运用下面这些词语,怎样写出同学们晨读或上课时读课文的样子 书声琅琅、抑扬顿挫、充满感情、动人语调

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/13 11:25:40

运用下面这些词语,怎样写出同学们晨读或上课时读课文的样子 书声琅琅、抑扬顿挫、充满感情、动人语调
运用下面这些词语,怎样写出同学们晨读或上课时读课文的样子 书声琅琅、抑扬顿挫、充满感情、动人语调

运用下面这些词语,怎样写出同学们晨读或上课时读课文的样子 书声琅琅、抑扬顿挫、充满感情、动人语调
清晨,教室里书声琅琅,学生们用着动人语调,充满感情、抑扬顿挫地朗读着课文.

聚精会神、异口同声、不知疲倦、绘声绘色、三言两语、百读不厌......

运用下面这些词语,怎样写出同学们晨读或上课时读课文的样子 书声琅琅、抑扬顿挫、充满感情、动人语调 写一段描写春景的话,至少运用一种修辞手法.至少运用下面这些词语两个或两个以上(张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡)急!. 怎样写词语运用 写出这些词语的英文单词. 写出下面词语是反义词 写出下面词语的主人公 运用 班集体,凝集力,团结 ,归属感,吸引力这些词语,整合成意思完整成一句话或一个观点. 照样子,用下面这些词语写出充满童话色彩或诗情画意的句子.翻滚 可爱 倾听 微笑 散步 例:倾听-----物业的星星会侧耳倾听小河的低语. 写出与下面内容相对的词语或成语:红梅,秋霜,雕细刻,独角兽,愚公移山,雪中送炭 品析下面句子中加粗的词,说说这些词语有怎样的表达效果. 写出下面次词语的意思(写出这些词语的意思)取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 怎样灵活的运用这些数学思想? 词语的象征意义运用象征手法,写出下面词语可以寄寓的象征义.绿色、白色、红色、白鸽、玫瑰、大地、风帆 下面的语段在词语的准确性,句子的完整性和连贯性上都存在问题,请写出句子序号并修改①现代科学发展的一个重要方面,就是高能物理,基本粒子学说.这些学说实际上是说明,我们这个世界到 从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话.惬意 湛蓝 绚丽 挥汗如雨 含苞欲放 淅淅沥沥 从下面词语中选用两个或以上的词语,运用一种修辞手法,写一段描写夏天景象的话,80字以内惬意 湛蓝 绚丽 挥汗如雨 含苞待放 淅淅沥沥 从下面备选词语中选两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写夏天景象的话.花枝招展 眼花缭乱 草长莺飞.翩然 孕育 萌发 从下面备选词语中选两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话.张望 点缀 莺歌燕舞 万紫千红 风和日丽 精神抖擞