“此何以知为孔子之言而曾自述之”中的“此”指代的内容文中有没有具体交代?为什么?很急很急很急!小戴震的发问有什么特点?他的不寻常体现在哪里?有什么启发?

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/29 20:33:41

“此何以知为孔子之言而曾自述之”中的“此”指代的内容文中有没有具体交代?为什么?很急很急很急!小戴震的发问有什么特点?他的不寻常体现在哪里?有什么启发?
“此何以知为孔子之言而曾自述之”中的“此”指代的内容文中有没有具体交代?为什么?
很急很急很急!
小戴震的发问有什么特点?他的不寻常体现在哪里?有什么启发?

“此何以知为孔子之言而曾自述之”中的“此”指代的内容文中有没有具体交代?为什么?很急很急很急!小戴震的发问有什么特点?他的不寻常体现在哪里?有什么启发?
原文出自《戴东原先生年谱》.
戴东原,就是戴震.戴震（1724—1777）,字东原,安徽人.清代著名语言文字学家、自然科学家、哲学家、思想家.乾隆年间为《四库全书》纂修官,治学广博,是乾嘉考据学久负盛名的“皖派宗师”,梁启超称之为“前清学者第一人”.
这里讲的是戴震小时候（大约十岁）的故事,原文如下：先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子记之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰：“此朱文公所说.”即问：“朱文公何时人?”曰：“宋朝人.”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人.”“周朝、宋朝相去几何时矣?曰：“几二千年矣.”“然则朱文公何以知然?” 师无以应,曰：“此非常儿也.”
从上下文看,这里的“此”,是指《大学章句》中的内容,即老师讲到《大学章句》的“右经一章”时,戴震与老师之间的对话.《大学》是四书之一,《大学章句》是宋代理学大家朱熹对《大学》的解释,在明清时期相当流行.“右经”是《大学章句》中的一篇.
对话内容翻译如下：老师讲《大学章句》的“右经”篇,（戴震）问老师：“从哪里知道这是孔子的话而由曾子记述的呢?”老师回答说：“这是朱熹说的.”（戴震）又问：“朱熹是什么时候的人?”（老师）说：“宋朝人.”（戴震问）“那么孔子、曾子又是什么时候的人呢?”（老师）说：“（孔子、曾子）是周朝人.”（戴震问）“周朝和宋朝相距多长时间?”（老师）说：“差不多两千年了.”（问）“朱熹先生怎么能知道两千年之前的事情呢?”老师没办法回答,说：“这个小孩不寻常.”
另外,从这一段对话中,可以看出戴震不是人云亦云之人,勤于思考,敢于质疑,要知道,明清时期,朱熹的学说就是标准答案.顺便说一句,戴震极力反对朱熹的学说.