子贡问曰:“孔子文何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻不问,是以谓之文也.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 20:24:22

子贡问曰:“孔子文何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻不问,是以谓之文也.
子贡问曰:“孔子文何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻不问,是以谓之文也.

子贡问曰:“孔子文何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻不问,是以谓之文也.
子贡问孔子说:“孔文子为什么会得到文这个谥号呢?” 孔子回答说:“孔文子聪慧而且好学,不耻下问,这就是孔文子为什么被称为文的原因了.”
还有提醒你一下,是孔文子不是孔子文.

子贡问道:“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢?”孔子说:“他聪敏勤勉而好学,不以向他地位卑下的人请教为耻,所以给他谥号叫‘文’。” 【评析】本章里,孔子在回答子贡提问时讲到“不耻下问”的问题。这是孔子治学一贯应用的方法。“敏而好学”,就是勤敏而兴趣浓厚地发愤学习。“不耻下问”,就是不仅听老师、长辈的教导,向老师、长辈求教,而且还求教于一般看来不如自己知识多的一切人,而不以这样做为可耻。孔子“不...

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子贡问道:“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢?”孔子说:“他聪敏勤勉而好学,不以向他地位卑下的人请教为耻,所以给他谥号叫‘文’。” 【评析】本章里,孔子在回答子贡提问时讲到“不耻下问”的问题。这是孔子治学一贯应用的方法。“敏而好学”,就是勤敏而兴趣浓厚地发愤学习。“不耻下问”,就是不仅听老师、长辈的教导,向老师、长辈求教,而且还求教于一般看来不如自己知识多的一切人,而不以这样做为可耻。孔子“不耻下问”的表现:一是就近学习自己的学生们,即边教边学,这在《论语》书中有多处记载。二是学于百姓,在他看来,群众中可以学的东西很多,这同样可从《论语》书中找到许多根据。他提倡的“不耻下问”的学习态度对后世文人学士产生了深远影响。

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子贡问曰:“孔子文何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻不问,是以谓之文也. 子贡问曰:“孔子何以谓之‘文’也?”子曰:敏而好学,不耻下问,是以‘文’也.”怎么翻译 子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.”孔子从那两个方面回答了子贡 子贡问曰:孔文子何以谓之文也?子曰:敏而好学,不耻下问,是以文也.”孔子从哪两个方面回答子贡的问题 子贡问曰:孔子文何以谓之‘文”也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是谓之‘文’也什么意思? 子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.”孔子这样解释的目的 子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.”孔子从那两方面解释问题?目的是什么 子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.” 孔子这样解释的目的 子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.”孔子是从那几个方面 英语翻译翻译子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也!”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也.”何以 是以 下问孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题?这样解释的目的是什么? 子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.” 孔子是从那几个方面孔子是从那几个方面回答子贡的问题的?他的用意是什么? 再问你一下孔子这样解释的目的是什么子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.”孔子这样解释的目的是什么 有关论语的题目.子贡问曰:孔文子何以谓之'文也'?子曰:敏而好学,不耻下问,是以谓之'文'也.孔子与子贡的对话有何特点?通过两个人的对话,你得到哪些启示? 孔子从那两方面解释了子贡提出的问题?解释的目的是什么?子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。” 子贡问曰 孔文子何以谓之文也?子曰 敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题?这样解释的目的是什么? 子贡问曰:孔文子何以谓之文也?子曰:敏而好学不耻下问是以谓之文也 孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题 子贡问曰:“孔文字何以谓之 ‘文’ 也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也.”孔子从那两个方面解释了子贡提出的问题?这样解释的目的是什么? 英语翻译子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也.”