作业帮《火烧云》按火烧云（ ）、（ ）、（ ）的过程可分为三段
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/27 11:31:40
《火烧云》按火烧云（ ）、（ ）、（ ）的过程可分为三段
《火烧云》按火烧云（ ）、（ ）、（ ）的过程可分为三段
《火烧云》按火烧云（ ）、（ ）、（ ）的过程可分为三段
出现,变化,消失
这篇课文共七个自然段，按火烧云变化来安排材料的。全文可分三大段：
第一段(1~2自然段)写火烧云上来时，天空中的霞光使大地的一切都改变了颜色。
第二段（3~6自然段）写火烧云的颜色、形状在不断变化着。
第三段（7自然段）写火烧云下去了。
全文紧紧抓住“变”来写的。首先写出火烧云上来时，它的霞光使小孩子的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、老头儿的...
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这篇课文共七个自然段，按火烧云变化来安排材料的。全文可分三大段：
第一段(1~2自然段)写火烧云上来时，天空中的霞光使大地的一切都改变了颜色。
第二段（3~6自然段）写火烧云的颜色、形状在不断变化着。
第三段（7自然段）写火烧云下去了。
全文紧紧抓住“变”来写的。首先写出火烧云上来时，它的霞光使小孩子的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、老头儿的胡子……都在极短的时间内改变了本来的色彩，染上了一层神秘的颜色。抓住了五个“变”字，可以使学生理解晚饭过后人们看到“火烧云上来了”那种惊喜的心情，体味老人“笑盈盈地看着他的小猪”以及乘凉人说“您老人家必要高寿，您老是金胡子了”那开心的祝愿话的情感。从而感受到是火烧云这种自然现象给人们带来了欢乐，带来了生活的情趣。
接着写了火烧云颜色与形状的变化。变化之快、变化之多，是火烧云的特点。
课文第三段用了“一会儿……一会儿……”说明了变化快，又暗示了色彩繁多。这四个“一会儿”构成一组排比句，可见天空颜色变化气势壮观，令人陶醉。课文中使用了三种方法表现色彩的繁多：“红彤彤”“金灿灿”突出了“烧”时色彩的光亮；“半紫半黄”“半灰半百合色”是两种色彩的融合；“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”是以拟物的方法，更生动、更形象地说明了生活中的色彩在天空中都有。学习这一段时，抓住这些词语，让学生理解想象，可以使学生体会大自然的神奇瑰丽，激发学生的情感。
课文第四至第七段写火烧云形状千姿百态，瞬息万变。“马是跪着的”，“那条狗十分凶猛”，“一头大狮子……也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着”。这些描写将火烧云如马、如狗、如狮的形态生动形象地表现出来了。“一会儿……变模糊了”，“忽然……也不见了”，“接着……看不到了”这些词句，反映了“马”、“狗”、“狮”变化匆匆，来无踪去无影的特点。
最后写火烧云下去了。“天空偏偏不等待那些爱好它的孩子”这一拟人句说明了火烧云好像在故意逗弄孩子们，也表现了孩子们对变化莫测的火烧云迷恋的情感。课文最后一句“一会儿工夫，火烧云下去了”做为全文的结尾，与开头一句“晚饭过后，火烧云上来了”形成首尾呼应，使全文结构严谨，同时也再一次显示了火烧云变化的神速，说明了火烧云是在很短时间内出现的一种自然现象。然而，它留给人们的是欢乐与美好，迷恋与向往。
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出现，变化，消失
《火烧云》按火烧云（出现），（变化），（消失）的过程可分为三段
《火烧云》按火烧云（出现），（变化），（消失）的过程可分为三段