情感阅读：哪一件事不是闲事作文

精选作文:情感阅读：哪一件事不是闲事作文

哪一件事不是闲事

陈蔚文

1

楼下老夫妻中的老太太走了，74岁。在院子里他们总是出双入对，买菜、去公园、走亲戚，一左一右，或一前一后。他们婚龄有五十几年，养育了3个孩子。

就算知道生老病死再平常不过，仍为老先生叹息！楼道里同进同出的一幕随着老太太的辞世就此消失了。

老太太走后，我一次也未在楼道里碰见过老先生，想必他沉浸于悲痛中。几十年来的相携相伴，只余他踽踽独行。

七八天后是国庆假期，一位老友约父亲钓鱼，父亲说刘伯伯也会去——刘伯伯就是楼下那位老先生。

近傍晚父亲才回来，说钓绩还行，不过不如刘伯伯，他钓得多，还送了几条鲫鱼给父亲。

下楼，路过刘伯伯家。门口有只散发着鱼腥味的篓子，想必今天就是用它载鱼而归的。门上还贴着蓝色挽联：守孝不知红日落，思亲常望白云飞。

有一回，碰到住处附近一个认识的女人。她父亲正住院，她说起父亲的病情，那是一种很鲜见的小概率的病，病情正在不可逆的发展中。她忧心忡忡地说，若父亲有天不在了，她真不知怎么办——她和她性格乖张的母亲关系一直不睦，离异住回娘家后，宽厚的父亲是她的精神支柱。

有一晚碰到个认识她的熟人，说起她父亲前两天走了。

没过几天在水果摊碰见她，她正俯身在摊前挑选葡萄，除了那袭短袖黑裙透露出一点与丧事有关的消息，她就像大街上任何一个神色平静的女人。

那些仔细挑出的葡萄，表明生活又照常如旧了吗？我没叫她，怕惊动一些什么。

后来她再婚搬走了，我总是想起那一幕：她穿着黑裙在水果摊前挑选葡萄。

2

我10岁时，外公离世，被葬到故乡的山上。我和姐姐把他坟上的土和我们各剪下的一撮头发放在一个盒子内，表示外公永远和我们在一起。我们相互约定，一年内都不准说笑！否则就是对最疼爱我们的外公的不敬。我们相信，只有绝对的悲伤才是对外公最虔诚的怀念。

这是个我们以为容易的约定，怎么可能会难呢，外公一直护佑着我们，我在外公家长大，上小学二年级时回到脾性急躁的父母身旁，一下从无拘束的亮光里坠进暗影，我总盼望周末外公来接我！

但外公走了，胃癌，本来清瘦的他像一张纸片在冬天飞离了人世。

悲伤难道不是件容易的事吗？即使到今天，外公过世已30年，我想起童年往事，想到外公清瘦慈祥的样子，仍会独自失声痛哭一场。

可那时，我和姐姐发现遵守这个约定比我们想象的要难得多！对于10岁和12岁的女孩，即使父母急躁、学业乏味透顶，即使有各种让我们的心过早体会沉重甚至刺痛的东西，笑仍不能被完全抹杀！每当违反约定，我们就向那个装着外公坟土的盒子沉重而默默地道歉。没有了外公的世界我们怎么好意思笑出声来？我们真是太可耻了！

到后来，我们已不再监督对方并以此谴责对方了——我们彼此犯规次数都不少。但那种观念，仍成为顽固的印迹留存在我意识中：死亡像匹黑纱，将人世隔出一块“飞地”，它隶属尘世却又不与尘世毗连。在这块“飞地”内，欢笑、享受、美食、性，都是可耻和不被允许的。

20岁时我参加了一个笔会，有位男作者说起他父亲半个月前过世，我大吃一惊，此前他的表现完全不像一名失父者啊！他谈散文创作、稿费收入，谈同样喜欢写作的妻子，这难道是半月前才失去父亲的人应有的谈兴吗？我一直认为，死亡是如此沉重的灾难，作为家属、幸存者，我们应当永久活在绵延的悼念里寄托哀思。

逐渐发现，现实不是这样的。现实是纵使悲痛，活着的人们都要一如既往地活下去。曾经，我同学的姐姐，一名大四音乐系学生冬天洗澡时，因一氧化碳中毒走了。我去她家，战战兢兢，我怕面对她父母，我想他们的悲痛就像深井，连通着冰凉荒寂的大海……

一年后，我问起已移居香港的同学“你父母还好吧”，我只是出于礼貌而问，我想的是怎么可能好！一年前他们失去了正当华年、歌声动人的女儿。同学说挺好，他们来香港玩过，不过待不久，他们惦记着牌友，他们现在最大的爱好是隔三岔五约一帮朋友搓上几圈。

我无法将痛失女儿与热衷麻将联系在一起！我那时仍然觉得这对父母的悲痛未免太易平复了。

多年后我才明白，那实在是种无奈的寄托，不然，怎么办呢？

3

似乎是种残酷，却也是理智的清醒。是人给自己在危崖铺的一条小路——如果不想从断裂处一闭眼跳坠的话，死亡不能取消垂钓、搓麻将，不能取消夏日的葡萄，死亡不能取消活着的世界里的一切运转与欢娱！它只改变某些当事者的内心，在某些心底从此留下雾霾，或雨水。

世界一切如常。

当失去女儿的父母在桌边码牌，当失去伴侣的老人在塘边垂钓，当失去父亲的女儿在日头下挑选葡萄，谁又能体会他们心上的痛与缺失？有些东西留在了原地，脚步就算凌乱、沉滞，却还要往前，不能停下。

加缪小说《局外人》的主人公对母亲的丧事很漠然：“今天，妈妈死了。也许是昨天，我搞不清。”小说惊世骇俗的开篇，提示主人公非同一般的冷酷无情。有一天，他自己也临近死亡，他想到母亲当时在马朗戈养老院时，“她已经离死亡那么近了，该是感到了解脱，准备把一切重新过一遍。任何人，任何人也没有权利哭她。我也是，我也感到准备好把一切再过一遍”。突然间，你对这个冷酷无情的家伙有了一种理解，理解他那种“既然只有一种命运选中了我”的无所谓，以及有无所谓做精神背景的“一切与我何干”的局外人的漠然劲儿。

文末，即将迎来死亡的他“准备好把一切再过一遍”后，他“第一次向这个世界的动人的冷漠敞开了心扉。我体验到这个世界如此像我，如此友爱，我觉得我过去曾经是幸福的，我现在仍然是幸福的”。这真令人吃惊！一个无情的家伙居然在将死时体验到爱和幸福！这是什么逻辑？但加缪的高明之处也在于展示一个局外人的复杂感受。他也许并非麻木不仁，这只是洞悉这个世界的真相后的平静和诚实。

相濡以沫，不一定要哭天抢地;情深似海，不一定要同归于尽。日常里，“局外人”的寓言其实早被人们用自己的方式践行着。就像再粗粝的异物，也得一点点地在体内消化掉，运气好的，异物能结成一颗珍珠。

“我有数行泪，不落十余年”，你看得出满街的平静下有多少未曾止歇的暗潮，你看得出在那些平滑下又掩藏多少刻痕？

“世间事除了生死/哪一件事不是闲事/我独坐须弥山巅/将万里浮云/一眼看开。”仓央嘉措诗云。但这位传奇的情圣喇嘛64岁离世时是不是会想修改一下诗句呢——独坐须弥山巅，一眼看开，连世间生死，也不过是桩闲事。

假期结束后的次日傍晚，我在楼道内第一次碰上刘伯伯。我和他打了声招呼，他微微颔首表示应答，然后向楼下走去。他瘦了一圈，神色庄严、平静，往常这时候，他常和老伴去公园遛弯。现在，他一个人，也许仍是去公园，楼道里传来他孤独而努力平衡的脚步声。

我听父亲说，刘伯伯去花鸟市场花20块钱买了两支毛笔，准备习字。

篇一：作文记成长中的一件事

记成长中的一件事

每个人都会犯错误，所有的错误都可能不一样，比如上学带零食，偷东西，不写老师布置的作业，等等。我曾经地有过一次打伤人的事，那一次，我很幸运，我只花了1元5角钱，但这次错误让我深深地印在心里。

那是在二年级时发生的，涂老师和汪老师都很喜欢我，我也很喜欢她们，而我的学习成绩不是很好，爱打架，常常不写老师布置的作业，可是我最不好的毛病就是爱打架。有一次下课的时候，我和同学玩游戏，正当我玩的最高兴的时候，忽然一声尖叫，我走进教室，看了看，没看到什么，然后我又到外面去玩了。当我刚开始玩的时候，看到教室里有人喊加油。这下我可好奇了，刚才一看没什么事，可是怎么会有人喊加油声呢？我又回到教室看了看，原来是有人在打架。我走去问，你们为什么打架？张茂青说：“他先骂我”钟沼雄说：“你先打我的。”他们越说，我越来越糊涂，最后，他们又打起来了。我把他们拉开，张茂青打我一拳，我躲过去了，我很生气，最后他们两个人打起来了，我用手拉他的头发，他拉着我的衣服，我们打起来了，我用我的绝技，“九阳白骨爪”一抓，他的脸被我划破了，他捂脸哭了。我右眼皮跳了起来，心也跳的很快，同学们把他扶到老师那里，我回到座位上，同学们都说我牛。马上老师叫同学来叫我了。那时我心惊肉跳地起来过去。

到了办公室，老师狠狠地说我，我心里也不是滋味。我从来到这个学校，老师没有像今天这样狠狠地说我，我哭了。老师同我和张茂青来到一家医院，医生说：“只要擦点红药水就可以了。”听了这句话我才松了一口气。老师用了一元五角买了红药水和棉花马上给张茂青上药，我下定决心一定不能再伤人了。

通过这件事我明白了和同学要友爱，不要伤害别人，这样就会很少人跟你交朋友。

成长中的一件事

在我的成长，就像一片望无边际的天空，天空上有许多颗闪亮而又美丽的星星，每一颗星星之所以那么美丽，都是因为它们包含着美好的事情，那颗最美的星星包含的事情令我难忘。

那天我在门口玩，看见一个人骑着自行车把一个大姐姐给撞倒了，可是那个人也太过分了吧！他竟然把大姐姐撞倒了，还不下车去扶一下被他撞倒的大姐姐，反而骂她，我那时看着真替那个姐姐抱不平，便跑过去对他说：“你把姐姐撞倒了，不扶人家也就算了，还骂人家，太过分了。”那位叔叔却说:“小娃娃，关你什么事，一边去，不走我打你。”我并没有生气，而且还走上前去尽心尽力地解说，他终于明白自己错了，把大姐姐扶起来，还郑重的说了声：“对不起”，还特意感谢我教导他，大姐姐也感谢我给她帮忙。

回家时，我感觉到我周围的植物，都在为我欢呼。我懂得了面对那些不讲道理的人，要有耐心好的开头与结尾

成长中的事就像一颗颗在乌蓝的天空中眨着眼睛的小星星。有的光彩夺目，有的黯然无光，有高兴的，有烦恼的??现在，我就告诉你一件发生在我成长中令我后悔的一件事吧！

成长就是这样的，有喜有忧，有笑有泪，小时候不懂事，做事毛毛草草，只有长大才会懂事，但是也要一个过程。

开头要有吸引力，可以引用古诗名句、富有哲理的句子，也可以用题记的形式。过程中需注意3点1.不要记流水账，要选择能表达文章中心的事情。

2.层次分明，用“过度、起承转合”等手法是文章衔接有序3.时刻注意主题，用词、点句都要小心，写真实为主。如果你够牛，编也能写出情感，也可胡编结尾是最重要的！一定要将主题升华到一个高度，由小见大。写情感类文章，要在结尾进行总结性的情感涌动，打动读者在写作时，可以用各种修辞、写作手法，反正文章华丽也是一件好事

开头要有吸引力，可以引用古诗名句、富有哲理的句子，也可以用题记的形式。过程中需注意3点1.不要记流水账，要选择能表达文章中心的事情。

2.层次分明，用“过度、起承转合”等手法是文章衔接有序3.时刻注意主题，用词、点句都要小心，写真实为主。如果你够牛，编也能写出情感，也可胡编结尾是最重要的！一定要将主题升华到一个高度，由小见大。写情感类文章，要在结尾进行总结性的情感涌动，打动读者在写作时，可以用各种修辞、写作手法，反正文章华丽也是一件好事

注：红字是重点，蓝字是每段的中心。

一篇好的作文需要具备：

1.文章结构好

2.语言要么华丽，要么朴实。

3.思路清晰，环环相扣。

4.有名人例证为踩分点，也就是用名人的话来验证你的观点，使你的观点更有说服力。

5.有好结尾

一、文章结构一般大众的文章都是“开题——展开——收尾”形式，但也有独特的形式，比如说全篇都以散文的形式抒情，或是全篇文言文，那种独特形式比较极端，写好了就是满分，写不好分数就极低，除非有很好的文字驾驭能力，

我建议你采取传统的方式，保守些可以拿到基本分。开题一般用排比句，一连串朗朗上口的句子很容易在开始就吸引老师的眼球，比如说写母爱：有这样一种爱，源远流长；有这样一种爱，超越了人世间所有的力量；有这样一种爱，被世世代代流传赞扬。等等。一系列的排比句，当然押韵更好，我是随便写的不太押韵，但就那意思。也就是说，让老师一看你的开头就有继续往下看的欲望，因为老师想知道你文章中说的那样的爱到底是什么爱，这样

四、用名人观点论证你的观点这个主要是增加说服力，也可以用实际的事例来论证。比如前面说的母爱，你可以用名言论证，也可以用实例论证。名言我就不说了，这也是靠积累。实例：有一母亲看见自己的孩子从阳台上掉下来的时候，用最快的速度奔跑过去接住孩子，孩子安然无恙。速度之快，竟然比世界冠军快xx秒（有数据更有说服力，我没记住是多少秒）还有汶川中母亲救孩子的故事等等。你简单叙述后，开始你自己的观点：母爱是多么惊人的一种力量，她的爆发力?。这样一来，就不显空洞了，比干巴巴的说母爱如何伟大如何无私要好的多。

五、有好结尾好的结尾是全篇的升华因为阅卷多，所以速度自然快。一般开头和结尾是老师关注的重点，中间结构清晰就行，当然通篇有好的词句是采分点，但相比较而言，开头和结尾尤其要写好，是间部分略逊一筹。结尾和开头最大的不同就是，开头相当于一个引子，结尾相当于总结。依然是母亲的例子：“开头：有这样一种爱，源远流长；有这样一种爱，超越了人世间所有的力量；有这样一种爱，被世世代代流传赞扬。结尾：母爱是世界上最无私的爱，母爱是任何力量都难以比拟的爱，被我们称作母亲的那个人永远是这个世界上最包容我们的人，当她们到了白发苍苍的那一刻，我们便是她们背靠的那棵大树?”其实结尾用排比句也是非常好的一种手段，但这个排比是总结性较强的排比。这样一写，跟开头、中间就有所呼应了，文章整体一致，显得非常协调。注意前面的那个问题，开头是引子，结尾是总结。用大白话说，开头的文章没告诉你这是什么一种爱，只是在渲染在赞扬这种爱，而结尾是做总结，在知道这是母爱以后，将整篇文章升华。切忌把结尾当开头。如果一开始就说母爱如何伟大如何无私，老师一眼就知道你写的什么，自然也就没吸引力，分数也不会高的。

总之，开篇买关子，吸引他。中间用实例用名言论证，思路要清晰。最后结尾要升华。

还有一些写作技巧：1写议论文的时候要把观点放每段段首。虽然老师讲课的时候说可以放段中段尾，但应试作文一定要放段首，一眼能看见。因为阅卷老师没时间去细找你的观点，以致误认为你没论点。你可以看一下我写的这篇文章，每一个标题下的

7.我由冬的残梦里惊醒，春正吻着我的睡魇低吟！命运的魔鬼有意捉弄我弱小的灵魂，罚我在冰雪寒天中，寻觅那凋零了的碎梦。逝去了，欢乐的好梦，不能随墓而复生，明朝此日，谁知天涯何处寄此生？叹漂？自我已故落花浮萍，且高歌，且痛饮，拼一醉烧熄此心头余情。——石评梅《墓畔哀歌》

8.菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子瞻为自己。——清代涨潮《幽梦影》

9.酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。——描写李白的

10.历史被如沙的时光悄悄地掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。然而当我们真正回首去聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有那一串串姓名在大漠的沙鸣中突兀，回荡。往事如烟，似水流年。

11.在那里我会让朱自清先生带我去寻找那些七十年前清华园的旧迹；让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘；让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣；让张爱玲点燃一炷沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海?

12.一支笔，刚画完前唐的雁落平沙，又滴淌着晚清的紫廖渔歌?一杆桅，刚降下暮春的轻烟残月，又升起了霜秋的白荻劲风?岁月在轮回，人生在飘逝，我们驾一叶扁舟于江渚之上，寻觅所谓的幸福。

13.俞伯牙与钟子期以乐会友，铸就了高山流水的知音情。

14.山谦卑的静立着，缄默的忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类肆意的给他的挫折。

15.仓促而隽永的岁月眼看就从指缝间溜去，懒于从或隐或现的往事中寻觅含义深刻的痕迹来启迪自己。

16.拂心头之拂尘，锻强韧之身心。

17.亘古如一，来而复去，永不停留。我听见岁月的脚步声正在大地上回响?

18.我宁可接受失败，决不放弃选择。

19.我要让自卑埋葬，让自信在关爱的土壤中生长。

20.生活让我遍体鳞伤，但那些伤处却成了我最强壮的地方。

21.脸色如瓷器般泛着微漠的寒。

22时光荏苒，记忆的调色板上所有的色彩都被岁月冲淡的不再新鲜，然而，总有些什么是我们无法忘记却也不能忘却的。所有被尘封已久的往事如汹涌的潮水隔着悠长的时光，烙着陈旧的感伤，染着当下的惆怅席卷而来，复活在我的脑子里。

篇二：熟悉的一个人的一件事习作教学设计

《写熟悉的人的一件事》习作教学设计

【教学目标】

一、知识与能力目标

1、学会写清楚一件事。

2、学习并掌握描写方法。

二、过程与方法目标

1.引导学生追忆生活，锻炼口头表达能力。

2.通过交流习作，达到自改和互改的目标。

三、情感、态度目标

1.通过游戏式教学，使学生乐于习作。

2.渗透优良道德品质教育。

【教学重点、难点】

写熟悉的人的一件事。

【教学过程】

一、谈话导入，引出课题

１、导入：昨天的口语交际课上，通过你们的名人故事，我又认识了不少名人。今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。

２、相互交流，激发兴趣：

孩子们，有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣……那么，你要

介绍的是一个什么样的人呢？

３、我们就把你熟悉的这个人写下来。教师板书课题：写自己熟悉的一个人。

二、明确任务，选材构思

１、明确要求：

⑴自己读读这次作文有哪些要求？

⑵教师和学生一块交流，并总结归纳出本次习作的要求。

①写熟悉的人。

②语句要通顺。

③用一件事来写。

④抓住人物的特点。

写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。

２、小组讨论：想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？

３、集体交流：

⑴教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。

⑵如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。

⑶着重指导学生在写人物时要写人物的神情、动作、语言、心理，丰富人物形象，丰富自己的表达。并接着板书：写出人物的神

情、动作、心理、语言。

三、自拟题目，下笔成文

１、指导拟定题目：

孩子们，好的题目就是文章的眼睛，你准备为你的文章起一个什么名字？

相互交流，教师指导学生拟题。

２、起草动笔。教师巡回指导：

⑴学生开始自己的习作。

⑵教师巡回指导，对有困难的学生提供帮助，在优秀习作的旁边做标记，争取将每个学生的习作情况了然于胸。

四、交流习作，指导修改

１、请刚才习作本上老师做标记的同学朗读自己的作文。

２、教师引导学生围绕目标进行评价、修改。

３、学生自己修改自己的作品。

五、与人分享习作乐趣

１、将自己的作文读给所写的人、或者爸爸妈妈听。与他人分享习作的快乐，并再次修改自己的作文。

２、将修改后的作文誊抄在作文本上。

【板书设计】

熟悉的一个人的一件事

1、一个人

2、一件事

3、写清楚、写具体（语言、动作、神态描写）

《写熟悉的人的一件事》习作教学设计

太乙街道中心学校

执教者：李楠

2011年12月1日

篇三：作文讲评之写好一件事

“作文——写好一件事”之结构（教案）

作文好比造房，码字好比砌砖。

我们都知道，砌砖不是随随便便搭上去就可以的，就算砖头之间黏合得很紧不会瘫下来。这里，就有一个极其重要的问题，用作文的专业名词来说，就是“构思”。

学会构建作文的框架，是构思的起步。造一幢楼事先都要有一个设计：哪里该开一扇窗，哪里该开一道门，哪里应该隔断开来。同样，写一篇作文，事先也必定要有一个构想，包括文章要写哪些事情，主要要刻画哪个人物，该如何表达自己的情感等等。而确定文章的结构段落，想定各个段落之间的关系，则是这些作文构想的基础。

那么，文章的结构段落又有怎样的规律呢？

一般来说，我们现在讲究的是三段：开头破题、中间叙事、文末点题。所谓开头破题，就是指要在文章的开头就明确自己的作文将要从哪个角度来写这个作文的题目；所谓中间叙事应该是文章的主体部分，应该有详有略；文末点题就是在文章的结尾处点明中心。

不过，这种三段论，其实是“起承转合”的简化。

所谓“起承转合”，是古时候写诗作文的基本思路，特别在唐代的“律诗”中体现的非常清楚。

比如：崔颢的《黄鹤楼》就是一例：

还可以列举出许多例子，这里从略。

从上面的分析，我们似乎可以马马虎虎地说，这个“起”就是破题，这个“合”就是点题，那么这个“承转”又是何如体现在作文里面呢？

其实，不光是“承转”，就连“起合”也都是应该大大讲究一番的。

下面罗列了几篇文章，有名家之作，也有中考满分作文。不妨先看一遍。（文章中的蓝字部分是龙老师评点的内容，红字部分则是龙老师的批注）要是有体会或者心得，请随意写下。

原文：

一、一件小事⑴（这篇鲁迅名作虽是小说，但在记叙文的写法上，却一直是经典。）

鲁迅

我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。

但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。

这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。

跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。

伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。

我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”

车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：

“你怎么啦？”

“我摔坏了。”

我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。

车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。

我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。

我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。

巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”

我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他??”

风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。

这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”⑵一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在

我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。

一九二○年七月。⑶

注释

⑴本篇最初发表于一九一九年十二月一日北京《晨报·周年纪念增刊》。

⑵“子曰诗云”：“子曰”即“夫子说”；“诗云”即“《诗经》上说”。泛指儒家古籍。这里指旧时学塾的初级读物。

⑶据报刊发表的年月及《鲁迅日记》，本篇写作时间当在一九一九年十一月。

二、我想唱首歌

——生命之歌

我想唱首歌，这是一首生命之歌。

2003年7月7日，4时30分。我从信箱里匆匆取出《新民晚报》，如同往日一样，虽然临近考试，可看报仍是我多年的习惯。视线划过一版、二版、??十五版。猛然，眼前一亮：

伊朗连体姐妹欲做分头手术！伴着一声惊叫，这对姐妹花的照片映入我的眼帘，除了一部分头骨连在一起外，她俩和普通人并无任何区别，只是两双略带忧郁的明亮大眼睛充满了对未来的憧憬。得知了她们已有29岁了，我又是一惊：她们哪来这么大的勇气？这手术可是九死一生啊！我真的替她们担心。面对死亡的威胁，姐妹俩都愿意把生的希望留给对方，这又是多么美丽的心灵！

7月8日。取到报纸，我打破常规，直接翻到了十五版。据我推断，这则新闻应有连续报道。果然不出所料，整个版面几乎都刊登了这则消息。然而，醒目的大字标题让我新一凉：手术遇到麻烦！我感到似乎周围的空气凝固了，只听见自己的心跳声。原来她们的头骨比预计的要厚，所以手术耗时要多一些，医生在切割时只能一毫米一毫米地进行。我简直比她们还要害怕，我能做的是，只有为她们祈祷，再祈祷。

7月9日。一到时间我就急急地奔下了楼，快速取出报纸，我迫不及待地翻到了十五版。“啊，怎么会这样！”我失声大喊，几乎不相信自己的眼睛。可是报纸上却清清楚楚，写着这对姐妹花死亡的消息。顿时，鼻子一酸，我的脸颊上挂满晶莹的泪珠，姐妹俩的照片被放大后刊登在报纸上，然而她们那微笑却已成为一种永恒??连头姐妹在近三十年中克服种种困难，顽强生活的情景，飞速在我眼前闪过。如今，为了更灿烂的明天，她们付出了何等巨大的代价！

我真的想为这对姐妹花唱首歌，一支含着泪水唱出的美丽哀婉的歌，在为她们活出如此绚丽的生命乐章而骄傲的同时，祝福她们在去天国的路上走好。也许，这也是全世界知道这对姐妹的人心底里最想唱的歌，这是一首以死为代价的追求生命的歌??

点评：

一、一件小事⑴（这篇鲁迅名作虽是小说，但在记叙文的写法上，却一直是经典。）

鲁迅

我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。

但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。

（1、开头两节对比破题：国家大事不留痕迹，但一件小事却于我有意义——对比破题后来成了一种极其常见的写法，因为写一个对比并非难事。不过，要写好对比，却并不容易。这就要看作者如何理解用以对比的两者之间的比较点，从方法上说是“同中求异”还是“异中求同”，从思想上说是“观察的广度”还是“思考的深度”。这样的问题要是马虎了，这种比较可能就不会有什么价值。2、破题的基本要求是确定写作的内容或者角度，但是很多人忽视了破题与点题的区别，也就是说他们常常在文章的一开始就提出了文章的中心。这一点，在鲁迅的这篇小说中处理得就很好，“于我有意义”，那么究竟是什么意义呢？

愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。（高潮：注意作者的情感表达，这不仅体现了情节发展的“转”，也是下文中作者思想转变的铺垫。——从这几处作者的议论看，叙事的过程中，一定不要忽略自己的情感表达，这样不仅可以及时发表自己的意见，可以写出自己的思想变化（这也就是成长的过程），更可以是“文末点题”的铺垫。）

我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。

巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”

我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他??”

风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。（结局：继续议论。要注意的是车夫并没有将老女人送去医院，而是送到了“巡警分住所”，这其中的意味其实是很有点琢磨的。因为按照一般的理解，老女人可能受了伤，应该去医院才对，那为什么这位车夫仅仅将她送到警察那里，就引起“我”甚至于“要榨出皮袍下面藏着的‘小’来”这样痛心疾首的自我批判呢？）

鲁迅先生大概在1902年赴日留学，先是在东京学习语言，两年之后去了仙台的医学专科学校学医。06年因课堂上播放日俄战争中日军以间谍罪名枪毙中国人，而影片中旁观的许多中国人居然痴迷地叫好——这在《藤野先生》一文中有详细叙述——于是，鲁迅先生以为首先要改变中国人的不在于他们的身体，而是思想，于是弃医从文。09年回国之后，任浙江师范学校教员。1911年辛亥革命爆发，鲁迅先生所在的学校校长逃了，这样鲁迅便担任了浙江师范学校的校长。次年，应教育总长蔡元培之邀，北上北京任教育部佥事（qiānshì），主管散佚图书的收集和整理——用鲁迅自己的话来说就是抄古书（其中重点是《永乐大典》的收集和整理。）

由于耳闻目睹了当时军阀割据的现实，鲁迅先生一心抄写古书、钻研佛经、拓印碑帖，完全失去了弃医从文时候的“改变国民思想和性格”的志向。一直到1918年新文化运动开始，著名作家钱玄同与鲁迅交谈，鼓励他参与新文化运动。于是便有了《狂人日记》的面世。

《一件小事》这一则小说清楚地再现了鲁迅先生的这一思想转变过程。其核心就是“社会责任”的理解。文中的车夫，在当时的北京城，绝对是生活在社会最底层的穷人，每天收入可能不过十多个铜子。但是在撞倒了一个老女人之后，他毫不顾及自己的艰难，也要承担起自己应该负责的那部分责任——这就是车夫送老女人去巡警分住所的原因，因为只有巡警才能判定他应该负多少责。

相比之下，“我”不想承担“责任”的思想就显得格外的“小”了——这里就隐喻作者放弃自己的志向而只愿意抄写古书就是一种“不愿承担责任”的渺小。

这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”⑵一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。（1、文末点题：“教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。”这里的“惭愧”就是逃避责任的惭愧；“自新”就是自我反省自我进步；“勇气”就是鼓起了向传统封建势力作战的勇气；“希望”就是表明作者摆脱了消沉和逃避，对改变社会改造国人思想和性格，充满希望。2、可以看出破题和点题的区别：破题，着重在于上承题目，表明文章要写什么；点题，着重在于点明叙述的事件或者刻画的人物所具备的“人之常情”和“生活哲理”。）

篇四：记一件有趣的事作文300字

记一件有趣的事作文300字

那是两年前事情了。那次放学回家看到妈妈正在包饺子，于是我准备帮帮妈妈。妈妈说：“那你就帮我切面吧！”于是我开始笨拙地拿起刀开始切面。可是这时姥姥打来了电话，说有急事让妈妈过去，妈妈急急忙忙就走了。

妈妈走后，我觉得很无聊，突然灵机一动，想：面那么粘，不如沾一沾水吧！”于是我把一大块面全都放到了一个盆子里，倒上水。过了一会儿，我把面拿了出来，没想到面更粘了，可是我一点也不后悔。心想：捏个小人吧！我把面一块块揪下来，捏了一个小人和一只可爱的小老鼠。可是我觉得太单调了，就拿来橡皮泥，用那些五颜六色的橡皮泥在小人和小老鼠的身上装饰了一番。你看那小老鼠：尖尖的蓝帽子、红色的小衣服、长长的尾巴、灰色的小鞋子。可爱极了，让人忍不住想摸一把。

我正美滋滋德欣赏着，妈妈回来了，一看面板上的面没了，连忙问我。我自豪地指着小人和小老鼠说：“我把他们做成这个样子了。”没想到妈妈大叫一声：“甜甜，你看你把面弄成这样，咱们吃什么呀？”

那天晚上，爸爸回来后，我们只好下了点面条吃了。虽然没吃成饺子，可是我觉得收获还是很大的。

记一件有趣的事作文400字

每个人的生活中，都会有许多“故事”，快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”，至今下想起来仍觉得有趣。

记得我五岁那年，刚刚学会骑自行车（四轮自行车），为了向小伙伴们炫耀，经常骑着它在小区里“招摇过市”。这天，天高气爽，我特别想骑自行车。于是，把它拎了出去，叫上爸爸、妈妈和奶奶，让他们看看我的“真本领”。由于奶奶十分心疼我，想让我骑得慢一点，就笑着跟我开了个小玩笑“**，路上小心点，别骑得太快，摔疼了，我们可不负责哦！”我听后，牢记住奶奶的话。告别了爸爸、妈妈和奶奶后，就向小花园骑去。我越骑越快，就像一只快乐的小鸟。我一边骑，心里一边想：瞧瞧，本姑娘骑得多快多好，马上就可以破世界记录了。

可是天有不测风云，就在洋洋得意之际，我的车子被路上的一颗小石子磕了一下，开始

摇摇晃晃跳起了“迪斯科”，我也跟着摇晃了起来，一下子，人仰马翻……我伤心地看着渗血的伤口，真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下，可是一想到奶奶说过摔疼了，他们不负责，只能打消了这个念头。我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸，把伤口处的血迹擦干净，然后就推着自行车，象是斗败的公鸡似的，一瘸一拐地回家去了。

回到家，家人见了我腿上的伤，着急地问我怎么回事。我把事情一五一十地告诉了他们。奶奶笑着点了点我的脑门：“真是个小傻瓜！我只是跟你开个玩笑，你怎么还当真了啊！走，我去帮你包扎。”说完，就带我去小房间包扎伤口了。

记一件有趣的事作文300字

我们的生活中有喜悦，有悲伤，有难过，也有许多有趣的事。它们就像天上的星星一样不计其数；也像海边无色的贝壳一样数也数不清。要说我最难忘的是，还要数这件趣事了！我还在上一年级的时候，特别想长大。偶而一次，我听到别人说：“你们知道吗，听说吃盐可以快点长大！”“真的吗？我回家可要试一试了！”又一个人说。我听了再也忍不住了，急急忙忙跑回家，趁妈妈没注意的时候偷偷拿了一包盐走进妈妈的房间。我拿了一个勺子，开始行动。尝了尝：太太太太太咸了。没办法，为了快点长高，只能牺牲我心爱的零食了，唉……我把盐一点一点的倒在薯片上，然后憋足气，把薯片往嘴里一塞，本来以为这样就不会再咸了。可我想错了，盐终究还是盐，它就是咸的。算了吧，为了长大，不就咸点儿吗，有什么大不了的！想到这，我再一次拿起盐袋，一口气倒了很多在嘴里，拿起一杯水就往嘴里灌，一下子喝了好多好多盐水，咸得我再也不敢这样了，也不收拾收拾就跑出门玩。

傍晚时分，出去一天的爸爸回到家里，发现一包盐在地上放着，旁边还有一大堆零食，爸爸心想：这一定是小锦锦干的，只有我的零食最多。在爸爸的逼问下，我只好把事情的来龙去脉说清楚，爸爸听了语重心长的对我说了一些话，我似懂非懂的点了点头。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误，但这也成为我童年的一个脚印，一个我难以忘却的脚印。

记一件有趣的事作文300字

俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”每当我想起这句话就不禁回忆起童年时一件有趣的事。

我五岁那年，有一天，爷爷教我种石榴，他先把种子放进土里，浇水，施肥，几天后竟

然张苗了。爷爷还对我说：“小苗长大后，还能结果子呢，到时候，我们就能吃石榴了。”我心想：种石榴长石榴，那么我把鸡腿种在土里，那不就会长出一棵鸡腿树了吗？到时候，我就有吃不完的炸鸡腿了！想得我口水直流。

说干就干，我跑回家，从冰箱里拿出一个油腻腻的大鸡腿，把它种在土里，再把土填满后浇水，施肥，天天做着吃鸡腿的美梦。

一天过去了，我来到花盆旁，看见鸡腿还没有长苗。心想：可能是鸡腿太大了，需要时间吧。

又过了一天，鸡腿依然没有动静，我感到很奇怪，把土翻开一看，呀！我的鸡腿怎么只剩骨头了？我伤心地哭了起来：“哇！我的鸡腿……“爷爷听见了，连忙跑过来问：”怎么了？”我把事情的经过说给爷爷听。爷爷听了后捧腹大笑，摸着我的头对我说：“傻孩子，只有植物才能种，鸡腿又不是植物，是种不出结果的。我听了后方才恍然大悟。

我一想到童年的这件趣事就忍不住笑了起来。

记一件有趣的事作文300字

童年，是五彩缤纷的；童年，是快乐的；对于我来说，我的童年是有趣的，我的童年里发生了许许多多有趣的事，有的可能已经淡忘了，但是唯独那一件事让我难以忘怀！

那是在我十岁时发生的一件事，那时的我，爱管闲事，可是，家里并没有什么我可以帮的，就在爷爷把鸡关进笼子里的时候，有一只鸡十分“顽皮”，我见爷爷抓不到，便好管闲事，对爷爷说：“爷爷，我来帮你捉鸡，好吗？”爷爷边说边摆摆手：“你不会的。”“好嘛，就让我来吧！”爷爷禁不住我的软磨硬泡，答应了。

于是，捉鸡行动便开始了，我先瞄准那只鸡的位置，趁它不注意的时候，踮起脚，小心翼翼地向鸡走去，眼看就要捉到了，可是那只鸡就好像背后有一双眼睛似的，见我来了，便逃跑了。我眼珠子咕噜一转，想出了一条好计，在爷爷耳边耳语了几句，我和爷爷把那只鸡堵到了一个墙角，我心里想：哼，这一回你逃不走了吧，我向那只鸡一扑，那鸡可能受了惊吓，拍拍翅膀飞了起来，我呢，摔了个“狗啃泥巴”，妈妈笑得流了眼泪；爸爸笑得捂着肚子；爷爷也在那捧腹大笑，可我并不灰心，摸着摔疼了的下巴，心想：对付这只鸡，只能用智取，不能硬来，我问爷爷：“这只鸡最喜欢吃的食物是什么啊？”“青菜。”爷爷回答，，我拿出了

一个笼子，笼子里放入一些青菜，那只鸡闻到了青菜的香味，正跑回来呢，我一见它进了笼子，锁上门，我松了一口气，心想：要捉到你可真不容易啊！折腾了我好一阵子，不过你还是没能逃出我的手掌心。想到这，我欣慰的笑了！

这就是发生在我童年中有趣的一件事！