作业帮向生命鞠躬的作者是谁
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 10:00:18
向生命鞠躬的作者是谁
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向生命鞠躬的作者是谁
向生命鞠躬
是心若止水的博客中的文章
早就想带儿子爬一次山.这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视,高楼以及汽车这些人工的东西构成的.只是这一想法的实现已是儿子两岁半的初冬.
初冬的山上满目萧瑟.刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽而了无生气.置身在这空旷寂寥的山上,更多感受到的是一种原始的静谧和苍凉.
因此,当儿子发现了一只蚂蚱并惊恐地指给我看时,我也感到十分惊讶.我想这绝对是这山上唯一至今还倔强活着的蚂蚱了.
我蹑手蹑脚地靠过去.它发现有人,蹦了一下,但显然已很衰老或孱弱,才蹦出去不到一米.我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了.这只周身呈土褐色的蚂蚱因惊惧和愤怒而拼命挣扎,两条后腿有力地蹬着.我觉得就这样交给儿子,必被它挣脱.于是拔了一根干草,将细而光的草秆从它身体的末端捅入,再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃跑,都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱.蚂蚱的嘴里滴出淡绿色的液体,它用前腿摸刮着,那是它的血.
我将蚂蚱交给儿子,告诉他：“这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫.”
儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯视了半天,然后又继续低头用树枝专心致志地刨土.儿子还没有益虫,害虫的概念,在他眼里一切都是新鲜,或许他在指望从土里刨出点什么东西来.
我点着一支烟,眺望远景.
“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来.
我扭头看去,见儿子只握着一根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼飞.我连忙跟儿子四处寻找.其实蚂蚱并未逃出多远,它已受到重创,只是在地上艰难地爬,间或无力地跳一下,因此我未找出两步就轻易地发现了它,再一次将它生擒.我将蚂蚱重新穿回草秆,所不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨土时,我并没有离开,而是蹲在儿子旁边注视着蚂蚱.我要看看这五脏六腑都被穿透的小玩意儿究竟用何种方法竟能逃跑!
儿子手时握着的草秆不经意间碰到了旁边的一枯草.蚂蚱迅速将一根草茎抱住.随着儿子手的抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住草茎不放.难以想象这如此孱弱和受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!儿子的手稍一松懈,它就开始艰难地顺着草茎往上爬.它每爬行一毫米,都要停下来歇一歇,或许是缓解一下身体里巨大疼痛.穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短,而已退出它身体的草秆已被它的血染得微绿.
我大张着嘴,看得出了神.我的心被这悲壮逃生的蚂蚱强烈震撼.它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受,它的壮举在人世间也不可能发生.我相信我正在目睹着一个奇迹,一个并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹.当蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上.它一定是精疲力竭了.生命所赋予它的最后一点儿力量,就是让它挣脱束缚,获得自由,然后无疑地,它将慢慢死去.
儿子手里握着的草秆再没有动.我抬眼一看,原来他早已如我一样,呆呆地盯着蚂蚱的一举一动,并为之震惊.
我慢慢站起来,随即向前微微弯腰.
儿子以为我又要抓蚂蚱,连忙喊：“别,别,别动它!它太厉害了!”
我明白儿子的意思.他其实是在说：“它太顽强了!”
儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思.我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命,一个顽强的生命鞠躬.
后记：读了这篇文章,也如同作者一样被这只蚂蚱顽强的生命所震撼了,继而想到汶川地震中那一个个鲜活的生命,生命对于我们来讲是可贵的,无论人还是动物,生命只有一次,求生的本能使我们变得更加的坚忍和顽强.想到那些被压在瓦砾堆下的一个个坚强不屈的生命,我一次次流下感伤和同情的泪水.还记得那个顽强地挺了196个小时的老太,更让我感受到了什么是顽强.让我们为这些顽强的生命祈祷吧!