分析多元智能理论和成功智力理论对教育教学工作有哪些启示

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/03 01:15:49

分析多元智能理论和成功智力理论对教育教学工作有哪些启示
分析多元智能理论和成功智力理论对教育教学工作有哪些启示

分析多元智能理论和成功智力理论对教育教学工作有哪些启示
力德教育：根据成功人士的成功因素的调研,结合现今与未来社会人才的发展需求,联合全球著名的心理、医学和教育等专家,经过十余年的精心研究,投资近亿元,根据孩子成长期的不同特点,成功开发出7个层阶的少儿“核心能力” 课程（CEO智能训练）.该系列课程专注于12种“核心能力”与6项“多元才能”的全面提升,为孩子打好坚实的基础,让他们终身可持续发展.
课程内容：
少儿核心能力训练是为培养4-12岁孩子未来更具竞争力而专门设计的教育课程
根据4-12岁少儿成长特点与未来人才发展需求,整合了全球著名教育专家最先进的教育理念和教学方法,历经多年精心教学研发,系统的设计出合适这个年龄阶段的、开发智能最有效的方法,即【少儿核心能力训练课程】.该课程通过观察力、创造力等12种核心能力与理财、社交、决策等6项多元才能进行科学有效的训练；使少儿能够掌握更多的技能,更好的学习知识,养成良好的习惯,塑造优良品德与性格,让少儿具备领导者必备的素质,为成就卓越人生奠定坚实的基础.

少儿“核心能力”训练课程共分7个层阶：
● 幼儿一级、幼儿二级
● 少儿一级、少儿二级、少儿三级、少儿四级、少儿五级

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