守株待兔新编750字作文

精选作文:守株待兔新编750字作文

　　自从在地里捡到兔子之后，农夫便认定这是一条发财的门路。于是他每天守在地边等待兔子出现。日复一日，月复一月，禾死了，田荒了，可是再没有见到兔子的踪影。

　　村里人嘲笑他傻，异想天开；学校把他的事编成故事，教育学生；老婆气愤不已，离他而去。

　　山上那么多兔子到哪里去了呢？农夫躺在稻草铺就的床上，碾转反侧，夜不能寐。

　　清早，农夫循着兔子的踪迹悄悄地来到了山上。

　　沙沙沙，沙沙沙，坡上的一片菜地里，一群兔子正津津有味地吃着青菜。农夫明白了：该死的兔子都跑到这里吃青菜来了。于是他决定改种青菜。

　　可是，村里种青菜的不止他一个人，兔子不可能都跑到他一个人的地里去吃青菜呀。

　　秋天到了，村里的人纷纷收割了稻子，晒干了青菜，准备过冬。而农夫却砍了许多木头，收了大捆的稻草，在田里搭起了一个个草棚。

　　转眼间，冬天到了。大雪将大地盖得严严实实。村里的人躲在家里烤着火。而农夫却在他的草棚里精心地为他的青菜浇水、施肥。看着绿油油的青菜，农夫敞开了草棚的大门。

　　一只兔子跌跌撞撞地走进了农夫的草棚，看见青菜，毫不客气地敞开怀大吃起来，显然它已经饿极了。农夫心中暗喜。

　　吃饱了的兔子一蹦一蹦地回去了，农夫打开了所有的草棚的大门，悄悄地躲在一旁。

　　一会儿，大群的兔子直奔青菜而来。农夫高兴极了，悄悄地关上了大门。

　　农夫一下抓了许多兔子的事立即在村里传开了，嘲笑他的人露出了羡慕的表情。人们想，这些兔子卖到市场上可要换回不少的钱。

　　可是人们并没有看到农夫把兔子卖到市场上，而是建了更多的棚，种了更多的菜。一年后，农夫成了远近闻名负养兔专业户。有人问他成功的秘诀是什么，他回答：梦想和现实一墙之隔，就看你敢不敢翻越这道墙。

    二年级:舒歆媛

新编守株待兔

新编守株待兔

本意：站国时期，有个宋国人看见一只兔子撞死在树桩上，从此，他放下手里的工作。天天手在树旁，希望再得到兔子。结果地干了，秧死了，他也饿死了。后来用[守株待兔]比喻不努力，抱着不劳而获的侥幸心理。

新编 宋国有一养猪人，到了冬天猪怕冷，这个人就在猪圈里放了很多的草让猪御寒。因为冬天是荒凉的，有一只兔子半夜到猪圈去吃草，不料吃太饱，安安静静睡着了。

续编《守株待兔》

续编《守株待兔》

自从种田人在树桩旁边捡到一只撞死的野兔后，就整天坐在树桩旁边等死兔子。但是，野兔再也没来过，田里长满了野草，庄稼全完了。

他家里的人都很着急，经常去劝他，说：“你不要再等了，野兔不会来的，上次只是偶然的。”可是他一点儿也没听进去，还说：“哎呀，你放心好了，野兔会来的，你不是常常说不管做什么事都要有耐心吗？”家人听了，很生气地回家了。就这样，他连一个野兔的影子也没看见。可人却一天不如一天，变黑了，变瘦了。他身上有许多各种各样的病，而且经常头昏脑胀，可他还在等野兔。有一天，他的儿子对他说：“爸爸，我今天听说祖母把一些金块埋在了土里。”一心想不劳而获的他马上就来劲了，连忙问：“在哪儿，在哪儿，金块在哪儿？我马上去挖。”可他的儿子说：“只要你肯拼命地种田，那些金块就会自己跑出来的。”种田人听了，发了疯似的，把野草全部锄光了，还常常施肥、捉虫。秋天到了，种田人田里的庄稼特别丰收，比别人的都好的多。只是看不到一个金块。他回到家里，斥责儿子说：“你怎么能骗我呢？”“根本没有，爸爸，我没有骗你。不信，你看。”儿子指着粮仓里金灿灿的稻谷说。这时种田人才明白过来。

现在，他懂得了一个道理：无论做什么事都要脚踏实地去做，偶然的事不是经常有的，只有认真地去做，有时候还会得到意外的收获。

续编《守株待兔》

自从种田人在树桩旁边捡到一只撞死的野兔后，就整天坐在树桩旁边等死兔子。但是，野兔再也没来过，田里长满了野草，庄稼全完了。他很后悔，却又不甘心。

一天，种田人抬头看见有一只蜘蛛正在树上卖力地吐丝织网，许多从此经过的飞虫都被粘在了蜘蛛网上。他恍然大悟，心想：“不能再这样子坐在树下异想天开、妄想着不劳而获了，只有像蜘蛛一样动脑子想办法，并且通过自己的诚实劳动才能够有所收获。”

于是，他认真研究兔子的生活习性，发明了一种专门捕兔的大网，把网放在树林里兔子经常出没的地方。而他自己呢？又拿起锄头开始到田间除草种地，把田里的庄稼收拾得整整齐齐。忙完田里的农活儿，他便去树林里看看，顺便把捕住的野兔带回家，和村里人一起分享。

到了丰收的季节，他田里的庄稼不但有了好收成，而且还捕捉了好多只兔子，村里的人都称赞他是一个知错能改、勤劳致富的能手。

《掩耳盗铃》续写

话说盗铃人手刚碰到铃铛，就被人发觉了。盗铃人听到了户主的声音，吓得魂飞魄散，他顿时呆若木鸡，大惊失色。就在户主要打开院门时，他飞一样地逃跑了。

这个人回到家后很不甘心，他想：铃铛是靠什么响的呢？对了，铃铛的响声应该来源于铃铛芯，铃铛芯来回摆动击中两侧的铃铛壁，所以发出了响声！“如果我盗铃的时候手捏住铃铛芯，不让它来回动，不就行了吗？”想到这里，那个人暗暗窃喜，准备晚上再去试一试。

夜深了，这个人鬼鬼祟祟地来到人家大门口，去偷铃铛。他站在椅子上，屏住呼吸，一只手小心翼翼地捏住铃铛芯，另一只手先轻轻托起铃铛壳，然后用尽全力使劲一拽，铃铛乖乖地躺在他手心里了。

铃铛到手了，他一高兴，得意忘形，竟手舞足蹈起来。可他忘了铃铛一摇就会响，伴随着他“优美”的舞姿，铃铛“叮铃铃”地唱起了悦耳的歌，椅子也兴奋地站不稳了，“咚”的一声，轰然倒地！结果大家应该都猜到了，他又被主人发现了！

偷盗的人，即使计划得再周密，也会百密一疏的！

《掩耳盗铃》续写

没想到，盗铃人的手刚刚碰到铃铛，他就被人发现了。就这样，他既没有偷到铃铛，又被铃铛的主人大打了一顿。他心里一直想出口气，一定要想办法偷到铃铛。他为了这件事想了几天几夜??

一天，他终于想到了他自己认为“英明”的方法。他想：我掩住耳朵偷铃铛，我听不见了，可是别人听得见，那么，假如我把眼睛蒙起来，别人就看不到了，那我不就可以轻轻松松地偷到铃铛了吗？想出这个主意后，他又因这个兴奋了好几天。

一个月黑风高的晚上，他悄无声息地走进了挂着铃铛的院门，然后把眼睛用一块布头蒙了起来，想把铃铛摘下来。可是，他不蒙眼不要紧，蒙了眼睛什么都看不见了。他笨头笨脑的，竟然掉进了铃铛的主人家的臭水池里。响声惊醒了主

人家的大黑狗，大黑狗汪汪地叫出了声来，并且一口咬住了他的屁股，他“啊呀”的尖叫一声，又惊醒了主人。主人便带着一家人出来，又把他给结结实实地打了一顿。主人哈哈大笑着对他说：“你真是自欺欺人啊！”

从此，他再也不偷铃铛了。

暑期作文培训：新编成语故事范文

新编狐假虎威

自从老虎知道自己被狐狸骗了以后，心里非常生气，老虎几天都不好意思出门。老虎心想：“好一只臭狐狸，居然敢欺骗到我万兽之王的头上，如果下次再让我见到了那只狐狸，我一定要将他千刀万剐，让他生不如死！我也要让他尝一下上当的滋味。”

几天都没有出门，老虎在家闷死了。今天，他终于走出来散散心。冤家路窄，老虎遇到了狐狸。老虎说：“哈哈，我终于找到你了，你可害苦了我了！今天，我居然在这里遇到你了，你的好日子到头了，我要你偿还你那天给我的侮辱！”

狐狸听了，吓出了一身冷汗，但他很快镇定下来，说：“其实，你也算不上什么万兽之王，你连个人都打不过。” 老虎很好奇，问：“人是什么东西？”

狐狸说：“人是天底下最强大的东西”

老虎不信，狐狸就带他去找人，走着走着，他们看见了一个小孩，老虎问狐狸：“这是不是人？”狐狸说：“这还不是一个人，他长大后才算得上一个人。”

他们又继续往前走，碰到了一位老人，老虎问：“这是不是人？”狐狸又说：“他以前是一个人，但是他已经老了，也算不上是一个人了。”

他们又继续往前走，后来，他们遇到了猎人，老虎说：“这应该是一个人了吧？”狐狸说：“对！”猎人看到了老虎，说：“今天的晚餐可真丰富啊！居然可以吃到老虎肉。”这时，老虎向猎人扑了过来，猎人瞄准老虎，对它开了一枪，被打中的老虎对狐狸说：“这是什么东西啊！有点热麻麻的。”狐狸说：“这是子弹！”说完马上向森林深处跑去。这时，猎人又对老虎开了一枪，这次猎人打中了老虎的心脏，老虎就渐渐地死去了。

老虎再次上了狐狸的当。

掩耳盗铃

县令是从其他地方调来当县令的。县令一调来，就发现衙门口挂着一个金铃铛。铃铛金光闪闪，在阳光的映照下发出绚烂的光芒。县令立刻就喜欢上了那铃铛。

但县令没有把他对铃铛的喜欢表现出来，当他意识到自己盯着那铃铛的时间有点长了之后，他立刻强迫自己把目光从那铃铛上移开。然后，他的目光漠然地扫视着周围的一切，以掩饰自己刚才对那铃铛的注视。

那铃铛对县令的诱惑太大了，县令时时刻刻都想着那铃铛。县令忍了一段时间之后终于忍不住了，一天夜里，县令偷偷来到衙门前，看看四周没人，伸手去摘那铃铛。县令的手刚碰到那铃铛，铃铛就叮呤呤响了起来。几个值班的衙役立刻跑了过来。县令看到衙役，尴尬地笑笑说，我刚才没注意，碰了一下这个铃铛。衙役们谄媚地笑了笑，离开了。

县令没有得到那个铃铛，心中十分难受。

役就开始张罗着放那爆竹。县令说那爆竹声音太响了，大家把耳朵都捂上吧，以免震坏了耳朵。衙役们都捂起了耳朵，有的捂的紧，有的捂的松，有的只是把手放在耳朵上。

县令看大家捂住了耳朵，就示意衙役点燃爆竹。爆竹声中，县令来到衙门口，从容地摘下那个铃铛，放在自己的怀中。铃铛发出的声音很响，把爆竹的声音都压了下去。衙役们听到铃铛的响声，先是一愣，但看到那叮呤呤的声音就在县令怀中时，于是都明白了是怎么回事，一个个把耳朵捂得紧紧的。县令就开心地笑了。

又过了几天，县令才假装发现铃铛失盗的事，让衙役抓来傻二，逼傻二承认铃铛是他偷的。傻二开始不承认，但禁不住酷刑，终于认了罪。傻二于是坐了牢，不久就死在牢中。

但自从拥有了铃铛后，县令的烦恼也就来了。他只能把铃铛藏在箱底，不能向任何人显示他拥有那个铃铛。他也不敢把玩那个铃铛，不要说把玩，连碰都不敢碰一下，因为一碰，那铃铛就发出巨大的恐怖的响声。

那铃铛就成了县令的一个心病。

成语故事新编之：守株待兔

“最近比较烦，比较烦，总觉得兔子在捉弄我......”听着这一句句扣人心弦的乐曲和一声声长叹，你可能会说：‘‘谁呀，谁呀？连觉也不让睡，谋杀呀？......’’循着歌声望去，原来是一个农名。唉，那个农名在这里，整整呆了几十年！这几十年来，时间在变，土地在变，农夫这个人也在变......唯一不变的是田边还孤零零的站着一个树桩。再看看旁边的农名。哎呀！他整个人都变了。看，他眼神呆滯地望着远处，眼球里不布满了血丝，胡子拉碴，而且他还在旁边“腾云驾雾”，一口一口拼了命地抽烟。尽管这样那一声赛过一声的长叹在林间回荡。

这时，一位妇人受手插着腰厉声喝道：你找死呀！家里那么多事你不做还滚到边边偷吸烟。你看看人家，富裕得连电脑也装上了，就连邻边的穷小子二楞都装上了液晶电视，你再瞧瞧咱家，连彩色电视也没有，简直家徒四壁。再说了就连家里的电器也是我拼了命挣钱买来的，你到好，蛮悠闲的吗？唉——真是红颜美女多命薄呀......”妇人的话还没说完，农夫就不耐烦了：“说，说，就知道说，就你那样的还红颜美女呢？再说了，我这也不是傻事，这是在考验耐心，懂不？电脑上和一些经济专家都是，现在的野生动物最值钱！一斤野山鸡就500多块钱，别人不仅要出钱买，还要担心国家野生动物保护局逮捕。我们呢，只要稍静一下心，兔子就一个一个地乖乖上门。我得儿意地笑，得儿意的笑 。嘿嘿......”农夫的老婆想了一下，说：“老头子，现在国家管的严了，都不让猎人捕野生动物了！”农夫用手敲了一下脑袋说：“我们又不是去捕，是兔子自己想寻死，我们也不能耽误他们呀！”妇人觉得这番话有理，便大力支持农夫。每当吃饭时，总是将饭菜端到农夫面前。而农夫呢？他为了能挣钱，就勒紧裤腰带，省吃俭用，在树桩附近盖了一个房子，又买了一个笔记本电脑，整天窝在房子里，一边等一边看兔子的销售情况。他的老婆觉得事情越来越不对劲，就收拾行李回娘家了。而农民却一无所知，当他醒悟过来时，后悔不已，悲愤交加，一气之下，用脚用力地踢向树桩，却肿了他的脚。

想着之前的所做所为，农夫泪流满面，这回他真的“最近比较烦，比较烦，总觉得日子一天不如一天......” 一味的等待并不是唯一的方法，应当去寻求其他的出路。

编写寓言故事

《编写寓言故事》教学设计

绵阳中学英才学校 王海燕

教学目标：

1、激发学生喜欢寓言故事，乐于用寓言故事来教育人，帮助人，警醒人。

2、了解寓言故事应有的相关知识，充分发挥自己的想象力，编写一个完整的寓言故事，通过故事阐明一个道理，并乐于分享自己的习作。

教学重点及难点：

把握寓言故事的特点，编写寓言故事，说明一个道理，帮助人，教育人，给人以警醒。

教学准备：相关视频及课件

教学设计：

课前谈话：（3分钟）

1、游戏：看图猜猜猜

师：小朋友们喜欢玩游戏吗？那咱们今天就先来玩一个游戏吧。这个游戏的名字叫看图猜猜猜，我来出示图片你来猜故事的名字，看谁反应最快，好吗？

师：这张是？

抽生:《掩耳盗铃》

师：那这一张呢？

生：《刻舟求剑》

……

课件相继出示：《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》、《揠苗助长》、《守株待兔》、《龟兔赛跑》、《天鹅、大虾与梭鱼》、《狐假虎威》

师小结：通过刚才的游戏，老师已经看出来了哪个小朋友的反应最快，思维最敏捷，我希望在下面的学习中能看到你更加出色的表现。

上课

一、激趣导入

师：刚才我们看的那组图片有一个共同点，都是什么故事呢？ 生答:寓言故事（板书：寓言故事）

师：那寓言故事有什么特点呢？

生答:把一个深刻的道理，包含在一个有趣的故事中。（师视情况进行归纳补充）

师过渡:看来大家都对寓言故事有所了解，现在老师奖励大家再看一个寓言故事。

师提出要求：边看边想，里面讲了一个什么故事，又告诉了我们一个什么道理呢？播放视频《蚊子和狮子》，生观看。

师抽生回答：里面讲了一个什么故事呢？板书：故事

生答：蚊子和狮子较量，结果蚊子打败了狮子，吹着喇叭飞走了，后来却又被蜘蛛网粘住了。

师：那又告诉了我们一个什么道理呢？板书：道理

预设1生答：那些打败过大人物的人往往被小人物打败了。

预设2生答：不能骄傲自满，取得一点成绩就得意忘形。

师：你是从哪里明白这个道理的？

生答：故事的结尾直接告诉我们的。

师：故事中的蚊子最后是什么样的结局?

生答：被蜘蛛网粘住了，死了。

师过渡：对啊，蚊子因为骄傲而付出了惨痛的代价。再回顾我们所学过的寓言（依次出示图片）《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》、《揠苗助长》、《守株待兔》

师：你看《掩耳盗铃》中的那个人荒唐的行为落得了怎样的结局？ 生答：被主人抓住了

师：《刻舟求剑》中的这个人呢？

生答：因为他的固执，宝剑最终也没有捞到。

师：《揠苗助长》中的这个农民呢？

生答：白费力气，所种的庄稼全死了。

师：《守株待兔》中的这个人呢？

生答：不仅没守到兔子，还荒废了农田……

师小结:这一个又一个故事中的主人公要么以错误的行为引人啼笑皆非，要么就是自作自受、自食其果，要么就是落得一个可悲的下场。其实啊，生活中有不少这样的现象，我们就可以用寓言故事去教育他、帮助他。出示连线题(先依次出示现象，再抽生回答)

《守株待兔》 某同学不付出劳动就想取得巨大的收获

《龟兔赛跑》 某同学取得一点成绩就骄傲自满

《天鹅、大虾与梭鱼》 某同学做事情总是只顾自己，不讲团结。

师：看到某同学不付出劳动就想取得巨大的收获时，你打算用哪一则

寓言去帮助他？

生答：《守株待兔》

师：(

不耐烦地说：“知了!知了!”

大雁教给它飞的本领，它只试了几下，就又自满地嚷着：“知了!知了!”

讲完后,师指着板书，提问：它符合寓言故事的这两个特点吗？ A预设

生答：不符合，故事不完整。

师：你又能从中明白什么道理吗？

生：不能

师：因为故事不完整，所以就不能讲明道理。

师：那我们现在就来想想办法，把故事补充完整。

B预设:生找不到问题。

师：前面我们看到的是一只什么样的知了？

生答：学本领三心二意

师:这只知了是什么样的结局呢？我们能从中明白什么道理吗？ 生：故事没有写出来。

师：所以它是不符合寓言的那两个特点的，因为故事不完整，所以也不能讲明道理。现在我们就来想想办法，把故事补充完整。

抽生回答，预设结局一：

秋天到了，大雁要飞到南方去啦。知了很想跟大雁一起展翅高飞，可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞起来。

这时候，知了眼望万里长空，大雁飞走了。它真懊悔自己当初没有努力学习，可这时已经晚了，只好叹着气说：“迟了!迟了!”

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