下午之前答再加25分

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作文关于【批评与表扬】的初一作文,最好是一些生活中的小事.今天下午之前答再加25分

作文关于【批评与表扬】的初一作文,最好是一些生活中的小事.今天下午之前答再加25分
船行须风退由风
　　船行须风,是蓝天下日光灿烂的远征,只因有了风,船才劈风斩浪,驶千顷巨波,渡万里重洋.
　　船退由风,是凄风苦雨的艰难逆航,只因有了风,狂涛顿生,船触礁而沉,遭受海蚀鱼啃,永难再见天日.
　　为善由风,为恶亦由风.
　　生活中的批评与表扬又何尝不是如此呢?
　　记得一篇文章中说,一个囚犯被关押了许多年,他想到了死,但又不甘心,就想如果在他的有生之年有人表扬过他,他就不死了；如果没有那他就自杀.他想了很久很久,终于想到在他上小学时,他的美术老师曾评价过他的一幅画“色彩还不赖”,于是他选择活了下来,后来还成了一位画家.
　　试想如果没有那位美术老师的并不经意的一句表扬的话语,那么世上可能少了一位画家,狱中可能多了一堆白骨.
　　爱迪生的童年是在母亲的表扬与老师的批评中度过的.他的天生爱问问题的“毛病”屡遭老师的批评,而他母亲总是不断鼓励他,表扬他,爱迪生喜欢发明创造的个性得到了保护,后来有了几千项发明的辉煌业绩.
　　试想如果他母亲也和老师的态度一样,一个伟大发明家的天性也许要被扼杀,也许人类要晚一些跨入电气时代.
　　台湾作家林清玄在做记者时,曾如此报道过一个小偷：他的手法异常细腻,作案上千起,竟被警方第一次抓到.末了,这位资深记者情不自禁地感慨道：“像心思如此细密,手法如此巧妙、风格这样独特的小偷,又是那么斯文且有气质.如果不做小偷,他做任何一行都会有所成就的!”20年后,当年的小偷早已是台湾几家著名羊肉炉店的老板,并跻身台岛上流社会.原来,小偷一个偶然的机会读到了那篇报道,从此,他脱胎换骨,重新做人,终于划出了一道亮丽的生命轨迹.
　　试想如果没有林清玄的坦诚却又不经意的报道,手法细腻的小偷可能变成手法细腻的惯偷甚至江洋大盗,怎们会多一个有益于社会的人呢?
　　每个人都是一艘帆船,都有自己要去的方向,往往因为风向不同而际遇各异.顺风的成功驶向彼岸,逆风的往往就失败了.因此正确对待别人的表扬与批评往往是成功的必要条件.
　　每个人也要正确运用表扬与批评这两件利器.多送别人一些温馨的和风,给别人一些顺耳的表扬,让别人张帆远航；少给别人送去恼人的逆风,尤其是恶意的批评,让别人心里多一些温暖.
　　船行须风,船退由风,给别人多一点真诚地表扬,少一点生硬地批评,你会感到世界的温馨与美好,成功离我们每个人也不再遥远.
　　编织最美的生命地毯
　　如果说生命如河,那么表扬是推波助澜的清风,批评是激起浪花的礁石；如果生命如歌,那么表扬是轻松欢快的音符,批评是沉闷浑厚的重音；如果生命如画,那么表扬是花上绚丽的光彩,批评是光彩背后的阴影.表扬与批评共生共存,若二者缺一,那么河流中只能变成一沟死水,静静东逝；乐章只能成为单调的催眠曲,令人厌烦；图画只能是一种单一的色调,毫无价值.
　　对待表扬和批评,要因人而异.对待自卑心重的人,我们要多加表扬,唤起他们的自信心；对待容易自满的人,则要适时予以批评,让他们不要自我陶醉.这好比一幅画,色调过暖或过冷,都不能给人以美感,只有根据它们不同的特点来调和,方能让人赏心悦目.海伦•凯勒作为一个天生又聋又哑又瞎的人,生命中没有色彩和声音,她曾经讨厌学习,脾气古怪暴躁,而正是由于她的老师沙利文的赞扬和鼓励,她才重新感受到了生命的美好,成为一位杰出的女作家和教育家.与此相反,由于林丹在奥运会前的出色表现,人们送给他一个“超级丹”的响亮称号,电视广播、报纸、网络等媒体狂炒一气,种种猜想、预测纷至沓来,几乎都看好林丹,认为夺冠有望.结果呢?林丹在奥运会预赛时就惨遭淘汰.他的教练李永波毫不留情地指出,林丹的失误,缘自于他的自满.而林丹的自满不正是人们无休止无节制的赞扬给纵容出来的吗?可以说,是人们“捧杀”了林丹!如今的刘翔也正处在这样一个十字路口,各路媒体和好心人一定要手下留情,不能再捧杀刘翔,要让刘翔把奥运会纪录永远留在2008年的北京!
　　对待表扬和批评,还要因时而异.如果多一些批评,瓦特就不会仅仅陶醉于发明了蒸汽机,也许世界便会多了几项发明；如果晚年的毛泽东能听到更多的批评,对毛泽东的个人崇拜便不会泛滥,也许文化大革命便可以避免.如果多一些表扬,三十七岁的梵高也许不会用子弹洞穿自己的生命；如果多一些表扬,年轻的海子也许不会上演卧轨山海关的悲剧.对那些听惯了表扬的人,在适当时机不妨给他一点批评的良药；对那些浸泡在批评中的人,在适当时机应该多给他一些令人暖心的表扬.
　　对待表扬和批评更要避免走极端.“把人先捧到天上然后再打入十八层地狱”的做法,在中国自古就有,于今为烈.一部《文化苦旅》推出了余秋雨,一时洛阳纸贵,好评如云.评论说余秋雨开“大散文”之先河,让当代散文看到了辉煌的希望.然而好景不长,讨论“余秋雨现象”的文章越来越多,有人称余秋雨的文章是在炒冷饭,有人称余秋雨是“情绪化”动物,甚至有人专门给余氏文章找错,据说从余秋雨的一本书中就找到了一百五十几处错误,于是“崇余”变成了“贬余”!表扬和批评都应为进步服务,绝不能为表扬而表扬,为批评而批评.
　　如果说生命是一条地毯,那么表扬和批评好比地毯的经线和纬线,交错杂织,不可分割.只有正确处理表扬和批评,才能构成绚丽的图案,将生命编织成美丽的地毯.
　　宠辱不惊 淡泊宁静
　　有人喜欢听令人飘飘然的溢美之词,沉湎于自得之中；有人害怕听尖锐锋利的批评话语,匿身于自欺之中；而有人面对表扬不迷失,面对批评不灰心,做到宠辱不惊,淡泊宁静,他们是真正的智者.
　　20世纪的科学舞台上活跃着一个美丽的身影——居里夫人.她孜孜不倦地追求科学的真谛,为人类社会作出杰出贡献.两次荣获诺贝尔奖,得到过许多奖牌,身兼多种社会职务,然而她并不被荣誉所动.面对如潮的表扬和好评,她没有陶醉,而是淡泊宁静,继续进行科学研究.
　　居里夫人一生埋头于科学研究,爱因斯坦称她是“唯一不被荣誉所累的人”.在让一般人头昏脑热的赞扬声中,居里夫人找准了自己的位置,朝着目标奋然前行,为人类的进步不断做出新的贡献.居里夫人值得我们学习,在我们的学习和生活中,也要正确地对待别人的表扬,要始终保持清醒的头脑.
　　当然,除了表扬,批评的作用也会因人而异.脆弱的愚人在他人的批评声中可能一蹶不振,而坚强的智者往往能从他人的批评声中反思自己的缺点,进一步完善自己.
　　长江三峡截流成功后,有位记者访问了水利工程师潘家铮：“谁对三峡的贡献最大?”潘教授出人意料地回答：“那些提反对意见的人贡献最大!”人们先是一愣,听了潘教授的解释后恍然大悟：正是那些批评的声音让专家们的论证更加科学,行动更加谨慎,思考问题更周全.正如爱默生所说,非难比赞美安全.
　　一代文豪雨果,对待赞扬与批评总能理智的反应.他宁可让人侮蔑我的好诗,也不要别人赞美他的坏诗.他真正做到了宠辱不惊,平和地面对别人的批评,从他人的批评中发现自己的不足,激励自己,从而创造出更完美的篇章.
　　大千世界,芸芸众生,每个人处世态度不同,对待表扬与批评的态度也不一样.只有保持淡泊宁静的心态,宠辱不惊,才能从别人的表扬中看到自己的闪光点,自信地发扬自己的长处,也能坦然地面对别人的批评,以“有则改之,无则加勉”的心态来对待.
　　谁都会与表扬和批评打交道,谁能够正确面对别人的表扬和批评,做到宠辱不惊,淡泊宁静,谁就会感受到生活的美好,收获成功的人生.
　　慧眼识褒贬
　　伴着鲜花掌声和教导批评,我们一路走来.
　　太极讲究刚柔并济,而褒扬与批评和太极亦有异曲同工之妙.褒,如春风骀荡,令人神清气爽,乃柔之精髓；贬,如寒风刺骨,令人陡然警醒,乃刚之硬气.要想恰到好处地发挥刚柔并济之神效,则需眼之慧,神之清,心之明.
　　很小的时候就知道乌鸦与狐狸的故事,原来,赞扬可以是布满鲜花的陷阱；后来又知道了“口蜜腹剑”的典故,原来,赞扬可以是杀人于无形之中的利器.于是,我对赞扬多了几分警惕,几分谨慎.
　　台湾作家林清玄在做记者时,曾如此报道过一个小偷：他的手法异常细腻,作案上千起,竟被警方第一次抓到.末了,这位资深记者情不自禁地感慨道：“像心思如此细密,手法如此巧妙、风格这样独特的小偷,又是那么斯文且有气质.如果不做小偷,他做任何一行都会有所成就的!”这名失足者偶然读到这句真心赞美的话,立志重新做人,并作出了一番成就.事情就是这样不可思议,一句不经意地褒扬,甚至一个充满肯定的眼神,能起到四两拨千斤的作用,远比连篇累牍地大唱赞歌来得真实,有力度.
　　与褒相对的则是贬,古语有云：“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行.”上至高高在上的帝王将相,下至默默无闻的市井小民,几乎都知道这古训的深刻内涵,可真正能做到的又有几人呢?中国几千年的封建意识的积淀,使批评仅限于君对臣、父对子、上对下,谁违反了这一潜在的游戏规则,谁就会遭受痛斥,甚至招来杀身之祸.几千年历史长河中屈指可数的几位圣主明君也因察纳雅言、从谏如流而被后人津津乐道.真正能做到“闻过则喜”的人又有几人呢?直到今天,大多数人面对别人的批评,即使能表面上欣然接受,可他的心里未必能接受.看来,批评是手术刀,每个人能正视自己或他人的“疾病”,稳住自己的心神.
　　表扬与批评就像一根扁担的两头,偏向于哪一方都会导致不平衡.对别人的表扬与批评都要发自内心,都要以真诚之心作为扁担的支点,就不至于分不清褒贬,而能做到心明眼亮.
　　面对别人的表扬或批评,一定要端正自己的心态,擦亮自己的眼睛,才能做到慧眼识褒贬,永远走在时代的前列.
　　表扬与批评并举
　　中国有句谚语——好孩子是夸出来的,足见国人对表扬的充分肯定,而爱默生却这样说：“非难比赞美安全.”可见爱默生更看重批评的作用.而我认为,表扬和批评都不可少!
　　表扬,可以激起人们的信心,使人们看到自己的长处,从而更好地保持自己的优势.但是单纯的表扬,不加批评,则容易使人自以为是,变得骄傲自大,失去判断是非的能力.历史上有此等经历的人不在少数,唐玄宗就是其中的一个.执政前期的唐玄宗知人善任,虚怀纳谏,使唐朝步入“开元盛世”,社会经济、军事、科技、文化都达到中国封建社会的最高水平.于是,大臣们的歌功颂德的奏章如雪片般飞来,坐在龙椅上的玄宗皇帝开始飘飘然起来,再也听不进任何批评意见.他开始不理朝政,任用奸相李林甫,使得忠臣遭到罢黜,小人受到重用,朝纲败坏,终于酿成了“安史之乱”,一个强大的唐王朝走向了衰落.
　　这也许正如科尔顿所说的,“赞扬,像黄金钻石,只因稀少而有价值”,那么,批评又何尝不是如此呢?
　　批评,可以使人们看到自己的不足,激发人们的斗志,使人们勇于向自己挑战.但是如果只是批评,则容易使人信心不足,认为自己一无是处,情绪低落,最终一事无成.从古至今,这样的例子不也是举不胜举么?三毛不正是因为老师对自己的怀疑和批评而失去对数学的兴趣吗?在当今的校园中,又有多少学生因为老师的批评而变得好学上进呢?
　　由此看来,表扬与批评,谈不上谁比谁更好,两者的结合才是最好的.面对真诚的表扬不骄傲,面对客观的批评不恼火,就像齐威王那样善于听取大臣的意见,闻过则喜,才能最终“战胜于朝廷”；就像唐太宗那样,能够接纳魏征的直谏,并能真诚地褒奖魏征,才有了“贞观之治”.如果他们一味沉迷于大臣的歌功颂德声中,或者永远板着面孔冷对所有的真诚的表扬,他们也不会成为贤明君王.而现代的教育,更需要表扬与批评的完美结合：单纯地夸奖成不了好孩子,一味地批评,也不能造就人才.只有两者并用,才是最好的选择.
　　表扬是必需的,它能使人们树立信心,鼓起勇气；批评,也必不可少,它让人们懂得不断完善,不断进取.
　　不要轻信“表扬总比批评好”,也不要偏听“非难比赞美安全”,只有表扬与批评并举,才能不断拥抱成功,走向辉煌.